Конспекти занять з дітьми.

Приблизний перелік спостережень на прогулянці у весняний період (березень, квітень, травень) в першій молодшій групі.

Автор: Кірєєва Раїса Маркеловна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок нагляду і оздоровлення для тубинфицированых дітей» N60, Р. Нижньокамськ, Республіка Татарстан.

БЕРЕЗЕНЬ
1. Спостереження за сонцем.
Мета: Дати дітям перші уявлення про ранній весні. Формувати уявлення про перших весняних змін у природі - сонячних днях. Стає все більше сонячних днів, сонце яскраве, променисте. Від нього стає тепліше. Підставити долоні сонцю - вони нагріваються, помацати шубки, лавку - теж теплі. Весна іде, тепло несе.
Помилуватися, як сніг іскриться на сонці.
Світить сонечко в віконце,
Дивиться в нашу кімнату,
Ми захлопаем в долоні,
Дуже раді сонечку.
2. Продовжити спостереження за сонцем.
Мета: Продовжувати формувати уявлення про ранній весні ( сонячних днів більше, сонце стало більш яскравим, теплим).
Запропонувати подивитися на сонце. Чому боляче дивитися?- сонце стало яскравим. Помацати предмети, що знаходяться на сонці і в тіні. Чому одні теплі, а інші холодні? Пояснити, що таке тінь.
Сонечко, сонечко
Червоне ведрышко,
Зійди високо, далеко посвіти.
На темні лісочки,
На річку, На поля,
На сині моря
На наш город
І на весь народ
3. Спостереження за снігом.
Мета: Формувати уявлення про перших весняних уявленнях в природі. Показати властивості снігу навесні. Починає танути. На дахах з'являються бурульки. На кучугурах утворюється жорстка крижана кірка - сніг на сонці тане, а коли сонце сховається, вода замерзає і утворюється крижана кірка. Сніг вже не пухнастий, як взимку.
Вийшло сонце із-за хмари
І нагріло скрипучий сніг,
Сніг задумався трохи
І струмком пустився в шлях.

4. Спостереження за бурульками.
Мета: Показати, що навесні сонце світить і пригріває. Сніг на дахах тане і утворюються бурульки: довгі і короткі, тонкі і товсті. Бурульки прозорі, холодні, тверді. На сонці вони красиво блищать.
Бурулька пісеньку співає
Кап - кап-кап
Тільки хто її зрозуміє
Кап-кап-кап
Дуже сумно мені
Кап-кап-кап
Хто допоможе мені
Кап-кап-кап

5. Спостереження за вітром.
Мета: Показати особливості вітряної погоди .
Дме холодний вітер, він піднімає і кружляє сніг. Вітер виє, хитає дерева, жене хмари по небу.
Пограти з вітром з допомогою султанчиков, послухати як вони шелестять і як колише їх вітер.
Дмуть вітри у лютому,
Виють в трубах дзвінко,
Мчить завірюха по землі
Білою буревієм.

6. Спостереження за птахами
Мета: Продовжувати формувати вміння розрізняти птахів за зовнішнім виглядом
( голуб, ворона, горобець). Розширювати уявлення про поведінку птахів навесні. Звукоподражать голосам птахів. Виховувати бажання піклуватися про птахів.
Наспать хлібних крихт в годівницю. Звернути увагу , що горобці на сонечку весело цвірінькають, а ворони голосно каркають.
Маленька пташка прилетіла до нас,
Маленькій пташці зерняток я дам,
Маленька пташка зернятка клює,
Маленька пташка пісеньки співає.

7. Продовжити спостереження за бурульками.

Мета: Продовжувати знайомити дітей з сезонним явищем - бурульками. Активізувати словник дітей: бурульки, довгі, короткі, товсті, холодні, тверді.
Пояснити , що сонце пригріло сніг, він почав таять і перетворився у воду. Вона капає з дахів і замерзає. Збити бурульку лопатою. Дати помацати і розглянути її.
Бурулька пісеньку співає
Кап - кап-кап
Тільки хто її зрозуміє
Кап-кап-кап
Дуже сумно мені
Кап-кап-кап
Хто допоможе мені
Кап-кап-кап

8. Спостереження за сонцем. Гра з сонячними зайчиками.

Мета: Формувати поняття, що з приходом весни сонце світить частіше, яскравіше. Воно гріє, світить і всім стає веселіше. Познайомити з поняттям « Сонячний зайчик», пограти з ним.
Сонячні зайчики грають на стіні,
Помани їх пальчиком,
Нехай біжать до тебе
Ось він світленький гурток
Ось, ось, ось - левей, левей.
Втік на стелю.

9. Спостереження за погодними явищами.

Мета: Вчити дітей помічати зміни в природі, перші ознаки весни: Яскраво світить сонце, з дахів йде крапель, сніг мокрий, важкий, сірий.
Весна, весна,
Відчиняй ворота,
Приходь мерщій,
Землю нашу зігрій

10 . Спостереження за роботою двірника.
Мета: Продовжувати знайомити дітей з працею дорослих ( знаряддя праці, трудові дії). Виховувати повагу до праці людей. Вчити приходити на допомогу оточуючим.
Багато снігу , де бігати,
На доріжці теж сніг,
Ось хлопці вам лопати,
Попрацюємо для всіх.

