Краєзнавче тематичне планування по ознайомленню дітей підготовчої групи з історією Червоного Села.

Бесіди

Безпосередньо освітня діяльність

Тема: «Ми гуляємо по Червоному Селу».
Питання до бесіди:
-Як називається місто, в якому ми з вами живемо?
-Чому воно так називається?
-Де ти любиш гуляти в Червоному Селі?
-Які будівлі, пам'ятки архітектури і старовини є в Червоному Селі?
-Як називається храм на центральній площі в Червоному Селі?
-Є ще храми в нашому місті? День народження нашого міста?

1. Формування цілісної картини світу та розширення кругозору. «Червоне Село - місто, в якому я народився».

Цілі:
Освітні: познайомити з пам'ятками Червоного села, з історією його виникнення, пам'ятниками архітектури і старовини, його вулицями і центральною площею;
-Пояснити походження назв деяких красносельских вулиць: Бронетанкова, Звільнення; Громадянська і т. д.
-Пояснити, чому Червоне Село так названо;
-Розглянути фотоілюстрації Свято-Троїцької церкви, Церкви св. Олександра Невського, будівля Гауптвахти, палац Великого Князя Михайла Павловича, будівля імператорської соловой.
Виховна: виховувати любов до рідного міста, бажання знати його визначні пам'ятки, інтерес до вивчення історії Червоного Села, його архітектури.
Розвиваюча: Розвивати вміння складати розповідь на запропоновану тему, пояснити дітям значення слова «патріотизм».
Активізація і збагачення словника: проспект, площа, вулиця, храм, пам'ятник, гауптвахта.

Робота в книжковому куточку.
Розставляємо і розглядаємо фотоілюстрації пам'яток Червоного Села, його пам'ятних та історичних місць: Церква Св. Трійці, палац Великого Князя Михайла Павловича, будівля Гауптвахти, церква Св. Олександра Невського, обговорюємо особливості архітектури старовинних будівель і палаців

Розвиток мовлення. 1. Тема: «Історія виникнення Червоного Села».
Цілі:
-Розвивати зв'язне мовлення шляхом складання розповідей про історію виникнення Червоного Села.
-Пояснити, звідки пішла назва «Червоне» Село». Підібрати співзвучні слова до слова «червоний»: гарний, прекрасний, прегарний.
-Розповісти про річці Дудергофке, що вона, маючи падіння 11,24 сажнів, після влаштування платіні і шлюзів могла бути використана як джерело енергії для численних млинів. Петро вибрав тут місце для будівництва першої в Росії паперової фабрики. У 1714 р. Дудергофка була перекрита, і цей рік вважається роком заснування Червоного Села.
-Розповісти, як набирали робітників для роботи на фабриці.
Виховання звукової культури мовлення: Розвиток фонематичного слуху, вміння визначати місце звуку в слові; вправляти в складанні звукової схеми слів з 4-5 літер.
Навчання грамоті: формувати навички злитого читання складів.

Читаємо дітям:
- «З чого починається Батьківщина» Муранов Данило, шк. N262
-«Отечество нам Червоне Село» А. Наумкіна

Розвиток мовлення. Заняття 2. Тема: «Діючі храми Червоного Села»
Цілі:
-розповісти про історію виникнення храму Св. Трійці та церкви Св. Олександра Невського.
Збагачення словника: архітектура, стиль бароко;
Формування граматичного ладу мовлення: відпрацювання прийменників, що відображають взаємне розташування предметів.
Матеріал для заняття: фотографії храмів у старовинному і сучасному вигляді.

Сюжетно-рольові ігри
«Подорож вулицями Червоного Села». Мета: Закріплювати знання пам'яток Червоного Села, розвивати зв'язне мовлення.
«Родина»- «Прогулянка по Червоному Селу». Мета: розвивати і ускладнювати відомий сюжет. Вчити дітей самостійно розподіляти ролі; закріплювати назва різних деталей одягу та відповідність їх сезону, закріплювати правила поведінки в громадських місцях.
Будівельні ігри.
Вулиця, де я живу; Вулиця, де знаходиться наш дитячий садок.
Мета: Закріплювати навички роботи з будівельним матеріалом, вчити використовувати різні види будівельника і непридатного матеріалу, здійснювати споруди за задумом і за малюнком(фотографії).
Дидактичні ігри: «Вгадай, де знаходиться?» Робота з картою , «Назви вулицю».

Пізнання. Конструктивна діяльність: «Проект забудови Червоного Села з урахуванням його реконструкції пам'яток» - до 300-літньої річниці міста.
Мета:
-Уточнювати уявлення дітей про те, чим схожі і чим відрізняються будівлі різного призначення;
-Закріпити вміння будувати будинки різного призначення, вчити передавати архітектурні прикраси;
-Вчити дітей колективно вирішувати проблемні ситуації;
-Вміння планувати свою діяльність;
-Сприяти формуванню задуму.

