Конспекти занять з дітьми.

Гра "Форд Баярд".

Інтегрована освітня діяльність в підготовчій групі.

Автор: Цалко Мілана Олексіївна, вихователь, Муніципальне автономне дошкільний навчальний заклад-центр розвитку дитини - Дитячий садок N 71, Московська обл., р. Одинцово.

Програмне зміст:
Продовжувати розвивати емоційну сферу дітей дошкільного віку, формувати навички поведінки у суспільстві.

Розвивати комунікативні здібності дітей, емпатію.
Виявити рівень розвитку дітей, закріпити вміння зменшувати числа на 1.
Розвивати уяву дітей і спостережливість.
Розвивати тактильні відчуття дітей.
Продовжувати вчити розрізняти жанри літературних творів, називати авторів.
Формувати «акторські здібності (вираження емоцій у міміці, жестах, інтонації).
Розвивати у дошкільників почуття взаємодопомоги, підтримки, колективізму.
Продовжувати вчити правильної поведінки в природному середовищі, закладати основи екологічної культури особистості.
Виховувати гуманне ставлення до всього живого, почуття милосердя.

Обладнання.
Макет фортеці і скарбниці, ключі, скринька, пісочний годинник, банки з крупами, банку з водою, фонограма гри Форт Боярд.
Демонстраційний матеріал.
Дидактичні картинки (з емоціями), піктограми, конверти із завданнями, 2 плакати з екології, знаки по екології про правила поведінки в природі, малюнок кішки з геометричних фігур.
Роздатковий матеріал.
Картки з намальованими предметами.

Попередня робота.
Бесіда з дітьми про гру «Форт Боярд», вибір капітана, вивчили девіз.

Хід заняття.
Звучить фонограма гри «Форт Боярд».
Команда дітей з вихователем заходить в музичний зал.
В: - Хлопці ми з вами сьогодні прийшли грати в гру «Форт Боярд». Ви готові?
Д: - Так.
В: - Ми сьогодні тут не одні, за грою спостерігатимуть наші гості. Привітайтеся з гостями.
Д: - Здрастуйте.
В: - Скажімо дружно наш девіз.
Діти, взявшись за руки, промовляють девіз:
Д: - Ми хлопці - дошкільнята,
У Форт Боярд прийшли грати.
І наш девіз - перемагати.

В: - Хлопці, хто знає, як звуть головного зберігача секретів і таємниць форту?
Д: - Старець Фура.
В: - Ви готові з ним зустрітися?
Д: - Так.
Фура: - Привіт хлопці. Звідки ж ви до мене завітали?
Д: - Ми приїхали з Підмосков'я, з міста Одинцово, з дитячого садка «Ягідка».
Фура: - Я радий вітати вас в Форт Боярд. Ви повинні пройти 7 випробувань. Завдання будуть важкі, але цікаві. За кожну правильну відповідь ви отримаєте золотий ключ. В кінці гри вас чекає сюрприз - він знаходиться в шкатулці, а шкатулка у скарбниці. Відкрити її ви зможете, якщо зберете всі ключі. На виконання кожного завдання дається певний час, за ним будемо стежити за пісковим годинником.

Перше випробування ви пройдете у мене.
Слухайте уважно загадки і відповідайте, не перебивайте один одного.

Загадки.

1. Не кущ, а з листочками, не сорочка, а зшита, не людина, а розповідає. (книга)
2. Без рук, без ніг. А ворота відчиняє. (вітер)
3. Тече, тече - не витече, біжить, біжить - не вибіжить. (річка)

Фура: - Молодці, правильно загадки відгадані я нагороджую вас першим золотим ключем. Удачі вам! Не забувайте прислів'я: «Один за всіх - всі за одного!». Я вас буду чекати з ключами.
В: - Ну що ж, хлопці. Один ключ у нас з вами вже є. Приступаємо до наступного випробування. Щоб потрапити в кімнату випробувань вам потрібно підлізти під дугою.
Діти подлезают під дугу і виявляються в кімнаті. Сідають на стільчики.

