Конспекти занять з дітьми.

«Гра в індіанців».

Формування елементарних математичних уявлень у підготовчій до школи групі.

Автор: Сухова Світлана Борисівна, вихователь, Муніципальне дошкільний освітній заклад, дитячий сад загальнорозвиваючого виду "Дельфін", Республіка Саха (Якутія) р. Алдан.

Завдання:

• Познайомити дітей з життям і побутом людей, що живуть у Північній Америці - індіанцями (виховання толерантності);
• Познайомити з рідною мовою індіанців - читання вірша англійською мовою;
• Застосувати здоровьесберегающую технологію на зниження очного напруги - офтальмотренажер, гімнастику для очей;
• Закріпити назву країни, республіки, міста, ім'я президента РФ;
• Закріпити назву диких тварин;
• Закріпити назви геометричних фігур, розвивати фантазію і уяву;
• Закріпити кількісний рахунок і цифри до 10; вміння порівнювати числа до 10;
• Закріпити вміння дітей орієнтуватися на аркуші паперу, а також закріпити геометричні знаки +, -, =;
• Вчити дітей мислити, відгадувати предмет за кодами-символів;
• Розвивати пам'ять, увагу, координацію, сприяти розвитку дрібної моторики кистей рук.

Використовувані освітні галузі: «Фізична культура», «Здоров'я», «Пізнання», «Комунікація», «Музика». «Художня творчість».

Демонстраційний матеріал: Магнітофон із записом, грим, палички для гриму, офтальмотренажер, цифри до 10; ваза з фруктами (яблука, апельсини); кошик; коди-символи, карта Північної і Південної Америки, ноутбук або проектор для перегляду слайдів про життя індіанських племен.
Роздатковий матеріал:
Індіанські шапочки з пір'ям (за кільк. дітей), листи папірусу за кількістю дітей, картки з неправильним зображенням геометричних фігур; різнокольорові фломастери; мішечки з іграшками тварин (тигри, зайці, вовки, леопарди, кенгуру та ін); стріли; камінчики, палички, сувенірні намиста.

Хід :

1. Етап. Організаційний момент.
Вихователь: Здрастуйте, дорогі хлопці! Здрастуй, Маша, Саша, Петя, Даша і т. д. А мене звуть Світлана Борисівна. Я знаю, що ви дуже любите грати, а давайте пограємо з вами в цікаву гру (показую індіанську шапочку). Здогадалися, хто носить такі шапочки?
Вихователь: Звичайно індіанці. А ви знаєте хто такі індіанці? (відповіді дітей). Індіанці проживають у Північній та Південній Америці. Житло їх називається вігвам. Основним заняттям є: землеробство, мисливство, ловля риби. Спілкуються індіанці на різних мовах, так як племен індіанців дуже багато: комачи, сіу, майя, і ін. Індіанські племена шанують традиції предків, лікарі вдаються до магії для зцілення хворих, малюють магічні знаки на піску, співають заклинання. (показ і перегляд слайдів по ноутбуку).
Вихователь: А ви де живете, в якій країні? (Росія); А в якій Республіці? (Саха-Якутія); А як називається наше місто? (Aldan);
Вихователь: А ви хочете пограти в індіанців?
Діти: Так
Вихователь: Хлопці, а ви знаєте як звуть Президента Росії? (відповіді дітей); у індіанців теж є свій президент, він називається - вождь! У нашій грі я буду являтися - вождем індіанського племені (одягаю амулет вождя, індіанську шапочку).
Отже, для початку пропоную вам здійснити обряд перевтілення, давайте одягнемо шапочки. помастимо один одного фарбою. (Як ви думаєте, для чого індіанці розмальовують себе фарбами?)
Відповіді дітей: (щоб злитися з природою, бути непомітними для хижаків);
- Ось тепер ми справжні індіанці!
2 етап. Основна частина.
Вихователь: Вітаю Вас, доблесні воїни індіанських племен!
Включається музика (бій барабанів):
- Зібрав нас сьогодні дим священного багаття для великого змагання в глузді та кмітливості, силі і спритності.
- Я, вождь Чорно-Біле Перо, буду давати вам завдання, з якими впоратися тільки хитрий і розумний індіанець!
- Правильність відповідей і вашу активність визначатиме Рада наймудріших і дарувати пам'ятні сувеніри.
-У мене до вас є наказ: Вождь контролює поведінку у своєму племені, і його всі слухають, якщо я підніму ліву долоню - це значить будьте уважні, потрібна тиша!
Вихователь:
1. Слухайте перше завдання, воно називається «Таємничі письмена предків», ви повинні здогадатися, які фігури стер дощ, і домалювати їх, виконувати завдання можна у вільному положенні - (дітям роздаються аркуші папірусу з неточними, розмитими геометричними фігурами);
2. Наступне завдання називається «Незакінчені фігурки» - це завдання допоможе нам визначити, чи можуть індіанці фантазувати - вам потрібно домалювати, щоб геометрична фігура перетворилася на який-небудь предмет.
(щоб краще зосередитися, вам потрібно прийняти зручне положення за столом);
3. А зараз після розумової роботи ми з вами вирушимо на полювання за дичиною, тобто пограємо у мисливців. Але, щоб полювання була успішною ми повинні здійснити ритуал, обряд - привітаємо Бога Сонце!