11. Спостереження за роботою шофера.

Мета: Продовжувати знайомити дітей з роботою шофера ( їде на машині по дорозі, управляє машиною, рулить, шофер везе людей на роботу і додому, в дитячий сад привозить продукти: хліб, молоко тощо), назвами частин машини ( кабіна, кермо, кузов). Виховувати повагу до праці людей.
Формувати поняття значущості їх праці.
Машина, машина йде гуде,
У машині, в машині шофер сидить,
Бі - бі - бі, бі - бі - сі.
У машині, в машині дітей повно,
Поїхали діти дивляться у вікно.
Ось поле, ось річка, ось ліс густий,
Приїхали діти машина - стій!
Бі-бі - бі, бі - бі-сі.

12. Спостереження за транспортом.
Мета: Вчити дітей розрізняти вантажні і легкові машини. Упізнавати і називати інші види транспорту - трамвай, автобус. Закріпити знання про те, що керує машинами - шофер.
По шосе поспішають машини.
Шур, шур, шур-
Поспішають їх шини
А машини різні:
Блакитні червоні.
Чому поспішають машини?
І куди поспішають машини?
Чекають одну з них на будівництві,
Чекає лікаря хворий на ліжку
Вантажі важливі завод
Від машини теж чекає.
Тому поспішають машини.
Шур, шур, шур-
Шарудять їх шини.

13. Спостереження за горобцями.

Мета: Розширювати уявлення про поведінку птахів навесні. Вчити помічати як вони пересуваються: ходять, стрибають, літають. Поспостерігати як горобці гріються на сонці, весело цвірінькають, п'ють воду з калюжі, як видають звукові сигнали ( чів, чик - чирик). Звукоподражать голосам птахів.
Подивіться, подивіться
Горобці в калюжі
Галасливою зграйкою кружляють.
Чик - чирик, чик-чирик.

14. Спостереження за снігом.

Мета: Формувати поняття, що з приходом весни сніг почав танути; Він став сірим, брудним, жорстким. Замість пухнастих сніжинок утворилися крижинки. Снігу стає все менше і менше.
Сніг тепер уже не той,
Потемнів він у поле.
На озерах тріснув лід ніби розкололи.
Всі чорніше з кожним днем
Стежки і доріжки.

15. Спостереження за небом
Мета: Показати особливості весняного неба. Навесні небо часто буває блакитним безхмарним. Іноді по небу пливуть хмари.
Хмари, білогриве конячки,
Хмари, що ви мчитеся без оглядки.
Хмари, не поспішайте ви , будь ласка
А по небу прокатите на хмари.

16. Спостереження за таненням снігу, першими калюжами.
Мета: Формувати поняття, що , коли тане сніг, він перетворюється у воду. Вода збирається в ложбинках і утворюються калюжі. Там, де сонечко не потрапляє, у тіні сніг тане повільно
Звернути увагу, що снігу стає все менше і менше, а калюж все більше. Запропонувати дітям набрати сніг на лопати і кинути його на сонячну сторону на асфальт. Поспостерігати як сніг швидко тане і утворюється вода.

До нас весна крокує швидкими кроками
І тануть замети під її ногами
Чорні проталини на полях видно
Видно дуже теплі ноги у весни.

17. Спостереження за струмочками.
Мета: Розширювати уявлення дітей про весну, збагачуючи їхні знання новими поняттями - тане сніг, утворюються калюжі, біжать струмки, у струмочках можна пускати паперові кораблики.
Вийшло сонце із-за хмари
І нагріло скрипучий сніг,
Сніг задумався трохи
І струмком пустився в шлях.

18.Спостереження за скворцами, горобцями.

Мета: Розширювати уявлення про поведінку птахів навесні. Вчити помічати, як вони пересуваються: ходять, стрибають, літають. Поспостерігати як горобці гріються на сонці, весело цвірінькають, п'ють воду з калюжі, як видають звукові сигнали ( чів, чик - чирик).Пояснити, що прилетіли до нас ще птахи - шпаки.

Повертаються шпаки,
Наші старі мешканці.
Горобці в калюжі
Галасливою зграйкою кружляють.

19. Спостереження за одягом дітей.

Мета: Вчити дітей встановлювати найпростіші взаємозв'язки: стає тепліше - люди поміняли одяг на більш легку ( зняли теплі куртки, шуби, хутряні шапки і т. д)
Зняли шарф і рукавички,
Зняли шубу з башлыком,
Розстебнули всі петлички,
До нас весна іде з теплом.

20. Спостереження за сонцем , ігри з сонячним зайчиком.

Мета: Продовжувати формувати поняття, що навесні сонце світить, пригріває землю. Воно дуже яскраве, тепле, сонце швидко тане сніг.
Підставити долоньки до сонця, відчути його тепло.
Винести на прогулянку маленьке дзеркало і пограти з сонячним зайчиком.