Друге випробування. «Пограємо в казку».
В: - Хлопці, подивіться тут конверти, нам потрібно відкрити їх по порядку і виконати завдання. Якщо ми з вами вкладемося в часі і дійдемо до останнього конверта, то ключик золотий буде наш.
Вихователь відкриває перший конверт і читає.
В: - 1. «Вийде, бувало, вона в полі, обніме свою рябую корівку і розповідає, як їй важко жити - поживати». З якої казки уривок?
Д: - «Хаврошечка» - російська народна казка.

В: - 2. «Попсувала його ворона за вушка і каже: «Дивись, більше не хвастай!». Злякався він і обіцяв більше не хвалитися. А цей уривок, з якого твору?
Д: - «Заєць-хвалько» - російська народна казка.

В: - 3. «Гаразд, гаразд, побіжу. Вашим дітям допоможу. Тільки де ж ви живете? На горі чи в болоті». Чиї це слова?
Д: - «Айболить, К. Чуковський».

В: - 4. «У будинку вісім дріб один
Біля застави Ілліча
Жив величезний гражданини,
За прозванью «Каланча»
А це твір вам знайоме?
Д: - «Дядя Стьопа» - Сергій Михалків.
В: - Молодці, ви всі завдання виконали правильно і встигли під час. Ось вам наступний ключ.
До наступної кімнати ви повинні проповзти через тунель.

Третє випробування. Екологія.

Діти сидять на пеньках та на колоді.
В: - Хлопці, для цього випробування Фура залишив нам лист. Я прочитаю вам листа, а ви повинні знайти помилки в поведінці дітей і показати знаки, що не можна робити, коли ви відпочиваєте на природі.

Гра - загадка «Знайди помилку».
Розповідь.

Травневий день діти провели в лісі. Грали, бігали, кричали, рвали квіти. Плели вінки, збирали великі букети конвалій. На галявині розпалили багаття, пообідали і залишили після себе багато сміття. Спіймали їжака і взяли його додому.
Діти показують знаки.
В: - Хлопці, поясніть, чому ви підняли ці знаки?
Д: - не Можна рвати квіти, не можна шуміти в лісі, не можна розпалювати багаття, і т. д.
В: - Молодці, з цим завданням ви впоралися.
Вихователь показує малюнок.
В: - Хлопці, подивіться на ці малюнки, подумайте і скажіть, чи хотіли б ви жити в цьому світі? Чому?
Д: - Так, тому що птахи співають, квіти ростуть, і т. д.
В: - А в цьому світі хотіли б жити? Чому?
Д: - Ні. Тому що не можна купатися в річці, і т. д.
В: - Молодці, все ви правильно відповіли. Хлопці, скажіть, під якою карти7ной старець Фура міг сховати ключ?
Відповіді дітей.
В: - Так, все вірно ви відповіли, візьміть ключ і вирушаємо до наступного випробування.

Четверте випробування. Гра «Визнач знаками настрій героїв».
В: - Хлопці, на картинках зображені діти. У них різний настрій. Вам потрібно докласти піктограму, щоб вона відповідала даному настрою.
Діти виконують завдання.
В: - Сашко, скажи, будь ласка, чому ти саме цю піктограму доклала до цієї картини?
Відповідь дитини. Вихователь запитує ще 2 дітей.
В: - Молодці, хлопці. А тепер давайте з вами трошки погуляємо.

Фізкультхвилинка.

Танець - гра «Сім фігур, сім емоцій».
Датська народна музика.
Діти під музику біжать по колу, зупиняються, виконують хлопки і повороти вправо, вліво. На довгі сигнали діти показують фігури, що виражають різні емоції (радість, смуток, образа, злість, вина, здивування, страх).

