Конспекти занять з дітьми.

"Цветик-семицветик".

Інтегроване заняття в підготовчій групі.

Автор: Бутирська Євгенія Анатоліївна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітня установа «Центр розвитку дитини - дитячий садок N178» міста Чебоксари.

Завдання:
-Закріплювати рахунок у межах 20, склад чисел першого десятка, сенс додавання і віднімання, склад чисел 1-10;
-Формувати вміння складати математичні вирази, класифікувати предмети за групами за одним або кількома ознаками;
- Повторити назву днів тижня, місяців року;
-Закріплювати властивості предметів ( колір, форма, розмір, товщина);

Попередня робота
- читання казки Ст. Катаєва «Цветик - семицветик».

Обладнання:
- уривки з мультфільму «Цветик - семицветик»;
- картки для індивідуальної роботи;
- набір геометричних фігур;
- зображення квіточки - семицветика;
- іграшки (ляльки,м'ячі);
- 5 різних ваз.

Хід заняття:
Ст.: Здрастуйте, хлопці! Сьогодні у нас незвичайне заняття. Я запрошую Вас у казку. Ви, напевно, здивуєтеся: як казка пов'язана з математикою? А дивного в цьому нічого немає: математика навколо нас! Хочете в цьому переконатися? Тоді у путь! А в яку казку ми з вами вирушимо? Увага на екран.
(На екрані з'являється перший епізод з м/ф).
Епізод 1.
Женя Взяла в'язку бубликів і відправилася додому. Йде, по боках позіхає, вивіски читає, ворон вважає.
- Хлопці! Ви дізналися головну героїню нашої казки? Як її звуть? Згадайте, що було перед тим, як Женя пішла з бубликами додому? Скільки бубликів купила дівчинка? Яких?
Завдання 1. Перед вами на екрані кілька числових виразів. Виберіть те, яке буде рішенням наступної задачі: «Женя купила дві бублики з кмином для тата, дві бублики з маком для мами, дві бублики з цукром для себе і одну баранку для братика Павлика. Скільки всього бубликів було у дівчинки?»
7-2-2-1=
2+4+1+1=
2+2+2+1=
10-5-3-2=
3+3+1+1=
Ст.: Молодці! Що ж було далі?
Увага на екран.

Епізод 2. «Нічого не плач, Женечка. Я тобі допоможу.» - сказала старенька. З цими словами вона зірвала з грядки і подала дівчинці Дружині дуже красивий квітка наче ромашки.»
- Подивіться! У нас з вами теж є цветик - семицветик. (На екрані з'являється зображення квіточки). Він теж чарівний. На кожному лепесточке у нього питання. Спробуємо на них відповісти?

Завдання 2.
Питання:
- Який сьогодні день тижня?
- Який місяць?
- Яке число?
- Який час року було до весни?
- Який місяць настане після травня?
- Який зараз рік?
- В яку пору року відбувається дія казки. Чому?
Ст.: Дуже добре! З завданнями квіточки - семицветика ви впоралися, значить нам пора продовжувати казку.

Епізод 3.
В цей час за вікном пролітала зграя ворон. Дружині, зрозуміло, негайно захотілося дізнатися точно, скільки ворон - сім або вісім? Вона огткрыла рот, стала рахувати, а вазочка - бац!
- Чому Женя розбила вазу? Як вдалося виправити цю помилку?

Завдання 3.
- Хлопці! Перед вами 5 ваз. І тільки одна з них - улюблена ваза Женіної мами. Яка? Спробуйте вгадати.
- Вона знаходиться між найбільшою і жовтою.
- Вона НЕ сама вузька.
- У неї НЕ широке горлечко.
- Вона НЕ синя.
- Молодці! Мамина красива ваза знайдено. Поставимо її на полицю, а якщо коли - небудь захочемо помістити в неї букет, як будемо звертатися з вазою? Чому?

Епізод 4.
Прийшла Женя у двір, а там хлопчаки грають: сидять на дошках, а в пісок встромлена палиця. «Ми на північному полюсі. Це - не дошки, а крижини».
- Давайте теж приєднаємося до гри хлопчиків і вирушимо на Північний полюс.

Завдання 4.
Робота з геометричним матеріалом і числовим рядом 1-20.
Перед дітьми геометричні фігури різні за кольором і формою і кольором. Діти по черзі виходять і вибирають одну, яка відповідає двом ознаками, які називає вихователь:
-Вибери фігуру без кутів жовтого кольору і т. д.
Хлопці сідають на свої місця. Педагог пропонує нове завдання. Він загадує числа від 1 до 20:
-Це число складається з 1 десятка і 5 одиниць і т. д.
Той, у кого на фігурі це число, встає і показує його іншим.
- Чудово! Хлопці! Ви пам'ятаєте, яке наступне бажання загадала Женя? Правильно!

Епізод 5.
Женя по сходах - іграшки за нею. Женя на балкон - іграшки за нею. Женя на горище - іграшки за нею.

Завдання 5.
Вихователь виносить кошик з іграшками. Діти розглядають їх.
- На які 2 групи можна поділити всі іграшки. Розкладіть. Як назвемо 1 групу? (ляльки) 2 групу? (м'ячі). Виберете цифру, яка відповідає кількості іграшок в 1 групі. Виберете цифру, яка відповідає кількості іграшок в 2 групі.
Дуже добре! Ось у Жені і залишився 1 пелюстка... Увага на екран.

Епізод 6.
Женя відірвала пелюстка, на хвилинку притиснула його до очей і прошепотіла: «Лети - лети пелюстка, через захід на схід, через північ, через південь, повертайся, зробивши коло. Лише торкнешся ти землі - бути по-моєму вели! Вели, щоб Вітя був здоровий».
- Що було після того, як Женя проспівала ці слова?
- Всі 7 пелюсток Женя використовувала. Яке бажання дівчинки вам здалося самим правильним. Чому? Як ви розумієте слова поетеси Л. Татьянічевой:

Не для себе дерева плодоносять,
І річки чистих вод своїх не п'ють,
Не просять хліба для себе колосся,
Вдома не для себе зберігають затишок.
Себе ми з ними не будемо порівнювати,
Але кожен знає, це життя люблячи,
Що чим щедріше ти віддаєш людям,
Тим більше залишаєш для себе.

- Чому важливо робити добро? Які добрі вчинки ви робили? На цьому наша подорож у казку завершилося. Я бажаю вам бути завжди добрими, уважними, чесними, щоб цветику - семицветику не доводилося виправляти ваші помилки. Адже магія буває тільки в казках!