Конспекти занять з дітьми.

"Як у нашого кота..."

Ігрова освітня ситуація.

Автор: Алаярова Ельміра.

Програмні педагогічні завдання: Знайомити з мешканцем «хати» - котом Васьком; вчити потешку «Як у нашого кота»; Розвивати інтерес до малого фольклорному жанру.
Плановані результати: оволодіває навичками заучування і проявляє інтерес до творів фольклорного жанру (потешка «Як у нашого кота»); вміє вести діалог про новий персонажа (мешканець «хати» - кіт Васька).
Матеріал: кот (іграшка); скринька з нитками і папірцями.
Словникова робота: кіт, мешканець хати, муркоче, грає, ласкаві слова для котика.
Підготовча робота: розглядання ілюстрацій про котів; читання віршів, загадок; заучування потішки, гра «Назви ласкаво».
Зміст діяльності:
Бабуся Орися зустрічає дітей, розсаджує їх по крамницях і примовляє: «От як добре сидимо, один на одного дивимося». Потім починає приспівувати:
Посидьте, діточки, поговоріть, Казки, пісеньки та ви послухайте.

Де я тільки не бувала,

Що я тільки не чула.

Побывалая у всій небывальщине,

Побачила я всю неслыхальщину...

Тінь, тінь, потетень,

Вище міста тин.

Ой, хто це мене лоскоче? Іди, іди сюди, котик, не бійся. Хлопці, покличте його ласкаво.

Як у нашого кота

Шубка дуже хороша,

Як у котика вуса

Дивовижної краси,

Очі сміливі,

Зубки білі.

Яка в нього шубка? Вуса? Оченята? Зубки? Погладьте котика по спинці, погладьте її животик, вушка, хвостик. Йому це дуже подобається.

Діти повторюють потешку.

А як можна ласкаво назвати кота? (Котик, котенька, котя і т. п.)

Ах, ти, котенька,

Ти мій сіренький,

Як тебе не любити,

хвостик біленький? А співати вміє котик?

Діти наслідують голосу кошеня: «Няв, мур-мур».

Котик просить заспівати про нього пісеньку-потешку ще раз.

Він дарує шкатулку, в якій лежать нитки і котушки, для гри з ним.

Бабуся пояснює, як зробити іграшку для кішок, що живуть у ліх будинку.