Конспекти занять з дітьми.

"Живи джерело, живи".

Конспект заняття в середній групі.

Автор:Заворина. Н.Ю., РГДУ, "Ясла - садок N - 3, р. Сімей, Республіка Казахстан.

Мета: Узагальнення знань дітей про охорону природи. Розвиток допитливості, мислення, увагу. Розвиток мовлення через загадки, вірші. Закріплення знання про місто, перелітних і зимуючих птахів, про пори року - весна. Залучення дітей до казахської культури через народну творчість.
Виховання дбайливого ставлення до природи.
Матеріал: стакани, вода, трубочки, макет міста, макет джерела.
Хід.
Заходять в зал діти, вітаються. Бесіда за казці.
Діти, скажіть, як звати героя, який був легкий і його переносив вітер?
А як називається казка, в якій живе Дід Канбак?
Чим займався Дід Канбак?
Хто був першим ворогом у Діда Канбак?
Що вона робила?
Як він позбувся від лисиці?
Хто був другим ворогом у Діда Канбак?
Коли велетень запропонував помірятися силами, як його обхитрив Дід Канбак?
Хто був сильніший велетень або Дід Канбак?
А чому?
Ви хочете зустрітися з героєм казки Дідом Канбак?
Давайте скажемо 1, 2, 3, Дід Канбак з вітром прилети я!
Дід Канбак з'являється.
- Здрастуйте, діти!
Ой, куди це я потрапив?
Вихователь. Діти, давайте розповімо Дідуся, де ми живемо з вами?
Діти розповідають про своє місто.
Дід Канбак хвалить дітей, що вони багато знають про своє місто.
- Хлопці, вітер приніс мене до вас був холодним, а у вас сонце світить, тепло. Яку пору року у вас? Весна.
Вихователь - хлопці загадайте загадки про три місяці весни?
Загадують загадки.
Дме теплий південний вітер.
Сонечко все яскравіше світить,
Сніг худне, мякнет, тане.

2. Що за місяць? Хто дізнається? (березень).
Люто річка тече.
І розламує лід.
У свій будиночок шпак повернувся,
І в лісі ведмідь прокинувся.
В небі жайворонка спів.
3. Місяць до нас прийшов:.(квітень).
Зеленіє далечінь полів,
Заспівує соловей
В білий колір одягнувся сад,
Бджоли перші летять.
4. Грім гуркоче. Вгадай. Що за місяць? (травень).

Вихователь. Хлопці, давайте пограємо в гру.
Гра "Перелітні і зимуючі птахи".
Д. К. Ось, які молодці, скільки птахів знаєте.
Я хочу запросити вас до себе на Джайляу. Джайляу знаходиться за містом.
Закривайте очі, а я покличу вітер. Говорить чарівні слова. Вітер переносить їх на джайляу.
- Подивіться, це Джайляу. Тут я живу.
Вірш "Джайляу".
- У мене є улюблене місце, де я люблю відпочивати і набираю воду.
Ст. - Діти подивіться, що ви бачите на джайляу?
Д. - Джерело, юрти.
Вірш "Джерело".
А звідки береться джерело?
Вода в джерелі, яка?
Можна забруднювати джерело?
А чому?
Діти сідають за столи. На столах стаканчики з водою і трубочками. Діти беруть трубочки і поміщають у склянку з водою, і дмуть.
Імітація джерела.
Д. К. - Діти, у своєму краю я оберігаю джерело, чищу, стежу, щоб люди з повагою ставилися до джерела.
Хлопці я хочу з вами пограти в дуже цікаву гру, а вона називається "Такія - тастама?".
Вам сподобалась гра, тепер можете пограти в цю гру в дитячому саду.
Ст. - Дідусь, нам пора повертатися додому, поклич вітер.
Д. К. говорить чарівні слова. Вітер переносить всіх в місто.
Ст. - Дідусь, діти хочуть теж добру справу зробити, озеленити своє місто.
Діти беруть заздалегідь ними намальовані дерева і приклеюють до панно міста.
Д. К. - От які ви молодці, місто озеленили, скільки про нього знаєте. Але мені пора повертатися в казку. Кличе вітер.