Конспекти занять з дітьми.

"Школа маленьких залізничників або Подорож в країну Королеви залізничної магістралі"

(для дітей старшого дошкільного віку)

Автор: вихователь старшої групи д/с N 47 ВАТ "РЖД" місто Александров, Володимирська область, Єгорова Ольга Олександрівна

Програмне зміст:

1. Продовжувати знайомство з залізницею і професіями працівників залізничного транспорту - локомотивна бригада ( машиніст, помічник машиніста); провідник вагонів, чергова по станції, по переїзду, шляховик. Знайомити з основами їх профессіограмм. Виховувати шанобливе ставлення до професій залізничної магістралі

2. Розвивати діалогічне мовлення, вміння правильно будувати речення, чітко відповідати на запитання, розширювати активний словник дітей (тепловоз, локомотив, шлагбаум, переїзд, магістраль) і т. д.

3. Розвивати пізнавальні процеси в дітей.

4. Навчити розрізняти і розуміти, що означають дорожні знаки ("Залізничний переїзд із шлагбаумом").

5. Знайомити дітей з історією виникнення залізничного транспорту в Росії.

6. Продовжувати знайомство з правилами безпечної поведінки на залізниці.

Матеріал:
- гуртки червоного і зеленого кольору,
- вокзал і школа ( побудовані з м'яких модулів),
- диски і касети з записом дитячих пісень про залізниці,
-сигнали,
- сигнал дзвінка на урок,
- дидактична гра "Кому що потрібно для роботи",
- пазли з залізничної тематикою в подарунок дітям,
- погони, краватки залізничні.

Попередня робота:
-цільові екскурсії до залізничного вокзалу та в музей залізної дороги,
-бесіди про працю залізничників,
-читання художньої літератури про професії залізниці,
-розглядання ілюстрацій на дану тему,
-зустріч з цікавими людьми - батьками-залізничниками,
-знайомство з історією, символікою залізниці.

Хід розваги,

Ведучий:
Нам здається, немає у неї кінця,
Залізна дорога нескінченна,
Названьям станцій теж немає числа -
Але це через незнання, звичайно.
Залізниця все міцнішим
Плечима, як променями, світ зближує
Від південних гір до північних морів,
Від заходу на схід пролягає.
Залізниця, як завжди,
Жива людьми, що дають турботу,
І життя своє, дорозі присвятивши,
Вони вклали душу в роботу.

Працівники залізничного транспорту заслужили авторитет людей сильних, надійних, розумних, вірних. Вони дуже люблять свою професію і пишаються нею. Сьогодні ми поговоримо про тих людей, які працюють на залізничній магістралі і вклали в цю роботу душу.

Виходить дитина:
Про залізну дорогу
Ми дізналися дуже багато,
(Звертається до гостей)
З вами своїми знаньями
Ми вирішили поділитися.
Запрошуємо навіть в казці
З нами разом опинитися.

Вихователь (здивовано):
Що за казка, я не знала -
На заняття прийшла,
Приготувала заданье,
Дивуюся, от справи?

Дитина:
Я не чарівниця - я маленька дівчинка,
Але в садочок ходжу не дарма,
Повірте мені, друзі.
Я багато чого ще хочу вчитися,
Я знаю, що в житті це стане в нагоді.
Я Хочу обрати вірний шлях
І потрібну професію.
Сьогодні мені допоможуть тут,
І вірю - буде весело (хіхікає).

Вихователь:
Ось це новина, мої діти вирішили пограти в казку.
Ну що ж, я їм заважати не буду,
А буду краще спостерігати і допомагати.

Звучить музика. Діти з рюкзаками в спортивному одязі з'являються на "вокзалі", побудованому з м'яких модулів.

Вихователь: Хлопці, взагалі-то я чекала вас на заняття в дитячому садку, а зустріла на вокзалі. Не розкажіть, куди зібралися?

Дитина:
Блакитний вагон з пісні подорожувати кличе,
От би поїхати всім разом, тільки хто ж нас візьме?

Діти шушукаються, вирішують все розповісти вихователю
.
Дитина:
-Нам учора наша завідуюча Людмила Миколаївна передала лист, спочатку ми подумали, що це Буя, від хлопців по листуванню.

Вихователь:
-Чому ж ви мені його віддали? Ви ж читати поки не вмієте?