Бесіди. «Власники Дудегрофа».
-Яку роль відігравало Червоне Село в стародавні часи?
-А чи пам'ятаєте ви, кому належала ця територія з моменту утворення Червоного Села?
-що нового та важливого вони зробили для Червоного Села?
Робота в книжковому куточку.
Розставляємо і розглядаємо ілюстрації: А. Рослин «Велика княгиня Марія Федорівна». 1777 р.
Ст. Еріксен «Портрет Катерини II верхи. Після 1762 р.
А. Гатенберг, по малюнку Л. В. Кіля. «Олександр 1 на маневрах». Після 1815 р.
О. Верне. «Портрет імператора Миколи 1». 1830р.
Н. Цвіркунів. Портрет великого князя Михайла Павловича на коні. 1850 р.
Н.С. Самокиш. Портрет великого князя Миколи Миколайовича (молодшого) верхи. 1910 р.

Формування цілісної картини світу та розширення кругозору . Тема: Розвиток транспортної мережі.
Цілі:
Освітні:
-Продовжувати знайомити дітей з визначними пам'ятками Червоного Села; його пам'ятними місцями, пам'ятниками архітектури і старовини, його залізничним вокзалом, і важливими транспортними магістралями; про виникнення перших воздухолетательных снарядів, винайдених А. Ф. Можайським.
-Розглянути фотоілюстрації минулих століть;
Виховна: Виховувати любов до рідного міста, інтерес до вивчення рідного міста, його історичне минуле.
Розвиваюча: Вміння складати розповіді на запропоновану тему, за старовинними фотографіями.
Активізація і збагачення словника: транспортна магістраль, залізничний вокзал, Балтійська залізниця.

Дидактичні ігри
«Де були, ми не скажемо»- на розвиток уяви, кмітливості, розвиток здатності імітувати різні дії.
«Зіпсований телефон» - на розвиток слухового уваги.
«Хто швидше збере» - для розвитку зорово-моторної пам'яті.
«Незакінчене оповідання» - для розвитку образного і відтворює уяви.
Читання віршів:
Ст. Висоцький «На братських могилах...»
Червоноармієць А. Панфілов «Нащадкам» сер. 1943 р
П. Шубін «Був зелен ліс» та ін

Комунікація. Тема: «Екскурсія до вічного вогню» Мета: Виховувати у дітей почуття патріотизму, подяки тим, хто захищав нашу Батьківщину від фашистських загарбників у роки Великої Вітчизняної війни, не пощадив свого життя.
Збагачення словника: загарбники, окупація, бліндажі, траншеї, протитанкові рови, танки, гармати, міномети;
Формування граматичного ладу мови:
Побудова речень з певною кількістю слів.
Розвиток зв'язного мовлення: вчити складати зв'язну розповідь на тему: «Вони жили, щоб померти», «Що таке війна?», «Вони помирали, щоб жили ми» та ін.

Дозвілля. Вікторина «Моє місто Червоне Село».
-Споруда, який фабрики стала заснування міста Красне Село?
-Чому наше місто так названий?
-Як називаються гори на Дудергофской височини?
-Як називається перший храм, який був побудований в Червоному Селі?
-Як називається головна вулиця нашого міста?
- як вона називалася в давнину?
-Чому Червоне Село стало місцем літніх табірних зборів гвардійських полків?
Звідки пішли назви красносельских вулиць: Бронетанкова, Массальского, Звільнення, Гвардійська, Свободи, Червоних Командирів, Громадянська, Лермонтова, Суворова, Нагорна та ін
- Що означає герб Червоного Села?
-Як місто готується до свого 300-річному ювілею?

Художня творчість:Малювання. Тема: «Церква св. Трійці».
Мета: вчити правильно підбирати кольори, для виконання задуманого; Розвивати навички тонування паперу восковими крейдою або пастеллю; розвивати навички малювання кінцем кисті (кол. Олівцями); розвивати почуття композиції.
Попередня робота. Розглядання з дітьми пам'ятки архітектури церкви св. Трійці. Відзначаємо його форму, гострий завершення.
Художня творчість: Аплікація. Тема: «Церква Олександра Невського».
Мета: вчити працювати самостійно та в колективі; вчити складати гармонійну, яскраву композицію, розвивати кольоросприйняття і відчуття кольору;
Удосконалювати техніку виконання мозаїки-аплікації методом обривання, вдосконалювати навички роботи з клеєм і пензлем, розвивати дрібну моторику руки.