Конспекти занять з дітьми.

"Зачарований ліс".

Інтегроване пізнавально - екологічне заняття у другій молодшій групі.

Склала Елесина Маргарита Миколаївна, вихователь II кв. категорії, МДОУ "Дитячий сад N70 "Ягідка" р. Набережні Челни РТ.

Тема: "Зачарований ліс"
Програмне зміст:
1.Узагальнювати знання дітей про диких та свійських тварин, про середовище їх існування, про птахів, про дерева, про риб.
2.Розширити знання дітей про значення води в житті і закріпити знання дітей про властивості води (смак, запах, колір).
3.Продовжувати вчити дітей описувати птахів, виділяючи їх характерні ознаки.
4.Продовжувати вчити дітей відповідати на запитання, за допомогою іграшок і картинок.
5.Закріпити знання дітей у вживанні в мовленні імен іменників у формі однини і множини, позначають тварин та їх дитинчат.
6.Активізувати в мові дітей прикметники, що характеризують час року.
7.Розвивати розумові операції: порівнювати, класифікувати, аналізувати, узагальнювати.
8.Розвивати увагу, пам'ять, мислення.
9.Формувати доброзичливість, прагнення допомогти ближньому.
10.Виховувати любов, бережливе ставлення до природи і виявляти турботу та увагу до всього живого.

Матеріал: іграшка - лісовичок, конверт з листом, дерева, іграшкові комахи, магнітофон, фонограма "Спів птахів", мольберт, малюнки птахів (горобець, грак, синиця, дятел), дикі і домашні тварини - іграшки, настільні дерева, настільний будиночок, 2 банки води(одна чиста, інша каламутна), іграшкові рибки, картинки із серії "Бережи живе", зображення "Дерева", окремі промінчики з паперу, сонечко.

Індивідуальна робота:
1.Згадати з Ксюшею, Олегом, Кісток, Евеліною основні частини дерева і при розгляданні картинок вміти знаходити назване дерево.
2.З Владиком, Іллею, Рамазаном на прогулянці розглянути комах, виховувати дбайливе ставлення до них, вміти бачити красу навколишньої природи.
3.Вчити Аліну, Айнура, Антона описувати птахів і вміти відповідати на запитання, поставлені вихователем.