Діти:
- А воно дуже незвичайне, там немає букв, одні малюнки.

Вихователь:
-Давайте подивимося!
(Роздивляються конверт, лист з картинок-ребусів.)
Я здогадалася, що це Королева залізничної магістралі запрошує вас у свою країну.

Дитина:
-А як же ми до неї підемо? Адже ми не знаємо адреси.

Вихователь:
-А я вам підкажу.

Нам відкривається країна
З вокзального порога.
Відкриєш двері,
І ось вона - залізна дорога.
Зелений, червоний світло горить
І кожна мить сигналом
Вокзал в дорогий говорить
І поїзди з вокзалом.

Я пропоную скористатися сигналом, щоб покликати Королеву залізничної магістралі.
Діти прослуховують і відгадують сигнали (звук поїзда, паровоз, шум вокзалу, звук вокзального дзвони і т. д.)

З'являється Королева залізничної магістралі.

Королева:
-Здрастуйте, мої друзі! Кому знадобилася я?

Дитина:
Просимо, сотвори чудо,
Всім подаруй нам свято.

Королева:
-Довго чаклувати не буду.
Подарую таке диво:
Будинок привітний варто.
Він для моїх друзів відкритий.
В будинку тому народ веселий,
Диво-будинок зветься школою.
Ця школа незвичайна
І уроки незвичні,
Там вам дадуть відповідь на питання-
Звідки взявся тепловоз,
І хто веде локомотив.
Сигналів слухаючи мотив,
Хто пропускає поїзда.
І знає всі - кому куди,
Хто у вагона вас зустрічає.
Квитки строго перевіряє,
Хто в жовтих жилетах завжди на шляхах
І в холод і в спеку з інструментом у руках.

Вихователь:
-Хлопці, може бути, ви скажете, про людей яких професій вам розкажуть у цій незвичайній школі?

Діти:
-Монтери колії, машиніст, помічник машиніста, провідниця, черговий по станції.

Вихователь:
-Правильно, я думаю, що в цій школі ми дізнаємося ще дуже багато цікавого.

Дитина:
-Шановна Королева, а як ми потрапимо в вашу чудову школу?

Королева:
-Дуже просто, домчить нас туди швидкісний експрес. А в дорозі ми будемо перебувати рівно стільки, скільки звучить пісня, а заодно і поговоримо (Діти сідають в поїзд).

Дитина:
-Ось вона, сторона відправлення,
До побачення, домашній затишок,
Ось вона, сторона подиву,
За якою открытья встають.

Пісня "Розмова в поїзді" під гітару.

Діти виходять з поїзда і опиняються перед входом в незвичайну школу (сконструйовану з модулів), прощаються з Королевою і дякують її.

Дитина:
Диво-будинок? І справді
У школі відбувається диво.
З кожною годиною все розумнішими
Всяк, хто сюди приходить.

Дитина:
В школі можна все дізнатися,
Місце в житті відшукати.
Якщо дуже постаратися,
І можна стати міністром.
Всі отримають тут рада,
На будь-яке питання відповідь.

Дитина:
Важливо кожному зрозуміти,
В житті треба багато знати,
Якщо хочеш стати щасливим.
Часу не можна втрачати.

Вихователь:
Шкіл багато в місті, а ця -
Для вас як невідкрита планета,
Яку вам доведеться відкрити, -
Любити, берегти, подовше зберегти.

Проходьте, хлопці. Займайте місця за незвичайними партами і почнемо займатися, адже у вашій країні пролетить дуже швидко. Вибираю дівчинку-хвилинку.

Отже, урок перший - колесо історії.

Лунає дзвінок.
Вноситься "колесо історії" - оформлений штурвал для корабля. На ньому приклеєні картинки із зображеннями паровоза, тепловоза, електровоза.

