Конспекти занять з дітьми.

«Ми - різні»

Підготовча група
/розроблено на основі авторської програми Слободяник М.П./

Автор: Кочергіна Олена Іванівна, педагог-психолог, Муніципальне бюджетне освітня установа для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку «Початкова школа - дитячий садок N 21», Пермський край, р. Кунгур.

Мета: Поглиблення знань дітей про внутрішній світ людини.
Завдання:

1. Мотивувати дітей до самопізнання і пізнання інших дітей.
2. Розвиток розуміння власної індивідуальності і самобутності інших дітей.
3. Розвивати довільну сферу дитини.
4. Виховувати доброзичливе ставлення один до одного.
5. Сприяти підвищенню самооцінки.

Методи:

• Ігровий
• Елементи соціально-психологічного тренінгу
• Елементи групової дискусії
• Релаксаційний

Хід заняття:

1. Ритуал «Привітання»

«Пухнастий клубочок» /Діти вітають один одного, називають своє ім'я і передають по колу пухнастий клубочок, при цьому говорять компліменти «Пухнастиків» (який він теплий, легкий, пухнастий, м'який, повітряний тощо)/

2. Гра-розминка. /на довільність/

«Якщо я скажу, будь ласка...»
Психолог:
- Я хочу перевірити, які ви уважні?
- Якщо я скажу слово «будь Ласка», то ви виконуєте завдання, про яке попросила...
3. Основна частина.
Психолог:
- Діти, як ви думаєте, чи є на світі людина, цілком схожий на вас? ... /відповіді дітей, обговорення/
- Може ми все-таки, чимось схожі!? /відповіді дітей, обговорення/
- Перевіримо?! ...
1. Гра «Вийдіть в коло ті, у кого...»
Психолог:
- Вийдіть в коло ті, у кого темне волосся...
- Встаньте ті, у кого є сестра...
- Помахайте рукою ті, чиє ім'я Едик...
- Покивайте головою ті, хто хлопчики... /можна задавати будь-які подібні питання/
(Після гри)
- Що ми з вами перевіряли? ...
- Це все зовнішні ознаки схожості.
- Що крім нашої зовнішності, робить нас несхожими на інших?...
(Якщо діти не можуть припустити, то необхідно їх навести на думку про внутрішньому світі людини).
- Я мрію про красивому платті...
- А ти, ....., про що мрієш? ...
(Запитати у 2-3 дітей)
- Ми можемо побачити, про що мріє .../назвати ім'я дитини, наприклад Вася/.?
- А чому? ...
/відповіді дітей, обговорення/
- Що ми ще не можемо побачити? ...
(наші думки, наші почуття, наші надії)
- Це називається внутрішній світ.
- А як нам дізнатися, що являє собою внутрішній світ? .../припущення дітей/
- У мене є підказка...

2. Фільм «Внутрішній світ»
- Я пропоную вам подивитися фільм «Внутрішній світ», поки ви його дивитесь, подумайте, чому він так називається?
(Показати дітям як розкриваються квіти, тим самим наштовхнути на думку, що люди схожі на квіти, вони всі різні, але у кожного з них прекрасний внутрішній світ, соя таємниця...)
3. Обговорення.
Психолог:
- Чому фільм так називається? ...
- Що можна сказати про квіти? ...
- Якими вони були спочатку? ...
- Що сталося потім? ... /висловлювання дітей/
- А зараз подивіться фільм ще раз і подумайте, квітка якого кольору схожий ваш внутрішній світ. (повтор фільму)
- Ви добре подумали! А зараз підійдіть до столу і виберіть пелюстка, який відповідає вашому внутрішньому світу, і прикріпіть його на «чарівну галявину». (звучить музика, діти прикріплюють пелюстки на «чарівну галявину»).
4. Рефлексія.
- Про яких якостях людини ви сьогодні дізналися?
- Хто-то про себе дізнався щось нове?
5. Ритуал «Прощання».
«Квітка» - /Діти встають у коло, з'єднують в центрі руки, а потім під музику, повільно піднімають руки вгору, нахиляючи тіло назад, зображуючи розкриття квітки / .