Конспекти занять з дітьми.

"У вікно повіяло весною".

НОД "Дитина і навколишній світ".

Автор: Нурыева Ніна Миколаївна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад компенсуючого виду 2 категорії дитячий садок N24 «Космос», р. Сургут, Тюмень обл.

Мета: Розширювати уявлення про характерні ознаки весни, розвивати вміння спостерігати, аналізувати та робити висновки. Уточнювати і розширювати словник по темі. Розширювати уявлення про спосіб життя лісових звірів і птахів навесні. Виховувати допитливість.
Хід:
1. Орг. момент:
Відшуміли всі заметілі і морози не тріщать.
З дахів закапали капелі і бурульки в ряд висять.
Веселіше і тепліше стали сонячні дні
В нашому садку, в алеях вже проталини видно.
Дзвінко тинькает синиця біля нашого вікна
Скоро в двері постукає до нас справжня...(весна)
- Згадайте, яка була зима? (холодна, сніжна, морозна...)
2. Повідомлення теми.
Сьогодні ми вирушаємо в подорож, будемо шукати весняні прикмети.
(Виставляю предметні картинки: сонце, день-ніч, небо, кучугури-проталинки, дерево-кущ, одяг...).
Діти складають речення на кожну картинку.
3. Читання вірша.

Відшуміла зла завірюха, стала ніч коротше дня.
Теплий вітер віє з півдня, краплі падають брязкаючи.
Вляглися в полях хуртовини...
І весна йде всюди, проганяє зиму з двору.
4. Розглядання ілюстрацій. Весна прийшла не одна, зі своїми пернатими друзями - птахами. Птахів називають пернатими друзями весни. Вони повернулися до нас з теплих країн і радують нас своїм співом. Показ ілюстрацій птахів)
А хто це пурхає і кружляє навколо? Це працьовиті бджоли і красиві яскраві метелики. Теж вісники весни.
5.Физминутка «Клен»
На галявині біля річки стоять клени-богатирі, виходьте на галявину, з кленом дружно пограємо.
За вікном тане бурулька, вітер хмари рве на клаптики /обличчям у коло, стрибки на носках/
Розтискає, розтискає клен тугі кулачки. /стискаємо-разжимаем кулачки/
Притулився він до віконця і як тільки розтане сніг /нахили/
Мені зелену долоню клен протягне раніше за всіх. /рукостискання/
6. Розгляд предметних картинок. А що відбувається в лісі? (по ходу розповіді виставляю предметні картинки)
Ведмідь прокидається, він дуже худий і голодний. У ведмедиці в барлозі взимку з'являються ведмежата. Зараз, навесні, вони вперше виходять з барлогу.
Заєць і білка знову переодяглися. Якими вони були взимку? А якими вони стали зараз?
Прокинулися єжи від зимової сплячки. Вони дуже худі, зараз їм потрібно добре харчуватися. А чим харчуються єжи? (комахами).
Навесні у ежихи народжуються - маленькі їжачки. А у лисиці - ...(лисенята).
7. Бесіда з дітьми про ледоходе. А зараз ми підемо на річку. Що відбувається з річкою? Як вона прокидається від сну? (лід тріскається і по річці пливуть великі крижини) Як назвати одним словом? Льодохід.
Весна, де ти взимку була?
- Я в річці зиму провела, ми з річкою прокинулися.
Дивись, набубнявіли бруньки, проклюнулися листочки.
Пичуги прилетіли і на гілках заспівали.
І довгоочікуване тепло до тебе, до нього, до всіх дійшло.
8. Підсумок. Узагальнення.
Ось як багато прикмет ми знайшли в нашій подорожі.
Далі вихователь запитує, що сподобалося дітям у подорожі, що їм запам'яталося. Діти можуть спиратися на картинки, розставлені на фланелеграфе.