Вихователь:
-Давайте повернемо колесо історії назад і подивимося, як виглядали перші паровози. Паровози, хлопці, були винайдені а Англії. А перший у Росії паровоз побудували талановиті винахідники батько і син Черепанови. Подивіться, який незвичайний був перший російський паровоз. Рухався він зі швидкістю велосипеда. Вагони в цьому поїзді були відкритими, тому подорожувати на ньому можна було тільки влітку. З часом паровози вдосконалилися, стали більш складними, і люди могли їздити до них в будь-який час року. В якості палива у цих паровозів у цих паровозів використовувався пар від гарячої води (такий же пар буває у киплячого чайника). Ось чому з'явилася назва - паровоз:
Пізніше з'явився тепловоз. Паливом для нього слугувало вугілля.
А ось це вже сучасний електровоз. У рух його приводить електрика. Всі ми бачили, як він виглядає.
Залізничний транспорт - зручний, швидкий засіб пересування, але не можна забувати про те, що це зона підвищеної небезпеки, тому що локомотив і вагони поїзда більше і важче багатьох машин, що рухаються по асфальту.

Вихователь:
-Діти, скажіть мені, що ви дізналися на нашому першому уроці?

Діти відповідають.

Вихователь:
-А зараз, як у звичайній школі - зміна.

Гра "Поїзд".
Матеріал: обручі, шапочки з зображенням вагонів (за кількістю дітей) і одна з зображенням локомотива (паровоза), свисток.
Хід гри:
Кожен гравець (вагончик) шукає своє депо (обруч). В середині майданчика стоїть ведучий - (локомотив-локомотив,( у нього немає свого депо). Ведучий йде від одного вагона до іншого. Ті "вагони", до яких підходить паровоз, приєднуються до нього. Так збираються всі вагони. "Паровоз" несподівано свистить, і всі біжать в депо, "паровоз" теж. Що залишився без місця вагончик-дитина, стає ведучим-паровозом. Повторити 2-3 рази.

Дзвінок на урок.
Вихователь:
-Ми з вами вже говорили, що речі самі по собі не бувають ні добрими, ні злими, ні небезпечними, ні безпечними. Такими їх робить людина. На залізниці найголовніше - пам'ятати про те, як і коли поїзд стає небезпечним.
Давайте згадаємо, які правила безпечної поведінки на залізниці ви знаєте?
Правила ці залізничні -
Суворі дуже, але зовсім не складні,
Ти їх запам'ятай, слухай уважно,
В житті вони допоможуть обов'язково.
Дитина:
-Не можна ходити по залізничних коліях.
Вихователь:
-Чому?
1 Дитина:
-Не можна відразу помітити потяг і піти з його шляху.
Вихователь:
-Чому не можна стояти біля краю платформи?
2 Дитина:
-Тому що потоком повітря може затягнути під колеса вагона.
Вихователь:
-А які правила безпеки на залізниці ви знаєте?
3 Дитина:
-Не пролізати під колесами стоїть поїзда, тому що поїзд в будь-який момент може рушити з місця.
4 дитина:
-Не можна перебігати колії перед наближенням потяга, так як можна дуже сильно травмуватися.
5 дитина:
-Переходити залізничні колії слід по підземному переходу або по дерев'яному настилу.
Вихователь:
-Правильно, молодці.

Вірш про залізниці.

Вихователь:
-А зараз, хлопці, ми пограємо з вами в гру "Небезпечно-безпечно" і перевіримо, як ви засвоїли ці правила. Я буду називати різні ситуації, а ви будете визначати небезпечні або безпечні. Якщо небезпечні, ви піднімете червоний кружечок, якщо безпечні - зелений.

Дівчинка-хвилинка роздає дітям гуртки.

Ситуації
1. Діма грає з м'ячиком на платформі
2. Ваня йде по рейках.
3. Кошеня сидить на рейках.
4. Діти грають у хованки. Маша сховалася під вагон, щоб її не знайшли.
5. У вагоні електрички жарко, Альоша відкрив вікно, висунув голову.
6. Коля в залі очікування чекає поїзд.
7. Сергій переходить залізничні колії по надземним переходом.
8. Настя дуже поспішала, вирішила скоротити шлях і пішла через рейки.

Вихователь:
-Молодці, хлопці, добре засвоїли правила безпечної поведінки на залізниці.
Залізниця - не місце для гри,
Ви правильно засвоїли, як себе вести.

Перерва-фізкультхвилинка.

Дзвінок на 3 урок.

Вихователь:
-Ми з вами живемо в красивій багатій країні. Як вона називається?

Діти:
-Росія.

Вихователь:
-Хто ж робить нашу країну багатою і красивою?

Діти:
-Люди.

