Конспекти занять з дітьми.

"В гостях у барині".

Автор: Снігірьова Наталія Федорівна, вихователь, Муніципальне казенне дошкільна освітня установа «Краснозвездинский дитячий садок Струмочок», Курганська обл., село червона Зірка.

Мета: Продовжувати знайомити дітей з дымковской іграшкою. Продовжувати вчити виділяти і формувати вміння малювати елементи розпису на виробі (кола, крапки, кільця.) Закріплювати вміння правильно тримати пензель, користуватися фарбами. Розвивати естетичний смак. Виховувати інтерес до заняття.

Матеріал: Худ. оформлення залу в стилі дымковской розпису (ескізи елементів розпису, палац). Шаблони - панночка, димковський кінь, індик. Дзеркало, коровай на підносі. Дитячі фартухи для дівчаток, розписані у стилі дымково, сорочки, косоворотки для хлопчиків. Заготовки фартухів з паперу, фарби - гуаш, пензлі, «тинки», серветки, склянки з водою, скринька для фартухів, указка.

Муз. оформлення: Спокійна мелодійна музика (за вибором педагога) на моделювання. Російська народна мелодія «Бариня» - танець.
Худ. слово: використання вятського фольклору на протязі всього заняття.
Предварит. робота: Розглядання з дітьми дымковских іграшок, ілюстрацій. Бесіда - пояснення слів майстра, кокошник, візерунок, лавки , фартух.
Методи: Словесний, практичний, наочний.
Прийоми: Розповідь вихователя, худ. слово, пальчикова гімнастика «Замок» Т. А. Ткаченко, запитання, пояснення, частковий показ, вказівка, заохочення, пед. оцінка (від імені барині).
Хід заняття.
Діти заходять в царство дымковской барині.
Хлопці подивіться, скільки до нас завітало гостей. Привітайте їх. (Діти вітаються)
Вос-ль: Хлопці в минуле подорож ми з вами вже приходили в це казкове царство, а сьогодні ми знову будемо згадувати:

Одну просту казку,

А може і не казку,

А може не просту

Хочу вам розповісти.

Її ми пам'ятаємо з дитинства,

А може і не з дитинства,

А може, і не пам'ятаємо,

Але будемо згадувати.
(т. к. розповідалася казка на минулому занятті, то запропоновано, що будемо згадувати)
Вос-ль: А зараз я вам пропоную сісти і послухати казку.
Діти сідають на лавочку для прослуховування казки.
Вос-ль: Отже, казка починається. У Деякому царстві, у Дымковском державі жила-була Димковская бариня - красуня, що ні в казці сказати, ні пером описати.

Подивіться, як хороша ця дівиця - душа.

Щічки червоні горять, дивовижний наряд.

Сидить кокошник гордовито,

Панночка так красива.

Як лебідонька пливе,

Пісню тиху співає.
(З'являється бариня (фігурка) наспівуючи пісню «Во саду ли в огороде»)
Вос-ль: Діти, наша бариня дуже часто влаштовувала чаювання. І ось одного разу, надумалася бариня коровай спекти для своїх гостей. Взяла вона фартух, підійшла до дзеркала й почала його одягати, подивилася на себе і здивувалася.
- Чому вона здивувалася хлопці? (відповіді дітей) Так, правильно, вона вся така красива, писана, а фартух у неї білий. Та клікнула вона тоді клич на все царство, свою державу!
Бариня: Гей, слуги мої вірні!
До мене! Завітайте сюди.
Вос-ль:

Коні глиняні мчать

На підставках, що є сил,

І за хвіст не втриматися,

Якщо гриву упустив.

Ось індик ошатний

Весь такий він пропорційний.

У великого індика

Всі розписані боки.
(На поклик барині з'являються фігурки коня й індика)

Вос-ль: Тут бариня і говорить.
Бариня: Передайте всім моїм підданим-майстрам!
Хто з них розпише для мене гарний візерунок на моєму
Фартусі, того я одарю своєю вдячністю!!!
Вос-ль: Хлопці, ми ж з вами вчилися бути майстрами, допоможемо нашої пані. (відповіді дітей).