В: - Молодці, добре потанцювали, але нам треба поспішати за ключами.

П'яте випробування. «Знайди в крупах ключ».
В: - Ми з вами перебуваємо в незвичайній кімнаті Форт Боярд. Скажіть, що в банках?
Д: - Горох, гречана крупа, квасоля і т. д.
В: - Ви, напевно, вже здогадалися, що в одній з банок захований ключ. Ви повинні знайти його. Час пішов.
Діти шукають ключ, який захований в одній з банок. В інших банках діти знаходять іграшки з «кіндер-сюрприз».
В: - Молодці. Ви дістали черговий ключ. До наступної кімнати ми можемо дійти по ребристій доріжці.

Шосте випробування. Математичне.
Ігрова вправа «Дивись і порахуй».
В: - Хлопці, подивіться і скажіть, що ви бачите на малюнку?
Д: - Кішка з геометричних фігур.
В: - скільки трикутників складається незвичайна казкова геометрична кішка?
Д: - 10
В: - Всі стільки нарахували? Давайте перевіримо. Паша, порахуй будь ласка.
В: - Скажіть, скільки в казковій геометричної кішці овалів? Кіл? Саша вважатиме овали, а Міша кола.
Молодці діти, впоралися ви з цим завданням. А тепер завдання кожного. Ви повинні порахувати на своїх картках кількість предметів. Намалювати в прямокутнику кола, але на один менше, ніж зображено предметів.
Діти виконують завдання.
В: - Данило, скажи, скільки ти намалював кіл і чому?
Вихователь запитує ще 2 дітей.
В: - Молодці, за правильно виконані завдання ви отримуєте наступний ключ.

Сьоме випробування. «Естафета».

В: - А тепер вирушаємо за останнім ключем.
Діти проходять по гімнастичній лавці.
Щоб отримати останній ключ, вам потрібно дістати його з банки. Перевертати банку не можна. Як можна дістати ключ з допомогою води?
Д: - Налити в банку води.
В: - Правильно, нам треба наповнити банку водою і ключ спливе. Ви повинні по черзі носити воду в стаканчиках зі столу навпроти. Багато води набирати і розливати не можна.
Діти виконують завдання, дістають ключ.
В: - Хлопці, що сталося з ключем?
Д: - Ключ сплив.
В: - А як ви думаєте, чому?
Д: - Тому що ключ легкий, зроблений з пінопласту.
В: - Молодці, швидко здобули останній ключ. Ну що ж, поспішимо до Фури.
Фура: - Я давно на вас чекаю. Ну, показуйте, скільки ключів заробили?
Діти разом з Фурою вважають ключі.
Фура: - Ви грали чудово. Тому зуміли здолати Форт Боярд. А тепер ми відкриємо цими ключами ворота скарбниці, дістанемо скриньку і ви побачите сюрприз.
Діти роблять імітацію відкривання ключами скарбниці і вішають ключі.
Фура дістає з-за ширми скриньку, відкриває, там лежать «золоті монети» - шоколадні медальйони.
Фура: - Молодці! Ви перемогли у цій грі, тому що були дружні, веселі. Виграли приз - «Золоті монети». Але не забувайте прислів'я «Не май сто рублів, а май сто друзів». Хлопці, ви сьогодні зрозуміли, що тільки завдяки дружбу, взаємодопомогу і спільно ви оволоділи скарбами Форт Боярд.
В: - Хлопці, ви переможці, яке ваше настрій.
Відповіді дітей.
В: - Що вас найбільше сподобалося?
Відповіді дітей.

В: - Хлопці, ви сьогодні молодці. Нам пора повертатися в сад. Попрощайтеся з Фурою і з гостями.
Д: - До побачення.
Діти з вихователем йдуть в групу.
Фура: - Шановні гості, а вам сподобалася гра? Ну що ж, тоді я вас чекаю на наступній грі. Успіхів вам.