Вихователь:
-У всіх містах і селах нашої країни працюють люди різних професій. Від їх праці залежить, чи буде наша країна сильною, красивою і багатою. Всі професії важливі - будівельник будує дім, учитель навчає дітей, пекар пече хліб, кравець шиє одяг, лікар лікує. І ви, коли виростете, теж виберете професію по душі. Ким би ти, Саша, хотів стати?

У мене ростуть року,
Буде і 17,
Де працювати мені тоді?
Чим займатися?
Льотчику добре,
Машиністові краще.
У машиністи б я пішов,
Нехай мене навчать.

Вихователь:
-А в кого з вас папи працюють машиністами?

Діти відповідають.

Вихователь:
-А твоя мама, Віка, Настя:?

Діти відповідають.

Вихователь:
-Всі ці спеціальності об'єднує одне і те ж - залізниця.

Проводиться дидактична гра "Кому що потрібно для роботи?"

Дитина:
Летять роки, тижні стрімкою стрілою,
Залізниця - мрія для нас з тобою,
Подолати перепони ми зможемо без праці,
Стати залізничниками - ось наша мрія.

Вихователь:
-Хлопці, сьогодні для вас немає нічого неможливого, адже Королева залізничної магістралі залишила нам свій сигнал. Ми можемо використовувати його для чудесного перетворення.
Дається сигнал.
Діти перетворюються на працівників залізниці (проходячи за ширмою, вони знімають куртки, кофти на блискавці і залишаються у формі залізничників). Одягнені в сорочки з погонами, краватками, головними уборами, на сорочках емблеми дитячого садка.
Діти шикуються в шеренгу і розповідають про себе. Гостям пропонується відгадати загадки.

1 дитина:
Ми працюємо не в кабінеті,
Наше місце - відрізок шляху,
Ми можемо багато кілометрів
З інструментом в руках пройти.

2 дитина
Ми витривалі і загартовані,
Ми рішучі і тверді,
Виправляємо поломки на рейках,
Щоб в поїздках не вийшло біди.

(монтери колії)

Ну, а ми, забувши втому,
Не спускаючи погляду з рейок мелькання,
Разом поведемо локомотив,
Вклавшись у строки розкладу.

(машиніст і помічник машиніста)

Дівчатка-провідниці:

1-я:
До мене з будь-якою проблемою
Поспішайте підійти,
Будь-яку несправність
Я усуну в дорозі.

2-я:
Знайомий мову мені знаків
Серйозних, шляхових,
Сигнали світлофора -
Не знаєте таких?

3-я:
Робоче місце моє - весь вагон,
Буває частенько заснулий перон.

4-я:
Підтягнуті, все у формі,
Красиві вії.
Так хто ж наші дівчата?

Дівчатка:
-Ми - провідниці.

Танець "Провідниці" під музику пісні А. Апіної "Остання електричка".

Дитина:
Пропускаю поїзда,
Знаю всі - кому куди.
Прийму поїзд і відправлю,
Даремно на місці не залишу.
Черга станцію пропущу,
Всі запам'ятаю, не впущу.

(чергова по станції)

Дитина:
Знайти для поїзда вільні шляхи
Можу я, не сходячи зі стільця,
Мені на табло зі схемами шляху
Світиться кнопка підморгнула.

(диспетчер)

Дитина:
Вам безпечний всім проїзд
Мій забезпечить переїзд,
Ви звуку слухайте сигнал
І поважайте персонал!

(черговий по переїзду)

Вихователь:

Професій на землі, звичайно, багато,
Їх немає початку і кінця,
А наше життя - залізна дорога
І з нею наші думи і серця.

Пісня "Наша залізниця" на мотив пісні "Блакитний вагон" (автор О. А. Єгорова)

Професій багато на землі -
Коваль, шахтар, художник,
Але ми вирішили - краще всіх,
(хором) Звичайно, залізничник!

Вихователь:
Дорога, наче місто, виростає,
З роками їй і міцніти і цвісти,
Давайте і побажаємо дорозі
Щасливого і доброго шляху!

Звучить Гімн дитячого садка N 47 ВАТ "РЖД".

Вихователь:
Хлопці, на святі завжди трапляються дива, і сьогодні ви не підете без подарунків. Королева магістралі дарує вам ось ці незвичайні пазли про залізниці. Ви буде грати з ними в дитячому саду.
Роздача подарунків.