Конспекти занять з дітьми.

Математичне лото

Конспект заняття з формування елементарних математичних уявлень (старша група).

Автор: Аляб'єва Ніна Іванівна, вихователь МДОУ Дитячий сад загальнорозвиваючого виду N 20, п. Розумне Бєлгородського р-ну Бєлгородської обл.

Програмне зміст:

• Вчити дітей відгадувати логіко-математичні загадки.
• Вправляти в умінні співвідносити число і кількість.
• Розвивати розумові операції: аналіз, синтез, порівняння, узагальнення.
• Закріплювати вміння розпізнавати геометричні фігури.
• Виховувати почуття задоволення, радості від спільно виконаної роботи.

Матеріал: моделі геометричних фігур, "чарівне" лото з кульками, математичні віяла, кубики з цифрами, картки із зображенням космонавта і ракети ( за кількістю дітей).

Хід заняття.
Вихователь: Хлопці, ви любите грати?
Діти: Так, звичайно!
Вихователь: Я пропоную вам пограти в лото, тільки воно незвичайне. В ньому кульки з номерами. Кожна кулька - якесь завдання. Будемо кульки діставати і завдання виконувати! Хто хоче первмым дістати кулька?
(Дитина дістає кулю)
Вихователь: Куля N3. Під цим номером у нас математичні загадки. Слухайте уважно, відповідайте - правильно!

* * *
- Скільки бубликів у мішок
Поклав ти півник?
- Два. Але дідусеві дамо
І залишиться : (один)

* * *
На пасіці три ведмежати
Грали в хованки в барильця.
Один в бочонок ледве вліз.
А скільки втекли в ліс? (два)

* * *
Чотири зайця йшли зі школи,
Але раптом на них напали бджоли.
Два зайчика ледь врятувалися,
А скільки не встигли? (два)

* * *
Кинув палицю догори Ведмедик:
- Падай, з ялини в шапку шишка!
Шишка хлоп по голові.
Відразу шишок тало: (дві)

* * *
Дві троянди Маша зірвала,
В подарунок мамі принесла.
Зірви ще й подаруй
Ти матусі не дві, а : (три)

* * *
П'ять цуценят у футбол грали,
Одного покликали додому -
Він у вікно дивиться, вважає,
Скільки їх тепер грає? (4)

(Дитина дістає наступний шар)

Вихователь: Куля N2. Під цим номером - таке завдання:

- Раз піднятися, підтягнутися,
- Два - зігнутися, розігнутися,
- Три - в долоні три бавовни,
- Головою три кивки.
- На чотири - руки ширше.
- П'ять - помахати руками.
- Шість на стільчик тихо сісти.

(Дитина дістає наступний шар)

Вихователь: Куля N1. Зараз потрібно закрити очі. Слухати уважно, скільки ударів почуєте - таку цифру покажіть.
(Діти слухають, на математичних віялах знаходять потрібну цифру, показують)

(Дитина дістає наступний шар)

Вихователь: Куля N4. Естафета з цифровим поруч.
(Діти діляться на дві команди. Викладають цифрову ланцюжок)

(Дитина дістає наступний шар)

Вихователь: Куля N6. Вгадай фігуру. Дітям, по черзі, зав'язуються очі, і пропонується на дотик визначить геометричну фігуру, обґрунтовуючи свою відповідь.

(Дитина дістає наступний шар)

Вихователь: Куля N5. Вихователь показує цифру, а діти виконують дії:
- підстрибнути стільки ж разів;
- присісти;
- плеснути в долоні;
- поморгати;
- кивнути головою.
(Дитина дістає наступний шар)

Вихователь: Куля N7. Допоможіть космонавту дістатися до ракети.
Дітям роздаються картки із зображенням космонавта і ракети. Потрібно прокласти дорогу від ракети до космонавта, з'єднуючи линие цифри від 1 до 10.
Підсумок заняття.
Вихователь: Ось і всі кулі закінчилися. Всі розгадані загадки, завдання виконані.
Якщо вам гра сподобалася, то поплескайте в долоні і скажіть "А".
Якщо ні - потопайте і скажіть "У".