Конспекти занять з дітьми.
Про що розповіли запахи.
Ознайомлення з навколишнім (середня група).
Автор: Євдокимова Оксана Олексіївна, вихователь, Державне Освітнє Установа дитсадок - Новобудова, р. Москва.
Програмне зміст
1. Виховувати любов до рідного міста, бажання бачити його гарним, екологічно чистим.
2. Формувати основи поняття «я москвич», знайомити дітей з поняттям «вулиця», вчити відрізняти від поняття «провулок», знайомити дітей з особливостями життя міста, його жителів. Ґрунтуючись на розповідях «запахів», вчити визначати запахи, співвідносити їх з тактильними і зоровими відчуттями.
Матеріал:
- Паперовий скотч (окреслить коло з доріжками отхдящими від нього), мішечки різнокольорові, коробочка з цукерками, підставки, картинки з зображенням: банана, апельсина, часнику, шоколаду, цукерок, заправки, коробочка з кофетами.
Попередня робота:
Розглядання ілюстрацій видів Москви в різні часи («стара», «нова» Москва), читання расказов і віршів про москву. Прослуховування аудіозаписів про назви московських уиц, перегляд фотографій, малюнків дітей. Читання книги «Вулиця» автор Кац.
Хід заняття
Вихователь
|
Діти |
Атрибути, примітка |
|
|
Діти виходять із спальні один за одним. |
|
«У,У,у, я лечу в Москву» |
|
Хлопці, сьогодні у нас незвичайна зустріч і ми вирушимо в подорож по нашому місту. А хто скаже, як називається наше місто? |
Москва! |
|
У подорожі нам будуть допомагати вірні друзі: книги, малюнки, фотографії. Вони розкажуть вам про вулицях Москви, великих і маленьких. Кожна вулиця має свою назву. |
|
Показую книги, малюнки, фотографії, які розставлені по всій групі. |
Послухайте пісню. |
|
Звучить фрагмент пісні «Вулиці Московські» сл. і муз. Ю. Антонова |
Діти, а на якій вулиці знаходиться наш дитячий садок? |
На вул. Саратовській |
|
Правильно, а поруч знаходиться «Волгоградський проспект». Проспект - це велика, широка вулиця, на якій багато житлових будинків, магазинів і різних машин. |
|
|
А ви знаєте, хлопці, що Москва побудована дуже, дуже давно. Подивіться на цю картинку. |
|
Дітям пропонується репродукція старої Москви. |
Якою цікавою була вулиця, які гарні будинки, по вулиці рухаються карети. |
|
|
У Москві багато вулиць збереглися до цих пір. |
|
Показ листівок з вулицями старої Москви |
А це нова Москва. Вулиці широкі, високі будинки, багато зелені, яка дуже прикрашає Москви.
Знаєте, що цікаво?
Кожна вулиця може розповісти про себе за запахом. От якщо на ній пахне здобою, значить на ній... |
Печуть хліб або знаходиться булочна |
Показ репродукцій «нової Москви». Діти проходять круг, який уловно позначає дитячий садок. Від кола відходить 6 доріжок, в кінці кожної доріжки лежить мішечок з вмістом:
1-ий мішечок - банан
2-ой мішечок - апельсин
3-ій мішечок - часник
4-ий мішечок - цукерки (мармелад)
5-ий мішечок - шоколад
6-ій мішечок - ганчірочка, просочене бензином |
Якщо на вулиці пахне шоколадом, або цукерками? |
Значить поруч шоколадна фабрика |
|
Правильно, молодці! |
|
|
Якщо на вулиці пахне бензином? |
То це бензоколонка, або їде багато машин |
|
Молодці, ви всі знаєте. А чи знаєте ви, що якщо на вулиці пахне димом, гаром, бензином та іншими неприємними запахами - значить, вулиця хвора. На ній може знаходитися завод або фабрика. які викидають в повітря шкідливі речовини. Таку вулицю необхідно терміново лікувати, ставити на труби спеціальні фільтри, які вловлюють шкідливі запахи. Повітря в місті має бути читым.
А як ви думаєте для чого? |
Для того, щоб легше дихалося. Вулиця гарна, чиста, коли на ній багато дерев, кущів, трави, квітів.
|
|
|
Молодці, ви абсолютно праві. |
|
|
Сьогодні ми з вами відправимося в подорож по таким вулицями, чистим, красивим, але .... у цих вулиць немає назв. Ви їх будете придумувати самі. А підказкою вам будуть служити «чарівні мішечки», які видають запахи. Якщо хтось помилиться, не біда - у нього є інша підказка. Ви можете визначити на дотик або на смак, вгадавши, що знаходиться в мішечку. Ви берете укзатель з картинкою і ставите його на підставку. |
|
Осторонь в коробочці лежать підставки і картини (Умовні покажчики з иображением тих предметів, які лежать в мішечку.) |
У подорожі веселіше з друзями. Выбирате собі друга і в шлях! |
|
Діти стоять у колі, і з кола кожна пара відправляється по доріжці (промінцю, отходящему кола). Діти пара за парою йдуть до мішечків, відкривають їх і намагаються вгадати запах; якщо їм це не вдається, то за допомогою друзів визначають на дотик. Визначивши що це, діти шукають відповідний покажчик та встановлюють його на підставку. |
|
А ми все зробили! |
Звучить музика («А я йду, крокую по Москві») |
Молодці, всі впоралися! |
|
|
Давайте, подивимося. Правильно стоять вказівники? |
|
Вихователь контролює дії дітей. |
А як називається ваша вулиця? |
Діти дають назву вулиці відповідно до предмету, який лежав в мішечку. Перша пара: Наша вулиця називається - бананова. Інша пара: а наша - шоколадна і т. д. Всі пари дають назви своїм вулицям. |
|
Молодці, ой, а які смачні назви. |
|
|
Давайте з вами об'єднаємо 2 вулиці в одну велику, широку і довгу дорогу. |
Давайте. |
|
А як же вона буде називатися, що це за вулиця? |
Це буде не вулиця, а проспект. |
|
Молодці. Запам'ятали.
Так як же буде називатися наш проспект? |
Фруктовий»
Мармеладний!
Шоколадний! |
|
А давайте назвемо проспект в честь вас, дітей, які люблять солодощі!? |
Давайте, а як? |
|
Проспект «Ласунів»! |
|
|
Подобається вам така назва? |
Так, подобається! |
|
А давайте прогуляємося по проспекту |
Давайте |
Вихователь з дітьми йдуть гуляти «проспекту». У кінці доріжки знаходять коробочку з цукерками. Це сюрприз, подарунок від «Проспекту Ласунів». Вихователь піднімає коробочку. |
Ой, хлопці, дивіться, що це? |
Сюрприз? |
|
Так! |
|
|
А давайте подивимося, що там? |
Давайте |
|
Ой...дивіться, цукерки. Це частування. |
|
|
Нам пора повертатися в дитячий сад. Там ми і спробуємо частування. Повертаємося? |
Так, Так! |
Повертаємося в коло, що позначає дитячий сад і відкриваємо коробочку. Пригощаю цукерками дітей. |
Ну, як ебята, сподобалась вам подорож? |
Так! |
|
|