Конспекти занять з дітьми.

«Казка-Ріпка»

Спільна діяльність за проектом «Пластилінова Казка» (старша група)

Автор: Садовникова Ірина В'ячеславівна, Муніципальне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок", N9», Тверська область, місто Кімри.

Мета: Виховувати художній смак, самостійність, творчу ініціативність.
Розвивати вміння вибирати сюжет або окремого героя. Залежно від характеру героя надавати йому необхідні пози, вираз обличчя, елементи одягу. Правильно підбирати кольори і відтінки.
Вчити дітей малювати в нетрадиційній техніці (пластиліном) за мотивами російської народної казки «Ріпка».
Вчити розкочувати пластилін в долоньках, надаючи потрібну форму, акуратно розмазувати пластилін пальчиком по основі, промальовуючи деталі.
Закріплювати вміння визначати способи та прийоми ліплення. Розвивати здібності до сюжетосложению і композиції.

Попередня робота:
- Читання російських народних казок. Перегляд мультфільму і діафільму «Ріпка»
- Підготовка та показ молодшим дітям лялькової вистави за казкою «Ріпка».
- Розглядання ілюстрацій до казки для уточнення зовнішнього вигляду героїв казки.

Матеріали:
-Пластилін, стеки, кольоровий картон, бісер і намистини, серветки. - Виліплені з пластиліну лялечка-дівчинка.

Зміст заняття:
Сьогодні до нас в групу прийшов дуже цікавий герой. Зараз я вам його покажу. Ось він (показую вылепленную з пластиліну дівчинку).
Як ви думаєте, хто це?
Правильно, дівчинка. Ця дівчинка прийшла до нас із країни Пластилинии. Ця дівчинка - внучка з казки «Ріпка». Подивіться, яке у неї обличчя? Веселе? Немає. Дівчинка сумна, (далі, за бажанням, вихователь може говорити від імені дівчинки) бо ніяк не може відгадати загадку, щоб дізнатися, хто ж може їм допомогти витягнути ріпку і прийшла до вас за допомогою. Вона знає, які дружні хлопці живуть в цій групі і вони завжди всім допомагають. Вона сподівається, що і їй теж допоможуть. Допоможемо хлопці?
Всіх важливіше вона в загадці,
Хоч і в погребі жила:
Ріпку витягти з грядки
Діду з бабою допомогла.
(Мишка)

Дівчинка: Так значить, мишка може допомогти нам витягнути ріпку?
Як здорово! Тільки як тепер мені потрапити назад в казку, щоб порадувати дідуся і бабусю?
Вихователь: Не переживай та в цьому горі хлопці тобі допоможуть, вони намалюють казку «Ріпка» і ти в неї потрапиш.
Дівчинка: Але ви забули, що я з країни Пластилинии і в намальовану фарбами картинку увійти не зможу.
Вихователь: А наші хлопці вміють малювати незвичайним способом - пластиліном. І тому зможуть тобі допомогти.

Практична частина.
Вихователь допомагає кожній дитині придумати сюжет( хтось з дітей захоче зобразити діда і бабку, хтось собачку, хто - то кішку і мишку), підказує, як ліпляться і вимальовуються з пластиліну різні частини тіла героїв( техніка роботи у всіх однакова: розкочування і примазывание частин до основі, отримуючи вибраний об'єкт) які кольори краще вибрати, вітає, якщо діти вибирають колективну роботу, і спільно зображують героїв казки, домовляючись про деталі.

В кінці заняття Дівчинка розглядає кожну роботу, виділяючи успіхи дитини, не лише творчі, але й моральні (вміння домовлятися, поступатися), дякує всіх і йде в казку.
В процесі роботи доцільно зробити перерву на физкультминутку, дати пальчикам дітей відпочити.