Конспекти занять з дітьми.

"Веселі чоловічки".

Комплексне заняття з математики та малювання у 2 молодшій групі.

Автор: Вілкова Ольга Юріївна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє установа дитсадок загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням інтелектуального напрямку розвитку вихованців N 2 «Алсу» р. Набережних Челни, республіки Татарстан.

Програмне зміст:

- Закріпити розумніші, визначати і називати вивчені кольору. Розподіляти предмети у групи за кольором, розміром і формою.

- Уточнити уявлення дітей про поняття "один", "багато", "жодного". Уміння визначати, де один предмет, де багато.

- Розуміти слова "на", "над", "під", "верхня", "нижня" (полку).

- Розрізняти коло, квадрат. Предмети, що мають кути і круглу форму. Розвивати уяву, мова.

-Тренувати розумові операції: аналіз, порівняння, моторику рук.

- Виховувати інтерес до аплікації, акуратність при роботі.
Обладнання: мольберт.
Демонстраційний матеріал:
3 чоловічка, 3 будинки, 3 дороги - з паперу трьох кольорів. Човники з кольорового паперу, хустку (зобразити озеро), маленькі і великі кубики, два намальованих на папері дерева з пташками, іграшка-кішка.
Роздатковий матеріал: Альбомний аркуш, заготовки деталей, серветка, клейонка.
Методичний прийом: Практичний метод (подорож), наочний метод.
Хід заняття:
1. Вихователь:
-Діти, ви любите ходити в гості?
-Сьогодні вас в гості запросили веселі кольорові чоловічки.
До дошці прикріпити три паперових будиночка (червоний, жовтий, синій). Показати дітям три смужки, жовтого, червоного і синього кольорів.
-Це доріжки, які ведуть до будиночків кольорових чоловічків. Кожна доріжка приведе до будиночка такого ж кольору, як вона сама. Наприклад, жовта доріжка приведе нас до жовтого будиночка.
- До якого будиночка призведе синя дорога, червона? (Діти підбирають до кожного будинку таку ж за кольором дорогу).
Ось ми прийшли в гості. Давайте познайомимося з чоловічками!
Цього хлопця звуть «червоний».
-Покажіть, в якому будинку він живе? (В червоному, прикріплюють на дошку поруч з червоним будиночком.)
-Як ви думаєте, як звуть цього чоловічка (синій, жовтий).
-В яких будинках вони живуть?
2. У будиночків кольорових чоловічків є озеро, але у них немає жодної човники. Давайте подаруємо їм човен.
-Подивіться скільки човників у мене в коробці? (багато)
Роздати дітям зроблені з паперу човники, питаю, скільки човників він взяв, якого кольору.
-Скільки човнів залишилося в коробці? (жодної).
Пропоную спустити човна в озеро, спочатку жовті, потім сині, червоні. Питаю кожної дитини:
-Скільки човнів поставив? (одну)
-Скільки човнів в озері? (багато)
-Скільки залишилося в руках? (жодної)
-Кожен поставив по одному човні і їх стало багато.
3. Кіт-бешкетник розкидав у наших друзів всі кубики, (розкласти великі і маленькі кубики). Пропоную дітям зібрати великі кубики на верхню полицю, а маленькі-на нижню.
4. Ще у кольорових чоловічків є сад, де ростуть яблуні, (виставляю картинку з намальованими деревами)
- Покажіть, де висока (низька) яблуня.
- Покажіть, над якою яблунею літає пташка?
-Під яблунею сидить їжачок?

Фізкультхвилинка:
Раз - зігнутися, розігнутися
Два - нагнутися, потягнутися
Три - в долоні 3 бавовни
На чотири - руки ширше
П'ять, шість - тихо сісти.
Сідаємо за стіл.
5. У чоловічків є сад.
- Які дерева в ньому ростуть? (яблуні)
- Що росте на яблунях? (яблука)
Скоро поспіють яблука, і настане час їх збирати і перевозити додому. Ось тільки у візки зламалися колеса.
- Подивіться, як називається ця фігура? (Показуємо квадрат).
- Як ви думаєте, він може котитися? (Немає)
- Чому? (У нього є кути)
- Подивіться, як називається ця фігура? (Показуємо коло).
- А ця фігура може котитися? (так).
Приготувати кожній дитині заготовки коліс (Круглі та квадратні).
Діти підбирають колеса до візка і наклеюють.
Підсумок:
Всі сьогодні молодці. Добре постаралися.
- У кого ми були в гостях?
-Сподобалося допомагати кольоровим чоловічкам?