Консультації для вихователів

Авторські посібники книжки-умняшки і диво-килимки для ефективної корекції звуковимови у дітей c ЗНМ 6-7років.

Автор: вчитель-логопед Телегіна Наталія Сергіївна перша категорія МБДОУ N101 р. Міас.

“Рука є вийшли назовні
Головним мозком"
І. Кант
Старший дошкільний вік пов'язаний з подальшим розвитком і перебудовою розумової діяльності дитини. Розширяться руховий досвід. Розвиваються великі м'язи тулуба і кінцівок, але як і раніше залишаються слабкими частині кистей рук. Не сформована і не розвинена повністю кістково-м'язова тканина рук не дозволяє дитині цього віку легко і вільно виконувати дрібні і точні рухи.
У всім цьому відбивається психологія і внутрішній світ, стан людини. Це доведено вченими. “Джерела здібностей і обдарувань дітей - на кінчиках їх пальців. Від пальців, образно кажучи, йдуть найтонші струмочки, які живлять джерело творчої думки" В. А. Сухомлинський.
У рухової області кори головного мозку знаходиться найбільше скупчення клітин, керуючих рукою, пальцями (особливо великим і вказівним) і органами мовлення: мовою, губами, гортанню. Ця область кори розташована поруч з мовної областю.
Розвиваючи дрібну моторику пальців, ми впливаємо на внутрішні органи людини.
Досвід роботи в логопедичній групі показав, що дрібна моторика відповідає не тільки за мову, але також дозволяє розвивати координацію у просторі, уяву, зорову і рухову пам'ять.

Щоб виправити мовне порушення, потрібно вести цілеспрямовану роботу з розвитку дрібної моторики.

Дитина, що має високий рівень розвитку дрібної моторики рук, вміє зв'язно, послідовно, логічно міркувати, у нього розвинені граматичні уявлення, пам'ять, мислення, увагу.

Вдосконалені руху пальців рук сприяють більш швидкому і повноцінному формуванню у дитини мовлення.

Ігри та вправи на розвиток дрібної моторики доцільно поєднувати мовним супроводом. Якщо буде спільно працювати зоровий, слуховий і тактильний аналізатори, то це дає можливість швидше розвивати мовлення, дрібну моторику пальців рук, слухове і зорове увагу.

Пропоную вашій увазі ігри та вправи на розвиток дрібної моторики та автоматизації поставлених звуків, які допомагають у вирішенні наступних завдань:

• автоматизація та диференціація звуків;
• розвиток фонематических процесів;
• розвиток лексико-граматичного ладу мовлення;
• розвиток зв'язного мовлення;
• розвиток вищих психічних функцій.

Принципи, в основі яких лежить спосіб організації завдань:

• поступове ускладнення ігрового матеріалу від простого до складного (після відпрацьованого однієї вправи, всі вони поєднуються в логосказку);
• ігрові вправи повинні приносити дітям радість;
• при пред'явленні ігрового матеріалу необхідно враховувати індивідуальні особливості дитини.

Розвиток дрібної моторики у дітей як один із засобів розвитку мовлення пропонується давно. Ігри та вправи на розвиток дрібної моторики допомагають активізувати активні і пасивні рухи пальців рук, розвивають координацію рухів, розвивають почуття ритму, самоконтроль, синхронність виконання руху і т. д., готують руки до письма.

Така цілеспрямована робота, спрямована на розвиток дрібної моторики пальців рук дітей сприяє більш швидкому і повноцінному формуванню мови.

Розвиваючі м'які книжки килимки для малюків, їх вперше, я побачила в інтернеті і ця цікава ідея мені дуже сподобалася. Адже багатьом давно відомо, що розвиваючи дрібну моторику, (а ця книжка-іграшка призначена саме для цього), розвиваються тактильні відчуття, а разом з тим пам'ять, слух, кольорове сприймання, мислення, фантазія і мова. В ігровій формі малюк вчиться застібати і розстібати всілякі застібки (шнурівки, гачки, петлі, блискавки, липучки та ґудзики). Спочатку хотілося побачити таку книжку, де в грі можна було б автоматизувати звуки, але книжки однакові і деякі сторінки мені здавалися зайвими, так і ціна за таку книжку виявилося дуже високою. Ось я і вирішила зробити книжки-умняшки і килимки-развивайки своїми руками.
Ось що у мене вийшло створити в домашніх умовах, розвиваюча м'яка книжка складається з декількох сторінок і однієї обкладинки. Повний розмір книги становить близько 20*25 сантиметрів. Розмір сторінок 18*18.
Ось так народжувалися сторінка за сторінкою...

Потім я перейшла до розвиваючих коврикам. Розмір у них різний від 1 метра до 40 див.
Мета: автоматизація звуку в складах, словах, словосполученнях.
Призначена для індивідуальної і подгрупповой роботи з дітьми.
Завдання:
-закріплювати автоматизируемый звук в складах, словах, словосполученнях, тексті;
- удосконалювати навички звукоанализа;
- розвивати інтонаційну і мімічну виразність мовлення;
- розвивати увагу, пам'ять і логіку;
-координувати рух руки з вимовою складів...;
-підвищувати емоційну зацікавленість дитини до корекційним занять ;
-підвищувати емоційну зацікавленість дитини до корекційним занять.

Всі представлені завдання дозволяють перетворити заняття в захоплюючу гру!
Для кожної книжки і килимка, придумана і розроблена логопедична казка або ігрове вправу. За якими ми подорожуємо з дітьми.