Консультації для вихователів

Як виростити дитину креативним?

Автор: Забродська Оксана Валеріївна.

Під креативністю психологи розуміють здатність бачити речі в новому і незвичному світлі і знаходити унікальні рішення проблем. Креативність є повною протилежністю шаблонному мисленню. Вона відводить убік від банальних ідей, звичного погляду на речі і народжує оригінальні рішення.
Дослідники інтелекту давно прийшли до висновку про слабкий зв'язок творчих здібностей людини зі здібностями до навчання і інтелектуальними здібностями. У творчій активності важливу роль відіграють особливості темпераменту, здатність швидко засвоювати і породжувати ідеї і т. п.
Творчі здібності можуть виявлятися в різних видах діяльності. На хвилює багатьох батьків питання, чи можна розвинути, можна навчити креативності, психологи відповідають: так. Це пов'язано з тим, що дошкільний вік є дуже сприйнятливим, пластичним, тут з'являється така психічна функція, як уява. Іншими словами, вік від трьох до семи років найбільш сприятливий для розвитку креативності.
Креативність робить процес мислення захоплюючим і допомагає знаходити нові рішення старих проблем.Способів розвитку креативності безліч, і в першу чергу у батьків. На користь того, що саме мама і тато можуть найкраще організувати процес творчого розвитку дитини, говорять наступні факти:
- дитина високо цінує спілкування з батьками, які є авторитетами для нього;
- батьки добре знають свою дитину і тому підбирають ті можливості розвитку, які сподобаються малюкові і будуть йому цікаві;
- творча діяльність - один з найбільш продуктивних варіантів проведення часу дорослого і дитини;
- увага мами чи тата цілком присвячено дитині, тоді як вихователь намагається розподілити його рівномірно між усіма дітьми в групі;
- емоційний контакт зі значимим дорослим доставляє маляті особливі враження радості спільної творчості;
- у дитини формується уявлення про батька як про людину, з яким цікаво бути разом;
- мама і тато вибирають, як правило, різні засоби для розвитку дитини, а тому творчий досвід малюка, який він отримує в сім'ї, збільшується вдвічі.
Перш ніж показати, якими способами можна розвивати креативність, наведемо невелику історію, герой якої має явно виражену здатність до творчості.

Під час Першої світової війни нікому містерові Хэрригану дружина прислала відчайдушний лист. «Схоже, у всій Ірландії не залишилося ні одного працездатного чоловіка, - писала вона, - і мені доводиться самій скопувати сад». У відповідь Хэрриган написав: «Не розпушуй ґрунт сад. Там закопано зброю». Лист було розкрите цензурою, в будинок дружини нагрянули солдати і перекопали весь сад до останнього дюйма. «Не знаю, що й думати, дорогий, - написала місіс Хэрриган чоловікові, - прийшли солдати і перерили весь наш сад». - «Тепер посади картоплю», - відповів Хэрриган.
Містер Хэрриган обрав несподіваний, нестандартний хід, прорахувавши заздалегідь наслідки своїх дій. І, як бачимо, не прогадав. В той же час власне у діях немає нічого незвичайного: він просто написав дружині листа.
При розвитку творчих здібностей дитини матеріалом служать, як і в наведеному прикладі, різні - і в більшості випадків звичайні - довколишні речі. Дуже важлива здатність знаходити різні шляхи пошуку рішення, розглянути явище або предмет з різних сторін і т. д. Намагайтеся з будь-якого, навіть на перший погляд ординарного факту створити цікаву логічний ланцюжок. Варіть на кухні суп? Запитайте дитину, а що буде, якщо зламається плита? Якщо не зменшити вогонь? Не посолити? Намагайтеся, щоб відповідь дитини був лише підставою для наступного питання в логічному ланцюжку.
Логічний ланцюжок можна намалювати. Нерідко діти задають питання «Що мені ще намалювати?» Зверніться до першого малюнку, придумайте сюжет і його продовження. Дитині цікаво самому створювати історії, які до того ж можна не раз подивитися, показати іншим.
Стимулюючи дитину до пошуку нестандартних рішень, батьки створюють свого роду заділ для розвитку творчих здібностей в самих різних областях.
В якості прикладу способів розвитку творчого мислення наводимо невелику схему-питальник

Отже, можливостей для розвитку творчих здібностей у батьків чимало. Дитина буде грати в будь-яку гру, запропоновану дорослими, якщо вона йому по силам, що відповідає його рівню знань і навичок і дає можливість досягти більшого.