Американські індіанці роблять це так:

Good morning, good morning,
Good morning to you,
Good morning, good morning,
I glad to see you...
(що означає доброго ранку тобі, я радий тебе бачити).
- Давайте всі разом повторимо.
А для того, щоб у вас був гострий і влучний очей нам потрібно виконати такі вправи: піднесіть палець однієї руки до носа і не відривайте від нього вашу увагу, тепер як можна далі відведіть його від себе (повторити з іншою рукою);
- А тепер, нехай ваші очі побігають по такій доріжці - ісп. офтальмотренажер;
- А тепер, подивіться он на ту червону кнопочку, всі побачили;
- Молодці!
Зверніть увагу, перед вами стоять мішки з видобуванням - ви повинні добігти до кошика, покласти в нього стрілу, взяти мішечок, порахувати видобуток, і співвіднести число з певною цифрою; тут ви повинні показати швидкість, спритність і розум.
-Саша, а число 5 більше 4?
- Петя, а число 7 менше 6? І т. д.
4. Молоде плем'я індіанців, я вас закликаю звернутися до свого розуму, розуму, для вас у мене є цікава загадка:

Мільйон завдань відразу
Мені вирішить мій помічник.
Він з одним величезним оком
І з квадратною головою. (комп'ютер)
-Сучасні індіанці теж навчилися користуватися комп'ютером. І ми зараз з вами теж будемо працювати за комп'ютером.
- Але для початку прошу вас зайняти зручні місця на підлозі, сісти на коліна. Прийшов час для наступного ритуалу, ритуалу-очищення:

Покажіть праву долоню,
Підніміть ліву долоню,
Опустіться на праву ногу,
Опустіться на ліву ногу,
Підніміть голову вгору,
Опустіть голову вниз.
Пропоную зайняти місця за столом, якщо ви впораєтеся із завданням, то у вас на комп'ютері з'явитися кодовий символ. Покажіть мені середину-центр на екрані і викладіть знак = з паличок; у верхній правий кут знак + з паличок; у верхній лівий кут знак - з паличок; у нижній лівий кут викладіть 2 камінчика; у нижній правий кут 1 камінець;- ось такі знаки у нас з'явилися на комп'ютері.
5. Зараз я роздам коди-символи (гуртки червоного, помаранчевого, жовтого кольору) тим, хто впорався із завданням; хто отримав, подумайте, що вони можуть означати, нагадувати. Підказка вам, це-фрукт, (кругла форма, оранжевий, жовтий колір, солодко-кислий смак). Правильно, це апельсин, яблуко.
- Молодці, ви відгадали! І ці дари природи тепер по праву належать вам.
- Увага, дорогі індіанці, ви сьогодні показали себе з хорошого боку, ви змагалися в розумі, спритності, кмітливості.
Звучить музика
-Я думаю, що Рада наймудріших погодитися зі мною. Рада наймудріших нагороджує сувенірами на пам'ять.