logo1logo2
logo3
k1
k2
k3
k4
k5
k6
k7
k8></a></td>
        </tr>
      
      <tr>
        <td align=

stik logo4 logo5Головна | Заняття | Консультації logo6

Конспекти занять з дітьми.

«Грудочка пуху - довге вухо».

Комплексне заняття для дітей ІІ молодшої групи.

Автор: Ханова Лілія Василовна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітня установа "Дитячий сад комбінованого виду N55 "Жайворонок" р. Альметьєвська"

Програмне зміст:
Познайомити дітей з домашнім тваринам, показуючи різні способи обстеження; навчити впізнавати і називати відмітні особливості зовнішнього виду тварини; формувати навички обережного роботи з клеєм; розвивати впевненість у рухливій грі; виховувати бажання доглядати за кроликом, акуратно і дбайливо поводитися з ним.
Словникова робота:
Збагачення словника: чуйні, гризе, очі як намистини, шерсть блискуча;
Активізація словника: кролик, нюхає, стрибає, пухнастий.
Матеріал до заняття:
Демонстраційний: кролик в кошику, іграшка зайця, шапочка лисиці, яблуко, морква для годування кролика, миска - тарілка, аркуш паперу у вигляді тарілки; аудіозапис.
Роздатковий: готові паперові форми овочів, клей, серветки, підноси за кількістю дітей, клейонки.
Попередня робота:
Розглядання картини «Кролиця з кроленятами»; розглядання іграшкового зайця; розучування гри «Веселі зайчата»; ігри «Лисиця і заєць» «Зайчик біленький сидить»; розгадування загадок про домашніх тварин; розглядання предметів одягу пов'язаних з кролячого пуху (шарф, шапка рукавиці); показ настільного театру «Заюшкина хатинка».
Хід заняття:
Діти один за одним входять у зал.
Вихователь:
- Діти, ви хочете піти в гості до бабусі у село? (так)
- Тоді закривайте очі, раз, два, три - в гості до бабусі прийшли.
(Виходить бабуся з кошиком, там кролик.)
Бабуся:
- Здрастуйте, дорогі мої. Ось почула розмову про мене і вийшла до вас. Але я не одна, хто зі мною відгадайте:
Довговухий бешкетник
В город ходити звик.
Він по грядках стрибати став,
Всю капусту потоптав.
Ми за ним - він скок-поскок,
З городу навтіки (кролик)
- Ой, молодці, відгадали. Діти, ви поки пограйте з кроликом, а я вам частування приготую. (Бабуся йде.)
Вихователь:
- Діти, давайте випустимо нашого кролика на лужок. Нехай він трохи побігає.
- Ось який хороший кролик! (діти спостерігають за поведінкою кролика).
- А що є у кролика? (голова, тулуб, лапи, хвіст)
- Дивіться, які вуха у кролика? (великі)
- А ще які? (довгі, пухнасті, чуйні)
- Що він робить вухами? (рухає, ворушить, прислухається)
- Давайте подивимося на мордочку кролика: чому він на нас дивиться? (очі)
- Які вони у кролика? (чорні, круглі, як намистинки)
- Що ви помітили ще на мордочці у кролика? (ніс, рот, вуса)
- Дивіться, діти, а ніс у кролика часто сіпається, він принюхується. Давайте, як кролик понюхаем повітря. (Вправа «Вдих - видих».)
- Які вуса у нього? (довгі)
- А чим вкрите все тіло кролика? (шерстю). Давайте погладимо його.
- Яка шерсть у кролика? (м'яка, пухнаста, довга, сіра, тепла, блискуча).
- Шерсть у кролика буває різного кольору: біла, сіра, чорна.
- А що ззаду у кролика? (хвіст)
- Який хвіст у кролика? (короткий, маленький, пухнастий, круглий).
- А що любить їсти зайчик? (травичку, капусту, моркву, яблуко, взимку їсть суху траву, сіно).
- Давайте погодуємо кролика.
- Що ми йому дали? (морква)
- Що він робить з морквою? (гризе)
- Так, у кролика зуби гострі і свою їжу, вони гризуть.
- А як рухається кролик? (стрибає)
- Так, лапи у кролика довгі, він спритний, стрибає - тікає.
- Кого боїться кролик? (лисиці, вовка)
- Хочете пограти в гру «Веселі зайчата»? Я буду лисицею, а ви зайці (проводиться гра)
- Діти, подивіться, а тут ще один кролик сидить. Але чомусь він сумний, напевно, теж їсти хоче. Давайте його теж почастуємо.

Аплікація «Пригостимо кролика»
Підійдіть до столів. Наклеїв морквину на тарілку. Беремо морквину, кладемо її на клейонку, намазуємо всю поверхню клеєм і приклеюємо на велику тарілку. Притримуємо серветкою. Працюємо акуратно. (Включаємо приємну спокійну музику). Самостійна робота дітей. Ось які морквини вийшли у нас!
- Марат, ніж ти пригостив кролика? (морквою)
- А ти, Аделя? (морквою)
- Подивіться, кролику сподобалося наше частування. Ви всі старалися, молодці!
Входить бабуся.
Бабуся:
- А ось і я! Сподобався мій кролик? (так) Ой, а ви його й пригостили? І я вам приготувала частування - оладки.
Вихователь:
- Спасибі, бабусю, за все. Нам пора в дитячий сад. До побачення!
Закривайте очі, раз, два, три - в дитячий сад ми прийшли.
Методичне забезпечення:

  1. «Програма виховання і навчання в дитячому садку» під редакцією М. А. Васильєвої, В. о. Гербовою, Т. З. Комарової. - Москва «Мозаїка - Синтез» - 2005р.
  2. «Куточок природи в дитячому садку» М. М. Марковська. - Москва «Просвіта» - 1989р.
  3. Журнал «Вихователь ДНЗ»N 6 - 2009г.
  4. «Знайомимо дошкільнят з світом тварин» Е. І. Золотова. - Москва «Просвіта» - 1988р.
  5. «Мої улюбленці» т. Нілова. - Москва «Аст - прес» - 1996р.
  6. Журнал «Музична палітра»N 6 2008р.
  7. «Сценарії занять по екологічному вихованню» Л. Р. Горькова, А. В. Кочергіна, Л. А. Обухова. - Москва «ВАКО» - 2011р.
   
Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове