Конспекти занять з дітьми.

"Чарівна подорож"

Конспект заняття з розвитку мовлення та ознайомлення з оточуючим для дітей молодшої групи (з використанням матеріалу по ознайомленню з залізницею).

Автор: Власова К. Ю., вихователь молодшої групи д/с N 47 ВАТ "РЖД".

Програмне зміст:
-Розвивати інтерес дітей до залізничним професіям;
-Закріплювати вміння дітей відповідати на запитання повною відповіддю;
-Вчити дітей аналізувати зразок, розвивати вміння розрізняти та називати окремі деталі паровоза;
-Виховувати у дітей доброзичливе ставлення один до одного;
-Розвивати логічне мислення при розгадуванні загадок.

Обладнання: лялька-железнодорожница, фланелеграф, матеріал для дидактичних ігор "Поїзд", "Лісова галявина", обручі для рухливої гри "Знайди своє гніздо", фонограма пісні "Блакитний вагон" Е. Успенського, іграшка-дятел.

Хід заняття:
Діти входять в групу під фонограму "Блакитний вагон" і сідають на стільчики. У групі з'являється лялька в залізничній формі.

Лялька:
-Здрастуйте, хлопці! Я лялька Таня. Я працюю на залізниці і приїхала до вас на поїзді. Що таке потяг?

Відповіді дітей.

Лялька:
-Потяг - це багато вагонів. Головний вагон - локомотив, там сидить машиніст.

Лялька:
-Хто їздить на поїзді?

Відповіді дітей.

Лялька:
-Всі, хто їздить на поїзді - це пасажири - дядьки, і тітки, і тата, і дівчатка, і хлопчики. Ви хочете бути пасажирами і покататися на поїзді? Давайте вирушимо в чарівну подорож.

Відповіді дітей.

Лялька:
-Ми вирушаємо з вами в подорож ось на цьому поїзді (показ на фланелеграфе). Треба поїзд відремонтувати.

Проводиться дидактична гра "Поїзд" (вагони підбираються до локомотиву за кольором).

Лялька:
-Наш потяг відремонтований, і ми зможемо відправитися в подорож. Я дам вам квитки, і ми можемо вирушити в дорогу. Першим їде завжди локомотив, що в ньому сидить машиніст. Машиністом буду я.

Лялька роздає квитки, діти сідають в "вагони" (на лавку) один за одним.

Дають гудок:
-Ту-ту-ту!
Їдуть:
-Чух-чух-чух.

Діти імітує рух поїзда руками за фонограму пісні "Блакитний вагон".

Вихователь:
-Хлопці, подивіться у вікно. Перша станція "Березовий гай" (показ на фланелеграфе,
малюнок N1). Виходимо. Погляньте, скільки тут птахів. Скажіть, що це за птахи?

Відповіді дітей (горобці, синиці, снігурі).

Вихователь:
-Птахи запрошують пограти в гру.

Рухлива гра "Знайди своє гніздо" (діти шукають собі "гніздо" за сигналом вихователя за кольором).

Вихователь:
-Молодці! Добре пограли в гру. А тепер беріть квитки і сідаєте в поїзд, поїхали далі.

Діти сідають у "поїзд" і під фонограму пісні їдуть далі.

Вихователь:
-Приїхали! Наступна станція "Лісова поляна" (показ на фланелеграфе, малюнок N2).

Вихователь:
-Здрастуй, добрий дятел! А де ж звірі лісові, чому тут все біло, що сталося?
Діти, мені дятел повідав, що всю галявину запорошило снігом. Вам треба розгадати загадки і тоді замети розтануть, і ви дізнаєтеся, які звірі під снігом. Допоможемо лісовим звірятам?

Діти погоджуються.

Вихователь читає загадки, діти розгадують їх.

Коли діти відгадують чергову загадку, дятел перевертає двосторонні картинки з білої боку на бік, на якій намальовано чергове тварина або предмет на галявині.

Загадки доброго дятла.
6. На сосну забрався ведмедик,

Вихователь:
-Молодці! Всі розгадали загадки. Погляньте, погляньте, яка чудова галявина з'явилася перед нами.
А тепер нам пора в дитячий сад. Діти сідають на "поїзд" і під фонограму пісні "Блакитний вагон" їдуть в дитячий сад.
Лялька дякує дітям за те, що вони були веселі, дружні і слухняні пасажири. Запитує, чи сподобалося їм кататися на веселому паровозику?
Просить дозволу залишитися у дітей в дитячому садку.