Конспекти занять з дітьми.

"Знайомство з народними промислами".

Інтегративна безпосередньо освітня діяльність за участю батьків і вихователем за ІЗО діяльності.

Автор: Бура Е. Н., музичний керівник, МДОБУ р. Бузулука "Дитячий садок N18 комбінованого виду".

Анотація
до інтегрованої безпосередньо організованої освітньої діяльності з вихователем по образотворчій діяльності та батьками «Знайомство з народними промислами».

Метою даної музичної освітньою діяльністю є розширення і збагачення знань дітей про побут, костюмах, ремеслі, художніх промислах, традиціях, створення комфортних умов для співробітництва дітей і батьків в ігровій формі. Матеріал, вивчений на безпосередньо організованої освітньої діяльності малюванні, повторюється в нестандартній формі, що дозволяє розширити і поглибити знання дітей з теми «Хохломская розпис».
Новизна.
В даній музичної освітньої діяльності відбувається інтеграція з освітніми галузями: художня творчість, читання художньої літератури, пізнання. Під час безпосередньо організованої освітньої діяльності використовується мультимедійна презентація «Хохлома».
Практична значимість.
Даний захід рекомендується проводити в підготовчій групі.

Завдання:
1. Створити комфортні умови для співробітництва дітей і батьків в ігровій ситуації.
2. Розширювати і збагачувати знання дітей (про побут, костюмі, ремеслі, художніх промислах, традиціях, святах та ін);
3. Закріплювати знання народних промислів.
Вчити самостійно складати композицію на ложках використовуючи елементи хохломской розпису, її колорит, рослинно-травний орнамент.
4. Виховувати інтерес до російським народним художнім промислам.
5. Збагачувати духовну культуру дітей.

I. етап
«Золота Хохлома»
Весь народ звела з розуму!
Яскрава, промениста, візерунки золотисті!
Різьблені ложки та ковші
Ти разгляди-ка, не поспішай.
Там травичка в'ється і квіти
Ростуть не тутешньої краси.
Блищать вони золоті,
А може сонцем залиті?

Бесіда на тлі звучання російського народного оркестру ім. Осипова (аудіозапис)

Здрастуйте хлопці, доброго дня шановні дорослі!
Старовинна легенда розповідає: жив колись в нижегородських лісах, на березі тихої річки, людина. Хто він і звідки прийшов, нам не відомо. Вирізав той чоловік дерев'яні чаші та ложки і так їх розписував (розфарбовував), що здавалося, вони зроблені з чистого золота. Дізнався про це цар і розсердився: «Чому у мене в палаці немає такого майстра?! До мене його! Негайно!» Стукнув посохом, тупнув ногою і послав солдатів, щоб доставили умільця в палац. Вирушили солдати виконувати царський наказ, але скільки не шукали, не змогли знайти диво-майстра. Пішов він невідомо куди, але перш навчив місцевих селян робити «золоту» посуд. У кожній хаті виблискували «золотом» чашки до ложки. Багато «золотий» посуду продавалося на ярмарку в селі Хохлома. Так і народилася назва «золота хохлома».

А зараз, я пропоную послухати, як звучать ложки. Вони не тільки красиві, але і дуже дзвінкі.

Виконання композиції музичним керівником на ложках «Ах, ви сіни».
Ложки
Найпростіший російський народний інструмент, який спочатку був предметом домашнього побуту. Століттями удосконалювалася форма дерев'яних ложок. Часто їх прикрашали традиційним розписом, орнаментом.
Ложки виготовляють головним чином з берези, осики, вільхи, липи. Вирізати їх краще з сирої деревини. Процес виготовлення ложок можна розділити на наступні етапи:

1. Обтеска і обрубка байдики (дерев'яної заготовки), якій надається форма
   лопаточки, обрубаною більш круто з боку черпаком і більш полого - до
   черешку.
2. Тесление - вирубка теслом виїмки у обробленої зовні ложки.
3. Скреблення - зняття тонкої стружки.
4. Сушка і шліфування.
5. Оздоблення.

Сьогодні ми з вами і займемося виготовленням ложок, але не дерев'яні, а по технології «Пап'є-маше». Для цього ми приготували ложки, клей і папір.
Зараз Лариса Олександрівна покаже поетапне виготовлення наших чарівних ложок. Вихователь З навчає основам техніки «пап'є-маше»:

Батьки разом з дітьми
виготовляють ложки.

II етап
Сьогодні ми з вами будемо прикрашати наші ложки.
Ложки прикрашують різьбленням - геометричної або плоскорельефной (хотьковские), розписом (хохломские), випалюванням (вятские) з наступним покриттям лаком і загартуванням.

Хохломская розпис немов зачароване,
У казкову пісню проситься сама
І ні де на світі немає таких суцвіть
Всіх чудесней наша Хохлома.

Вихователь З:
Давайте згадаємо особливості Хохломского промислу. Пропоную схему - підказку, по ній діти згадують особливості, які необхідні для образотворчої діяльності.
Фон (червоний, чорний, золотий, жовтий).
Колірна гама, що використовується в Хохломской промислі (чорний, зелений, золотий, жовтий, оранжевий, червоний).
Ягідно-травний орнамент.
Види ягід.

Перегляд презентації «Хохлома»

- Хлопці, ми з вами пригадали особливості Хохломского промислу, тепер ви можете приступити до роботи. Беріть ложки яке ви будете розписувати, і пройдіть до столів.

Дітям пропоную на вибір: тарілки, ложки, склянки чорних, червоних, жовтих кольорів.
- З чого треба починати малювати?
- Як треба малювати травичку і завитки? (Кінцем тонкої кисті, чергуючи кольору.)
- Що ми можемо використовувати для малювання ягід? (Кисть, тичок.)
- Зараз ви відчуєте себе справжніми народними умільцями. Кожен з вас сам придумає візерунок для Хохломской ложки.

Під народну мелодію діти приступають до малювання.