Ось, дивіться, пані стоїть,

Блузка золотом її блищить.

В сарафані яскравому, художній,

В кокошнику красивому, золотом.

Один лише фартух не ошатний,

Не гарний, не привабливий.
Вос-ль: Розпишемо для барині фартух? (відповіді дітей)
-Але спочатку, розімніть свої пальчики, пограємо з ними в гру «Замок» Т. А. Ткаченко - фіз. хвилинка.
-Пригадайте, які елементи візерунка ми малювали з вами на минулому занятті. (відповіді дітей - кола, крапки)
-Так, дійсно на минулому занятті ми з вами малювали на смужці паперу узор з кругів і точок.
Вос-ль: А якого кольору ви малювали кола? Точки? (відповіді дітей)
-Якої форми ці елементи? (круглі)
Вос ль: А зараз ми з вами спробуємо намалювати такий візерунок на фартусі.
-Подивіться, якої форми фартушок (круглої)
-Знайдіть на фартушку середину, а зараз краю.
- Ми з вами будемо розташовувати візерунок в певній послідовності: спочатку в середині, потім вгорі, внизу, ліворуч, праворуч.
-Наберемо фарби, можна вибрати будь-який колір вам подобається, знайдемо середину і намалюємо коло.
-Далі вгорі намалюємо ще одне коло, і ще один внизу, ліворуч і праворуч.
-Зараз візьмемо ватяну паличку наберемо фарбу, яку? (чорну)
-І прикрасимо наші кола чорними крапками, ось так.
Вос-ль: Візьміть кисть і сухим пензлем покажіть на фартуху, як ви будете малювати коло (закріпити малювання елементів пензлем)

Вос-ль:
Майстри! Лавки відкривайте

До роботи приступайте; (звернення до дітей)

А надсмотрщикам сидіти (звернення до дорослих).

Біля крамниць і дивитися,

Щоб не було содомові

Ні так вежа, ні погрому.
Діти: Зараз ось кисть візьмемо і фарби,
І станемо ми чарівниками з казки.
(Включення спокійної мелодії під час розпису дітей фартуха).
Діти приступають до розписування фартухів. Педагог нагадує, як потрібно тримати пензель і працювати з нею, (інд. робота з дітьми)
Після закінчення роботи педагог з барыней підходить до дітей завдяки дітей від імені барині приміряючи фартухи.

• Ах, який гарний фартух розписала для мене майстриня - Орися!
• А у майстра - Андрія, які чудові кола! І т. д.

Бариня:

А тепер такий указ!

Як у наших біля воріт

Завжди хоровод!
Вос-ль: Ось зараз ми одягнемо дівчаткам фартухи розписні, так станцюємо для нашої панночки (танок «Бариня, бариня, бариня - судариня» - на російську народну мелодію "Бариня").
Вос-ль: Дуже сподобався танець пані. А поки ми з вами танцювали, бариня нам коровай спекла. Який?
Дит.

Здобний, пишний, круглощекий

У нього рум'яний край

До нас поспішає він на застілля

І зветься коровай.
Вос-ль: На чаювання Бариня нас запрошує в групу, а фартухи для неї ми покладемо ось в цей красивий скриньку. (Діти несуть фартухи)
- А ми запросимо наших гостей на чай.

Дит.

Гей, чесні панове!

За стіл завітайте сюди!

Як у нас тут коровай

І дуже смачний чай.
Діти запрошують гостей на чаювання, скуштувати смачний коровай у групі разом з барыней, забираючи скриньку.
Вос-ль:

Сонце закотилося

Наша подорож закрилося.
Вос-ль: У групі - Бариня залишиться у нас погостювати, а ви зможете приміряти їй свої фартухи: Гра: «Приміряй пані фартух».