Конспекти занять з дітьми.

"В гостях у бабусі"

Конспект занять по сенсорному вихованню за програмою "Дитинство".

Підготувала вихователь 2 молодшої групи МДОУ Д/С 46 Космина О. Н.

Програмне зміст:
1) вчити розпізнавати тварин. Називати їх, знаходити дитинчат тварин і називати їх; вчити знаходити схожі форми за кольором, дати знання про кормі тварин;
2) розвивати увагу, пам'ять, мислення;
3) виховувати бережливе ставлення до тварин, повага до старших, взаємодопомога.
Методичні прийоми:
Сюрпризный момент, бесіда, імітація, пояснення, показ. Пальчикова гімнастика, коригуюча гімнастика, пісні.
Попередня робота:
Бесіди про тварин, їх імітація голосу, розглядання картинок, ігри "Знайди таку ж", "Назви колір", "Назви форму".
Обладнання:
Персонаж "бабусі", фігури тварин та їх дитинчат, малюнки, корми тварин, форми різних кольорів, іграшки, модулі.

Хід заняття:
Хлопці, пам'ятайте, ми з вами їздили в гості до бабусі. Сьогодні ми знову поїдемо до неї, відвідаємо її. (Їдемо до бабусі. Пісня "Машина").
Б. - Здрастуйте, дорогі мої помічники. Як я рада вас бачити. Мені потрібна ваша допомога. Мої тварини сховалися за парканом. Давайте їх, знайдемо, хто там сховався, і покличемо їх.
За парканом з будівельного матеріалу заховані іграшки. Бабуся описує зовнішність тваринки, а діти відповідають хто це.
Б. - Ніс п'ятачком, хвіст гачком.
Хто це? (порося, порося). - 2 шт.
- Сам сіренький, пухнастий, з хвостом. (Кішка).
- Собака
- Корова
- Кінь - 2 шт.
- Курка
Ст. - Ось, бабуся. Які у нас дітки розумні. Допомогли тобі знайти всіх звірів.
2. Б. А що-то мої звірята такі невеселі? Що то вони мені шепочуть.
(Звірі шепочуть бабусі).
- Ой, хлопці, дитинчата моїх тварин розбіглися, загралися. А мами дуже хвилюються за своїх дітей.
Ст. - Хлопці, давайте наведемо загулявшихся дитинчат до своїх мамам.
(Хлопці беруть іграшки - дитинчата і ставлять їх поруч з "потрібної" мамою і обов'язково називають тварину і дитинчати). (Кішка - кошеня, свиня - порося, корова - теля, кінь - лоша і т. д.).
Б. - Ой, які ви молодці. Велике вам спасибі.
3. Ст. - Бабуся, а твої звірі багато гуляли, грали. Їм, напевно, вже пора поїсти. А наші діти могли би тобі допомогти нагодувати тварин.

Б. - Дуже добре. Але тільки кожна тварина їсть тільки свій корм.
Ст. - А наші хлопці це знають і нагодують усіх правильно.
Діти розкладають картинки з кормом до звірятам, хто що їсть.
Молоко - кішці, моркву - кролику, кісточка - собаці, сіно - корові і т. д.
Б. - От, спасибі, говорять звірі діткам. Тепер вони всі веселі і задоволені.
4. Ст. - А наші дітки знають гру про конячку і зараз тобі покажуть.
(Пальчик гра)
Однією рукою я травичку рові,
Іншою рукою я теж рові,
Я травичкою нагодую коня,
Ось скільки пальців у мене.
5. Б. - Все, хлопці, молодці. Зате, що ви мені так допомогли, я вам всім дам гроші і відведу в магазин. Там ви зможете купити собі іграшку.
- Йдемо.
(Гімнастика на поставу і попередження плоскостопості).
Ніжки, ніжки бігли по доріжці,
Бігли лесочком, стрибали по купинах,
Прибігли на лужок, втратили чобіток,
Чобіток знайшли і додому пішли.
Ми походимо на носках,
Ми пройдемо на п'ятах.
Ось перевірили поставу
І звели лопатки.
Ми йдемо так всі хлопці
І як ведмедик клишоногий.
6. Б. - Ось так весело ми прийшли в магазин. У вас У всіх є гроші, на які ви можете купити собі іграшки. Але гроші у вас непрості. Якої форми ви повинні вибрати собі іграшку.
(У дітей в руках жовтого, синього і червоного кольору).
Вони повинні вибрати такої ж форми і кольори іграшки - модулі.

Ст. - От спасибі тобі, бабуся, за те, що ти привела наших діток в магазин. (Діти говорять "спасибі")
Б. - А вам спасибі за допомогу.
- Мені дуже сподобалося. Ви всі такі розумні.
Ст. - Нам теж сподобалося у тебе, бабуся. Але нам вже час повертатися в д/з. До побачення. Підемо грати з іграшками