Конспекти занять з дітьми.

«Подорож у країну Знань»

Безпосередньо освітня діяльність.

Автор: Авер'янова Олена Михайлівна, вихователь МДОУ комбінованого типу N 12 р. Олексіївки Бєлгородської області.

Група сьомого року життя.

Інтеграція областей: пізнання, фізична культура, художня творчість.
Мета: Узагальнити і систематизувати раніше отримані знання.
Завдання: Систематизувати знання дітей про різні види транспорту; розвивати мислення, пам'ять, уяву; закріплювати навички вирішення простих арифметичних задач, знання букв алфавіту; сприяти розвитку творчого мислення через малювання «казкових тварин». Формувати вміння правильно тримати олівець; доводити розпочату справу до кінця.
Обладнання: Карта маршруту подорожі, задачі - жарти, по 2 кошики і по 16 штук квітів на кожну дитину, малюнок літери «У» у вигляді чоловічка, 2 альбомних аркуші один з яких розділений на три частини, кольорові олівці і фломастер, ребус на кожну дитину, пісочний годинник.
Хід:
Вихователь: діти, ви любите подорожувати? (відп.) Хто з вас знає, що таке подорож? В яких містах або країнах ви бували? (відп.)
Вихователь: Правильно, подорож - це поїздки по містах і країнах, а люди, які цим займаються, називаються мандрівники.
На чому можна подорожувати?
Діти: На поїзді, автобусі, літаку, кораблі.
Вихователь: Які види транспорту ви знаєте?
Діти: Повітряний, наземний, водний.
Вихователь: Хлопці, давайте вирушимо з вами у велику морську подорож! Ми відправимося в плавання по океану знань на кораблі «Сміливий». Ось наш капітан, його звуть Бувалий. Капітан, доповісте про готовність до подорожі.
Капітан: Корабель до походу готовий.
Вихователь: Хлопці, давайте підійдемо до карти і познайомимося з маршрутом нашого походу. Ми з вами перебуваємо в порту мису «Джерельце» (показую). Нам потрібно дістатися до острова «Школандия» (показую). Ми пройдемо повз багатьох невеликих островів: Цифрикус, Букваежка, Ребусів, Рисовайка. Червоні стрілки вказують маршрут нашого шляху. Жителі цих островів - справжні варти океану. Вони не пропустять нас далі, якщо ми не виконаємо його завдання. Подорож зажадає від нас зібраності, дисципліни, уваги і кмітливості. Ну що, хлопці, ви готові до подорожі? (відп.) Тоді у путь!
Капітан: Віддати швартові. Повний вперед. Сім футів під кілем. (Звучить музика моря. Можна заспівати пісеньку про капітана «Жив відважний капітан, він об'їздив багато країн....»)
Вихователь: Ми підходимо до острова Цифрикус.
Капітан: Машина, стоп.
Вихователь: Жителі цього острова дуже люблять рахувати і вирішувати завдання. Вони впевнені, що без цих умінь не можна стати школандцем. Вони приготували для вас завдання.
«Завдання - жарти».
*Скільки горіхів у порожній склянці? (жодного)
*Скільки кутів у кола? (жодного)
*На що схожі вуха у мишей? (трикутник)
*Скільки хвостів у п'яти слонів? (п'ять)
*Скільки лап у двох ведмежат? (вісім)
*Якщо курка стоїть на одній нозі, то вона важить 2 кілограми. Скільки буде важити курка, якщо вона буде стояти на двох ногах? (2 кілограми)
«Квіткова галявина»
Дівчинка і хлопчик збирала на поляні квіти. Хлопчик зібрав 7 кольорів. Намалюйте на смужці стільки квітів, скільки зібрав хлопчик. Напишіть в квадратику число 7. А дівчинка на дві квітки більше. Скільки квітів зібрала дівчинка? (відп. дітей) Намалюйте на смужці стільки квітів, скільки зібрала дівчинка. Напишіть в квадратику число 9. Скільки всього квітів зібрали дівчинка і хлопчик разом?
Вихователь: Молодці, ви все зробили правильно! Подорож можна продовжувати.
Капітан: Повний вперед. (Звучить музика)
Вихователь: Ми біля острова Букваежка.
Капітан: Машина, стоп. (Виходять)
Вихователь: Тут живуть букви. Підемо, подивимося, що приготували нам жителі цього острова? Дивіться, нас зустрічає буква Ст. (Малюнок літери «У» у вигляді чоловічка, аркуші паперу, розділені на три частини, фломастер на кожну дитину, пісочний годинник.)
Літера « У» (описати букву)
Букви вміють перетворюватися один в одного. Вони хочуть, щоб ми з ними грали. Букви, на відміну від звуків дуже, мовчазні. Їх можна тільки писати, а називати вголос-не можна. ( Запропонувати дітям друкувати відповіді на аркуші паперу, аркуш паперу, розділений на три частини.)
Вихователь: Яка буква вийде, якщо у літери « В» прибрати верхній півколо? (відп.) Напишіть, яка буква отримала. ( Діти пишуть Ь - м'який знак.)

- А якщо у літери « В» приберемо нижній півколо? Яка буква вийде? (відп.). Напишіть цю букву. ( Діти пишуть Р.)
- У букви «В» приберемо паличку. Яка вийде буква? (відп.) Напишіть. (Діти пишуть З.)
Вихователь: Хлопці, інші букви теж з вами хочуть пограти. Вони просять придумати слова, які починаються з літер «Т» і «До». Давайте вчинимо так: дівчинки будуть придумувати слова з літерою «Т», а хлопчики - слова з буквою « Ка». (Діти виконують завдання.)
-Тепер повертаємося на корабель і беремо курс на острів Ребусів.
Капітан: Повний вперед! (Звучить музика)
Вихователь: Хлопці, поки ми пливемо до острова, давайте трішки розімнемося.
Фізкультхвилинка див. д/в N2-2012р. Стр.81
Вихователь: Ми прибули на острів Ребусів. Хлопці, чому острів так називається? (відп.) Хто знає, що таке ребус? (відп.) Напевно, тут дуже цікаво. Спробуємо подружитися з його мешканцями і
отримати перепустку на острів Школандия. ( Роздаю дітям аркуші, на яких ребуси, діти розв'язують ребуси.)
Вихователь: Молодці хлопці, ви і з цим завданням впоралися. Шлях відкритий. Подорож можна продовжувати.
Капітан: Повний вперед! (Звучить музика)
Вихователь: Ми біля острова Рисовайка.
Капітан: Машина, стоп. (Виходять)
Вихователь: Хлопці, ми з вами на острові Рисовайка. Жителі острова Школандия просять вас заселити цей острів казковими тваринами. Яких казкових тварин ви знаєте? Намалюйте свого улюбленого казкового героя, який буде жити на острові Рисовайка (під час малювання допомагаю затрудняющимся дітям, потім розглядаємо малюнки).
-Хлопці, нам пора повертатися на корабель.
Капітан: Повний вперед! (Звучить музика)
Капітан: Машина, стоп. (Виходять)
Вихователь: Подорож наше підійшло до кінця. Чим вам найбільше сподобалося займатися в нашій подорожі? (відповіді) Ви гідно впоралися з випробуваннями, які приготували вам жителі острова Школандия. Вони доручили мені вручити вам свідчення, що вас прийняли в ряди жителів острова Школандия (вручаю всім дітям).