Конспекти занять з дітьми.

«Кімнатні рослини».

Старша група.

Автор: Коняхіна Наталія Вікторівна, вчитель-логопед, МБДОУ дитячий сад комбінованого виду N5 «Джерельце», Московська область, Луховицкий район.

Програмне зміст.

1. Продовжувати знайомити дітей з кімнатними рослинами.

2. Активізувати словник дієслів і іменників по темі.

3. Узагальнювати уявлення про догляд за кімнатними рослинами.

4. Удосконалювати навички складання речень з прийменниками«, «між» з опорою на схему.

5. Закріплювати вміння складати розповіді-опису за запропонованим планом.

6. Розвивати артикуляційний апарат, дрібну моторику, мислення, пам'ять.

7. Вправляти у розвитку зорово-сенсорного сприйняття, практичного орієнтування в просторі.

8. Формувати правильне дихання, виробляти спрямовану повітряний струмінь.

Обладнання: Дзеркала; схеми для складання описових розповідей; обруч з квітами для виконання дихальних вправ; бабочк; кімнатні квіти; схеми з графічним зображенням прийменників; обприскувачі; розрізні квіти чотирьох кольорів; картки із зображенням кімнатних рослин; банки з водою для фокусів.

Хід заняття.
Діти входять в зал.
Діти:

Доброго дня!

1. частина

(В ролі Феї виступає логопед.)

Фея: Я - фея! Всі діти дружать здавна зі мною. В гості я вас запрошую і квітами всіх вітаю! Поговоримо сьогодні ми Про кімнатні квіти. Розглянемо їх. Назвіть, які квіти ви знаєте.

Діти: Квітуча герань, фіалка, запашна герань, щучий хвіст, папороть.

Фея: Хлопці! До нас прилетіла метелик!

2. частина

Метелик: Здрастуйте, хлопці! Я принесла вам загадки. Нехай фея до крила дістане і загадає загадки.

Фея: Ці загадки знаю я, Відгадайте їх, друзі. Давайте не просто отгадаем, а ще відгадки покажемо за допомогою мови й губ. Підійдіть до столів, сідайте.
Загадки:

1. Багато сусідів, все поруч живуть, а один одного не бачать.
2. Хто мною копав, Той втомився.
3. Ми ніч не спимо, і день не спимо. Всю ніч стукаємо, весь день стукаємо.
4. Одноока старенька весь світ обшиває.
5. Хвостик з кістки, На спинці щетинки.

3 частина
Фея: Ну ось, метелик, хлопці всі твої загадки відгадали. Не відлітай, залишися з нами. А ви, хлопці, підійдіть до мене. Ми з вами пограємо. Я буду розповідати вам про квітку, а ви повинні відгадати, як він називається.

1. У цієї рослини є стебло кустистой форми, стоячий. Листки круглі, яскраво-зеленого кольору. Ця квітка любить сонце, його потрібно часто поливати, особливо влітку. Цвіте він білими, рожевими або червоними квітами.
2. У цієї квітки листя темно-зелені, ворсисті, м'ясисті. Ця квітка любить тінь, його не можна обприскувати.
3. Новий квітка. Традесканція. ( Логопед знайомить з квіткою.)

Фея: Давайте ще раз повторимо, як називається ця квітка. Складне слово. Щоб краще запам'ятати, давайте отхлопаем це слово.

4. частина

Фея: Хлопці, запропонуйте, куди ми поставимо нашу квітку. Допоможуть в цьому вам схеми.

Діти складають речення з прийменниками«, «між».

Фея: Я поставлю традесканцію на клумбу між геранню і фіалкою. Так! Квіти гарні! Ними можна милуватися, прикрашати оселю, а от пограти з ними не можна. Я приготувала для гри інші квіти.

5. частина

Фея:
-1, 2, 3 - квіти для гри опусти!
Підійдіть до квітів. Виберете для себе квітку. Покладіть долоню на живіт, зробіть вдих носом і подуйте на квіти. Добре, молодці! А зараз підійдіть до мене, я перетворю вас на квіти.

6. частина

-1,2,3 - виросли квіти! До сонця потягнулися високо! Стало їм приємно і тепло! Вітерець пролетів, Стебелечки качав. Вліво хитнулися - Низько пригнулись. Вправо хитнулися - Низько пригнулись. Вітерець, тікай! Ти квіточки не зламай! Нехай вони цвітуть, ростуть, Дітям радість несуть.

7. частина

Фея: Гарні вийшли квіточки! А щоб наші квіти були пишними, квітучими, красивими, за ними потрібно доглядати. Скажіть, що потрібно для цього робити?

Діти: Потрібно рихлити землю, поливати, протирати листя, обприскувати.

Фея: Для чого ми рыхлим землю?

Діти: Для того, щоб краще проходила вода. Для того, щоб рослина дихало.

Фея: Для чого ми протираємо листя?

Діти: Для того, щоб рослина було чисте, дихало.

Фея: Якою водою потрібно поливати кімнатні рослини?

Діти: Потрібно поливати теплою водою, вода повинна відстоятися.

Фея: Яка вода корисна квітам?

Діти: Корисна для квітів дощова і снігова вода.

Фея: Чому ми опрыскиваем квіти?

Діти: Тому що рослини отримують воду не тільки через корінь, але ще і через листя.

Фея: Сьогодні ми будемо їх обприскувати. Ось вам обприскувачі. Розімніть свої пальці, підготуйте їх до роботи. Підійдіть до пляшечках, вставте обприскувачі у пляшечки, закрутіть тугіше. Скажіть, які квіти ми не будемо обприскувати?

8. частина

Діти: Ми не будемо обприскувати фіалки.

Фея: Чому?

Діти: Тому що вони можуть загинути.

Фея: Фіалки я залишу, а ви встаньте зручніше, виберете собі квітка, починайте обприскувати.

(Діти обприскують квіти.) Молодці, а зараз поставте обприскувачі на стіл. Підійдіть до мене. Сідайте на килим. Багато користі приносить вода. А я можу перетворити прозору воду у цвітну. (Фокус з водою.)
Порадувала я вас, а тепер ви порадуйте нас з метеликом, розкажіть про кольорах. Допоможе вам в цьому схема.
(Діти розповідають що позначає символ на схемі. Потім Логопед роздає картки з квітами.)

9. частина

Діти складають описові розповіді про квіти.

10. частина

Метелик: Ой, хлопці, молодці! А чи вмієте ви збирати ще квіти?

Діти: Вміємо!

Порадуйте метелика квітами! Діти збирають квіти.

11 частина
Метелик: Так, красиві квіти! Для мого життя вони важливі.

Фея: В дитячому садку багато квітів. Є навіть зимовий сад. Сідай до мене на долоньку. Я віднесу тебе туди.