Конспекти занять з дітьми.

"До нас весна крокує".

Автор: Чечоткіна Лідія Михайлівна, вихователь, Державне бюджетне загальноосвітній заклад середня загальноосвітня школа, сел. Сургут структурний підрозділ дитячий садок «Півник» муніципального району Сергієвський самарській області.

Мета. Уточнити знання та уявлення дітей про зміни в природі, про пори року. Продовжувати вчити складати розповідь за сюжетних картинок. Розвивати увагу, пам'ять. Виховувати дбайливе ставлення до природи.

Інтеграція.

1. Освітня область «Читання художньої літератури»

Розвиток пам'яті дітей. Формувати вміння відгадувати загадки.

2. Освітня галузь «Здоров'я».

Збереження психічного здоров'я дітей.

3. Освітня область «Музика».

Створення емоційного настрою.

4. Освітня область «Пізнання».

Розвиток пізнавально-дослідницької діяльності дітей.
Розширення кругозору.

5. Освітня галузь «Фізична культура»

Розвиток рухової активності.

6. Освітня галузь «Художня творчість»

Збагачення сенсорного досвіду. Уточнення та розширення уявлень про тих предметах, явищах, які дітям належить зображати.

Попередня робота.

1. Бесіда про весну.
2. Заучування віршів, закличек про весну.
3. Розучування ігор

                                  Х о д.

Вихователь загадує загадки.

Тане сніжок
Ожив лужок
День прибуває
Коли це буває?

Справ у Насіння не мало
Я білою ковдрою
Всю землю укриваю,
Білю поля, будинки
А звуть мене...(зима)

Яка зараз пора року? (весна)
За яким часом настає весна? (взимку).
Тут знаходяться картинки зими і весни, але всі вони переплутані, їх потрібно розташувати за порами року.
(Діти виконують завдання, пояснюючи свій вибір)

Вихователь. Молодці. Із завданням впоралися. А зараз послухайте оповідання Льва Толстого «Весна»

ВЕСНА
Прийшла весна, потекла вода. Діти взяли дощечки, які зробили човник, пустили човник по воді. Човник плив, а діти бігли за нею, кричали і нічого поперед себе не бачили і впали в калюжу.
Питання.
Як називається оповідання?
Хто написав?
Яка пора року настала?
Що зробили діти?
Що сталося з дітьми?
Чому?

Читання оповідання вчителем. Переказ оповідання «Весна» Л. Товстого дітьми.

Физминутка.
Діти промовляють закличку про весну.
Весна, весна красна,
Прийди весно з радістю,
З великою милістю,
З льоном високим,
З коренем глибоким,
З сильними дощами,
З хлібами щедрими.

Входить Весна під музику танцює.

Весна. Здрастуйте діти.
Ви мене впізнали? Хто я?

Діти співають.
Прийшла весна
Ой, прийшла весна
Погляньте-но, друже
Зеленіє лужок
Яскравіше сонечко сияей
З нами разом пограй.

Весна. Весни все ради дорослі і діти, птахи і комахи. Діти дуже люблять грати в ігри. Давайте і ми з вами пограємо в гру «Впізнай по голосу»
(Весна вибирає ведучого считалкой)

Ми грали у ганочка
Втратили два колечка.
Ти колечка там знайди,
Геть з кола виходь.

Проводиться гра.

Весна. Добре граєте, а що ще ви знаєте про весну?
Вихователь. Зараз діти розкажуть чому весну називають «Весна-красна?»
Діти. (яскраво світить сонце).
Вихователь. Чому весна приносить людям радість?
Діти. (птахи співають, травичка зеленіє, з'являються перші квіти)
Вихователь. Які перші квіти з'являються навесні?
Діти. (підсніжники).
Вихователь. Які перші птахи прилітають?
Діти. Граки.
Вихователь.Назвіть прикмети весни.
Діти. Яскраво світить сонце, тане сніг, біжать струмки, сніг стає брудним, пухким, бурульки тануть, бруньки на деревах, з'являються перші проліски.
Весна. Молодці.
Вихователь. Назвемо прислів'я про весну.
Діти. Вода з гір потекла - весну принесла.
Грак на горі - весна на дворі.
Побачив шпака - весна у крильця.

Вихователь. А ще діти шанують вірші.

Весна йде. А Барто.
Зранку було сонячно
І зовсім тепло
Широке Озеро
По двору текло

Опівдні підморозило
Знов прийшла зима
Затягнуло озеро
Скоринкою скла
Розколов я тонке
Дзвінке скло
Широке Озеро
Знову потекло

Кажуть перехожі: -
Ось весна іде!
А це я працюю
Розбиваю лід.

Весна. В. Токмакова.

До нас весна крокує
Швидкими кроками.
І тануть замети
Під її ногами.

Чорні проталини
На полях видно.
Вірно, дуже теплі
Ноги у весни.

Весна. Молодці. Багато ви знаєте про весну. Я дуже рада. Але мені пора. Я хочу вам подарувати гілочки тополі, щоб ви споглядали за ними, що з ними станеться, якщо поставити їх у воду. Спостерігайте і радійте появі перших листочків. Намалюйте потім гілочку з листочками і надішліть малюнки поштою.
До побачення.

Підсумок заняття.