Конспекти занять з дітьми.
"Випуск газети".
Автори: Герасимова Віра Вікторівна, вихователь, Авер'янова Олена Володимирівна, оспитатель, Недержавне освітнє установа вищого професійної освіти «Тольяттінська академія управління», Самарська обл., р. о. Тольятті.
Програмне зміст:
- Вчити складати речення за схемою на задану тему;
- Закріпити вміння дітей підбирати слова до заданих моделей (предмет, дія, ознака);
- Активізувати словник, що позначає назву професій, трудові дії і якість їх виконання;
- Вправляти у доборі спільнокореневих слів;
- Повторити правила написання
- літери «е» після м'яких приголосних,
- слів з великої букви;
- удосконалювати навички складання розповідей-роздумів з використанням схеми;
- розвивати здібності підбирати слова до заданої трехзвуковой моделі;
- виховувати у дітей бажання працювати спільно, вислуховувати один одного.
Матеріал:
- ватман;
- олівці, фломастери;
- набори картинок;
- літери;
- мікрофон;
- картки з моделями слів;
- схема пропозиції;
- тексти листів;
- схема слова.
Хід:
- Хлопці, послухайте, який вірш я вам приготувала:
У мене ростуть року,
Мені 17,
Де працювати мені тоді,
Чим займатися?
А ким ви хочете стати, коли виростите? (відповіді.) існує дуже багато різних професій. Про деякі з них ми сьогодні з вами і поговоримо, і не лише поговоримо, але і спробуємо випустити справжню газету. Люди яких професій беруть участь у випуску газети? (редактор, художник, складач, журналіст, фотограф і ін.) Давайте спробуємо побути в ролі кожного, хто випускає газету.
- Давайте спочатку будемо складачами і підберемо потрібні літери назви. Назва газети у нас є, тільки його потрібно відгадати. Деякі букви вже написані, а деякі потрібно додати, щоб прочитати назву. Замість літер тут картинки. Який перший звук у цьому слові? /м./ Яку букву сюди можна поставити? Допоможіть мені її знайти. Дивіться далі буква є. Яка? /а/ і т. д. Яке ж слово у нас вийшло? /майстер./ А тепер приступаємо до випуску.
- Отже, наша газета називається «Майстер». А які слова-родичі є в цього слова? (майстерня, кельма, майстриня, майстровий, підмайстер.) А кого можна назвати майстром? (відповіді) означає, що кожна людина в своїй професії може бути майстром. А кухарі (продавця) можна назвати майстром?
- Давайте, я буду журналістом, а ви кухарями (продавцями). Я, як журналіст, буду брати у вас інтерв'ю. (Питання і відповіді в мікрофон.) Подивіться, тут є моделі слів. Як кухарі підберіть, будь ласка, відповідні слова.
(Вихователь записує). Спасибі.
- А тепер, шановні кухаря (продавці), складіть, будь ласка, пропозицію про свою роботу за цією схемою.
(Вихователь записує пропозиції, складені дітьми.)
- Молодці, ми з вами багато розповіли про професію кухаря (продавця). Хлопці в нашу газету прийшов лист від Незнайка. Давайте його прочитаємо. (Запрошуються добре читають діти.) Все правильно написано? В якому слові знайшла помилку? А я ще знайшла помилку в слові...
Хлопці, такий лист не можна поміщати в газету. Давайте ми будемо редакторами. Хто такий редактор? Редактор - це людина, яка допомагає журналістам виправити помилки і правильно написати статтю. Давайте і ми запишемо ці слова правильно.
Тексти листів (для підгруп) :
Лікар іван лэчит хлопчика.
Будинок будує іван, розводить мел.
Щоб записати слова правильно, давайте пригадаємо правила. Як ми напишемо слово «Іван»? (З великої літери, т. к. це ім'я.) В яких випадках ще потрібно писати слова з великої літери? (Назви, імена, прізвища, в початку пропозиції.) Як напишемо слово «лікує» («крейда»)? (Через букву «Е», т. к. після м'якого приголосного чуємо «е», а пишемо «е».)
- Дивіться, хлопці, в нашій газеті є фотографія вчителя (перукаря). Він загадав загадку: потрібно підібрати слова до схеми. Тут записано назву предмета, який йому потрібен в роботі.
Давайте отгадаем.
Вихователь записує відгадки.
- Молодці, хлопці, відгадали загадку. Ми згадали різні професії. Напевно, прийшов час написати в газету про те, ким ви хочете стати і чому. Щоб було легше, ось підказка. (схема)
Вихователь записує розповіді дітей, їх приклеюємо їх у газету.
- Ну, ось і готова наша газета. А щоб газета була яскравою, давайте будемо деякий час митцями і ввечері намалюємо те, про що ви розповідали.
|