Конспекти занять з дітьми.

Малювання «Їжак» (відбитки долоньок).

Перша молодша група.

Автор: Левіна Марина Володимирівна, вихователь, Муніципальне дошкільний навчальний заклад Дитячий садок N10 Московської обл. Сергієво Посадський р-н. сел. Богородское.

Завдання: Показати дітям можливість отримання зображення за допомогою відбитків долоньок. Продовжувати вчити з технікою друку. Викликати яскравий емоційний відгук на незвичайний спосіб малювання. Підвести до розуміння зв'язку між формою долоньки і відбитком - барвистих силуетів. Розвивати сприйняття. Виховувати інтерес до співтворчості з педагогом та іншими дітьми.
Попередня робота: Розглядання зображень їжака, уточнення уявлення про особливості зовнішнього вигляду їжаків. Освоєння техніки друку - отримання відбитків пальчиків.
Матеріали, інструменти, обладнання: аркуш паперу великого формату білого або світло-блакитного кольору, з намальованою зеленою травою з квітами; пластикові ванночки з гуашевого фарбою, розведеною до консистенції рідкої сметани, серветки паперові і текстильні.
Зміст заняття: Вихователь показує дітям іграшку їжака і читає уривок з вірша Р. Лагздынь «Їжачок»:
Зустрівся їжачок мені,
Ніс гриби він на спині.
- Добрий день, колючий їжак!
Далеко ти йдеш?...
Педагог залучає дітей в пальчикову гру «Їжачок»
Йшов по лісу
Похмурий їжачок.
Не шкодував
Коротких ніжок.
Ніс діткам
Він грибочки.
Розгубив їх
Біля купини.
(Пальці правої і лівої руки ніби крокують по столу. Потім пальцями обох рук «збирати» втрачені грибочки.)
Потім вихователь показує дітям силует їжака, вирізаний з паперу, та пропонує всім разом намалювати їжака. Звертає увагу на аркуш паперу, приготований для колективної композиції. Повідомляє, що це лісова галявина, по якій йшов їжак. Занурює долоню у фарбу і ставить на папері спочатку один відбиток, потім ще кілька на це ж місце. На відбитку кінчика великого пальця малює носик, і на відбитку долоні малює око. «Ось який вийшов чудовий їжак.»
Залучає дітей до експериментування з відбитками долоньок. По черзі допомагає дітям занурити долоньку у фарбу. В кінці заняття вихователь організовує виставку роботи, при цьому хвалить дітей.