Конспекти занять з дітьми.

«Подорож паровозика з Ромашкова».

Математика в старшій групі дітей з порушеннями мовлення.

Автор: Музафарова Наїля Нуретдиновна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє учреждене, «Дитячий сад компенсуючого виду N37 «Казка», р. Альметьевск, РТ.

Програмне зміст.
Вправляти дітей у порядковому рахунку, закріплювати знання геометричних фігур, поглиблювати розуміння смислового значення просторових відносин.
Закріплювати знання дітей про транспорт спеціального значення.
Розвивати творчу уяву.
Активізувати в мові використання кількісних числівників, просторових прийменників і понять.

Хід заняття.
1. Який сьогодні день тижня? Який він за рахунком? /Посмотреть за календарем тижні/
- Хлопці, я пропоную вам стати сьогодні веселим і цікавим поїздом із Ромашкова, як у мультфільмі, який ми з вами дивилися недавно, і відправиться в подорож.
2. Паровозиком буде Макар. Одягай, Макар полумаску. А всі інші діти - вагончиками. Ви, беріть картки, на яких написані номери вагонів. Шикуйтеся за паровозиком по порядку. Назвіть свої порядкові номери.
Відповіді дітей: Я, перший вагончик.
- Я, другий вагончик....
3. Хто сусід третього вагончика?
Відповідь. - Мої сусіди другий і четвертий вагони.
- Хто сусід другого, четвертого, п'ятого вагонів? /Діти відповідають./
Діалог.
Вихователь:

Паровоз, паровоз

Новенький, блискучий,
Діти:

Він вагони повіз,

Ніби справжній.
4. Отже, паровозик поїхав./Діти зображують, як їде паровоз./ На дорозі йому зустрівся дорожній знак /показати /
- А ви знаєте, як він називається?/Відповідь: - Цей знак «залізничний переїзд із шлагбаумом»/
- Який він форми? /Відповідь: Він трикутної форми./ Правильно діти. Це попереджувальний знак. Всі попереджувальні знаки трикутні.
5. Поїхали далі. Ось проїжджає паровозик зі своїми вагонами повз станції технічного обслуговування. Там водії і слюсарі ремонтують машини. Скрізь лежать різні частини машини./Діти підходять до магнітної дошки, на якій різні геометричні фігури./
- Назвіть форми, які ви тут побачили./Відповіді: - Квадрат, трикутник, прямокутник, овал, круги./ Спробуємо допомогти робітникам, сідайте за столи, складіть з цих частин машину бензовоз.
- З якої форми зробили колеса?/Відповідь: З кіл зробили колеса./
- З чого зробили кабіну? /Відповідь: Кабіна з прямокутника та трикутника./
- Якої форми кузов? /Відповідь: Кузов овальної форми./
- Якої форми вікно? /Відповідь: вікно квадратної форми./
- Порахуйте, скільки всього деталей? /Відповідь: Всього шість деталей./
- Правильно. Кузов такого вантажівки називається - цистерна. Бензовоз перевозить бензин.
- А якщо перевозити молоко, то він буде називатися ....
- Якщо в ньому перевозити воду, то він.......
6. Поїхав паровозик далі./Діти встають і зображують паровоз, підходять до майданчику з різними спеціальними машинами./ Зустрілася йому автостоянка. Тут вишикувалися в ряд багато різних машин.
- Скільки всього машин?
- Назвіть по порядку всі машини.
- Яка машина швидкої допомоги?
- Яка за рахунком бетономішалка?
- Яка машина найбільша?
- Яка машина найменша?
- Для чого служить кожна машина.
- За яким номером телефону можна її викликати?

7. Виїхав паровозик за місто. Погода була чудова. Він подумав, що скоро буде літо, і став уявляти, як він буде відпочивати, що він там побачить. Про це він став розповідати своїм вагончиків. Ось ця картина, яку представив собі паровозик. /Діти, зображуючи паровоз, підходять до магнітній дошці./
- Давайте розглянемо, що ви тут побачили? /Відповіді: Літак, вертоліт, пароплав, човен з вітрилом, човен без вітрил.../
- Візьміть у мене на столі вподобану вам картинку.
- Скажіть, що на вашій картинці? /Діти називають предмети на своїх картках./
- А тепер скажіть, де знаходиться предмет, намальований на вашій картці.
- Де знаходиться пароплав?/ Пароплав у центрі картини./
- Де капітан? /Капітан на палубі пароплава./
- В який бік летить літак? /Літак летить вправо./
- В який бік летить вертоліт? /Вертоліт летить вліво./
- З якого боку від пароплава вітрильна човен? /Вітрильна човен зліва від пароплава./
- Попереду або ззаду від пароплава човен без вітрил? /Човен без вітрил попереду пароплава./
- Що летить вище літак або вертоліт? /Літак летить вище вертольота./
8. Так паровозик їхав по рейках і перемовлявся з своїми вагончиками. Дуже дружно та весело вони доїхали до станції призначення./Діти, зображуючи поїзд, стають у коло./ Паровозик відчепився від вагонів і пішов відпочити в депо. /Макар знімає полумаску./ Він заснув, а уві сні йому наснилися враження від подорожі. А ось що йому приснилося, ви дізнаєтеся, коли викладіть з паличок зображення на картках, на ваших столах. /Діти викладають з паличок за зразком./

1.Літак я в небі чистому побачив.
Шкода, я жодного разу на ньому не літав.

2.Пароплав пливе великий,
Капітан його веде.

3.Машина мчить вулицями,
З-під коліс пил клубочиться.

4.Човен біля берега річки стоїть,
З човна рибалка вудить рибу.

5. Човен з вітрилом пливе,
Подорожувати кличе.

6.Будинок по вулиці біжить,
Будинок підошвами шарудить.

Ось так закінчилася подорож веселого паровозика. Він відпочиває і нам пора відпочити. Хлопці, що вам найбільше сподобалося в подорожі?