Хлопці, проходьте, сідайте. До нас прийшов лист від господаря лісу _ Лесовичка. Давайте прочитаємо, що ж він нам пише.
" Здрастуйте, хлопці. Пише вам Лісовичок. У мене біда, наш ліс зачарувала зла чаклунка. І тепер у нашому лісі дуже нудно і сумно. Я звернувся до вас, щоб ви мені допомогли. І, якщо ви виконаєте всі завдання, то ліс расколдуется. Поспішайте. Я вас чекаю".
Ну що хлопці, допоможемо Лесовичку? Тоді не будемо гаяти час, зараз встанемо біля стільчиків, закриємо очі і скажемо чарівні слова: "Повертелись, покружляли і в лісі ми опинилися" (кружляють). Відкривайте очі, сідайте. Ось ми з вами і в лісі.
Що за ліс? Ой, як то сумно, ой, як нудно і темно. Не чути пісень птахів, не чути шелесту трави, не чути стрекотання і жужжанье комах. Потрібно обов'язково допомогти лісі. А де ж Лісовичок? Ах, ось ти де! Що ж ти сховався? (під пеньком сидить Лісовичок).Наші дітки розумні, допоможуть звільнити ліс. З кожним виконаним завданням в лісі стане світліше.
1 завдання. Дерева так заворожені, що забули свої назви. Давайте допоможемо їм згадати їх назви.(Показ картинок - дерев). Клен, горобина, береза, дуб, ялинка. Що спільного у цих дерев? Стовбур, гілки, листочки. Чим відрізняється береза від ялинки? Правильно, у берези - листочки, стовбур білий, а біля ялинки - голочки, коричневий стовбур. Впоралися із завданням 1 , дерева ожили, і з'являється перший промінчик в лісі ( на стіні прикріплюється промінчик).
2 завдання. Змішалися дикі і домашні тварини. Потрібно домашніх розселити біля будинку , а диких біля лісу. Дикі: заєць, лисиця, ведмідь, вовк, білка. Де живе лисиця в лісі? (норі) Ведмідь? (у барлозі). Білка?(дуплі). Вовк? ( в кублі).Що робить ведмідь взимку? Яка шубка, у зайця влітку? А взимку? Як можна сказати одним словом, які це тварини? (дикі). Домашні: свиня, кінь, кіт, корова. У свині хто дитинча? (порося) А якщо їх багато? (поросята) У коня? (лоша) У кішки? (кошеня) У корови?(теля) Що нам корова дає? Як можна сказати одним словом які це тварини? ( домашні) Чому ми називаємо їх домашніми? Правильно, тому що вони живуть у сараї, біля будинку. Впоралися і з 2 завданням. З'явився другий промінчик.
3 завдання. Физминутка.
Піднімайте плечі,
Стрибайте коники,
Стриб-скік, стриб-скок
Сіли, поїли травушку
Послухайте тишу
Тихіше, тихіше, високо
Стрибай на носках легко.
Які веселі коники. З'являється третій промінчик.
4 завдання. Що ти питаєш, Лісовичок? Яку пору року? Як ви здогадалися, хлопці, що зараз весна, а не зима? Правильно, розтанув сніг, сонечко гріє, травичка з'явилася, листочки розпускаються, комахи виповзли, люди стали легко одягатися. Яка весна? Тепла, красива, сонячна, похмура. А якщо йде дощ? Дощова. Молодці. З'являється четвертий промінчик.
5 завдання. Ой, чуєте, хтось на допомогу кличе. Що це? (Банку з каламутною водою) Хлопці, ви бачите в банку кого - небудь? Немає. Значить, вода, яка? Мутна, брудна. Хлопці, там риби плавають. Риби в якій воді повинні плавати? В чистій. Зараз ми пересадимо їх у чисту воду. Карась, лящ, піскар, щука. Що є у риб? Плавці Чим вкрите тіло у риб? Лускою. Як ви думаєте, чому вода в озері така брудна? Так, хлопці, це люди сміття кинули в озеро, миють машини біля річки, тому вода стала брудна. Правильно роблять люди? Ось ми пересадили риб у воду. Риб видно? Яка вода? Чиста, прозора. Вода пахне? Немає, значить, вода без запаху. Смак у води є? Ні, вода без смаку. Для чого потрібна вода? (відповіді дітей) Правильно, хлопці. Всім потрібна водичка:
І рибку, і пташці,
І дерева в лісі,
І квіточкам на лузі,
І кошенятам, і тигренятам
Навіть маленьким дітям
Скрізь і завжди
Допомагає нам вода!
З'являється п'ятий промінчик.
6 завдання. В лісі стає світліше. І у нас все виходить. Ось і пташки в ліс прилетіли. Що це за птах? Синиця. Аліна, підійди, опиши її. Правильно, вона маленька. У неї є голова, очі, дзьоб, тулуб, хвіст, лапки, крила. Для чого потрібні птахам крила? Грудка жовтого кольору. Зимує разом з нами. Це хто? Воробей. Що їсть горобець? Це хто? Грач. Він великий чи маленький? Якого він кольору? Де влаштовує грач гнізда? На деревах. Він залишається з нами зимувати або відлітає в теплі краї? Так, грач відлітає в теплі краї. Це хто? Дятел. Чому дятел стукає по деревах?
Гра "Яка пташка полетіла?"
З'являється шостий промінь.
7 завдання. Подивіться, на полянці лежать картинки. Візьміть, кому яка подобається. Павлик, що у тебе на картинці намальовано? Хлопчик ламає дерева. Так можна робити? Немає. Чому? Правильно, деревам боляче. Айгуль, що у тебе на картинці намальовано? Хлопчики топчуть комах. Можна так чинити? Немає. Чому? Комахи живі, їм боляче, вони хочуть жити.
Лісові правила.
Якщо у ліс прийшов гуляти,
Свіжим повітрям дихати,
Бігай, стрибай і грай,
Тільки, цур, не забувай,
Що в лісі не можна шуміти:
Навіть дуже голосно співати.
Злякаються тваринки,
Втечуть з узлісся.
Гілки дуба не ламай,
Ніколи не забувай.
Сміття з травички прибирай.
Даремно квіти не треба рвати!
З рогатки - не стріляти;
Ти прийшов не вбивати!
Метелики нехай літають,
Ну кому вони заважають?
Тут не потрібно всіх ловити,
Тупотіти, плескати, палицею бити.
Ти в лісі - всього лише гість.
Тут господар - дуб і лось.
Їх спокій побережи,
Адже вони нам не вороги!
З'являється на стіні останній промінчик і сонечко.
Хлопці, ми з вами впоралися з усіма завданнями. Подивіться, як у лісі стало світло. Заспівали пісні птиці (включається фонограма співу птахів). Прилетіли метелики, виповзли комахи. Нас Лісовичок дякує і дарує нам розмальовки з тваринами, комахами та квітами. Скажімо Лесовичку лісі і до побачення. А нам пора в дитячий сад. Закрийте очі і говоримо: "Повертелись, покружляли і в дитячому садку опинилися".
Де ми з вами сьогодні були? В лісі. Що робили в лісі? Допомагали Лесовичку розчаклувати ліс. Костя, що тобі сподобалося найбільше? А тобі, Люба? Коли ми завдання виконали всі, що ви почули? Спів птахів. Ліс ожив, усе прокинулося, сонечко засяяло. Ви , хлопці були сьогодні активні, всі відповідали і тому ми з вами так швидко впоралися з усіма завданнями. Спасибі.