Сонячні зайчики грають на стіні,
Помани їх пальчиком,
Нехай біжать до тебе
Ось він світленький гурток
Ось, ось, ось - левей, левей.
Втік на стелю.

21. Спостереження за калюжами.

Мета: Викликати інтерес до змін, що відбуваються в природі.
Формувати поняття, що калюжі утворюються від танення снігу.
Вранці калюжі затягнуті льодом, а лід можна розбити лопаткою.
Вдень, коли сонце починає світити, лід тане і знову утворюються калюжі

22. Спостереження за змінами в природі.

Мета: Розширювати уявлення дітей про весну, збагачуючи їх словника новими словами і поняттями - бурульки, струмочки дзюрчать, сонечко яскраве, променисте. Викликати інтерес до змін, що відбуваються в природі.
Прийшла весна - веснянка,
Весела гостьюшка,
Водяна, вітряна,
Трав'яна, сонячна...
Струмочком у канавушках-
Жур, жур,жур.
Дощиком у віконце-
Кап, кап, кап

КВІТЕНЬ
1. Спостереження за бурульками.
Мета: Продовжувати формувати поняття, що навесні сонце світить і пригріває. Сніг на дахах тане і утворюються бурульки: довгі і короткі, тонкі і товсті. Бурульки прозорі, холодні, тверді. На сонці вони красиво блищать. Активізувати словник дітей.
Пустотливі бурульки сіли на карниз,
Пустотливі бурульки подивилися в низ,
Набридло їм звисати , стали крапельки кидати,
Кап - кап - кап, Дон - дон-дон!

2. Спостереження за сонцем , ігри з сонячним зайчиком.
Мета: Продовжувати формувати поняття, що навесні сонце світить, пригріває землю. Воно дуже яскраве, тепле, сонце швидко тане сніг.
Підставити долоньки до сонця, відчути його тепло.
Винести на прогулянку маленьке дзеркало і пограти з сонячним зайчиком.

Сонячні зайчики грають на стіні,
Помани їх пальчиком,
Нехай біжать до тебе
Ось він світленький гурток
Ось, ось, ось - левей, левей.
Втік на стелю.
3. Спостереження за струмочками.
Мета: Формувати найпростіше уявлення дітей про струмочках і способи їх утворення. Прислухатися до дзюрчання струмочків. Розвивати інтерес до змін у природі. Активізувати словник дітей - струмочок, дзюрчить, тече.
Вийшло сонце із-за хмари,
І пригріло скрипучий сніг.
Сніг задумався трохи
І струмком пустився в шлях.

4. Продовжити спостереження за струмочками.
Мета: Викликати у дітей інтерес до змін, що відбуваються в природі. Збагачувати їхні знання новими словами та поняттями. Вчити встановлювати найпростіші взаємозв'язки: Паличка (кораблик) легка - вона плаває, камінчики важкі - вони тонуть. Активізувати словник дітей-струмок дзюрчить, тече, плаває, тоне.

Вийшло сонце із-за хмари,
І пригріло скрипучий сніг.
Сніг задумався трохи
І струмком пустився в шлях.

5. Спостереження за небом.
Мета: Показати особливості весняного неба. Розвивати спостережливість, допитливість, мова дітей.
Навесні небо буває синє, по небу пливуть хмари. Вони різні. На що схожі хмари? А іноді небо буває сірим, на небі утворюються хмари.

Хмари, білогриве конячки,
Хмари, що ви мчитеся без оглядки.
Хмари, не поспішайте ви , будь ласка
А по небу прокатите на хмари.

6. Спостереження за проталинами.

Мета: Показати властивості снігу навесні. Збагачувати знання новими словами та поняттями. Вчити встановлювати найпростіші взаємозв'язки:
На землі білий сніг став сірий. Його залишилося дуже мало. Поступово він весь розтане. Звернути увагу, що там де сонце світить, сніг вже розтанув і відкрилася земля - чорні проталини. Сніг залишився лише у тіні.
До нас весна крокує
Швидкими кроками
І тануть замети
Під її ногами.
Чорні проталини на полях видно
Видно дуже теплі ноги у весни.
7. Цільова прогулянка по території дитячого садка. Спостереження за змінами в природі.
Мета: Вчити дітей помічати зміни, які відбуваються в природі.
Розвивати спостережливість, інтерес до навколишнього світу.
Обійти з дітьми територію дитячого садка. Відзначити, що снігу залишилося зовсім мало. Він брудний, сірий, тане на сонці. Майже скрізь з'явилася земля. Течуть струмки, на доріжках утворилися калюжі. В куточку лісу весело цвірінькають горобці.
Квітень, квітень
На дворі дзвенить капель.....
На дорогах калюжі..
8 . Спостереження за роботою двірника.
Мета: Продовжувати знайомити дітей з працею дорослих у весняний період ( знаряддя праці, трудові дії). Виховувати повагу до праці людей. Вчити приходити на допомогу оточуючим.
Ну, весна, як справи?
-У мене прибирання.
- Для чого тобі мітла?
-Сніг змести з пагорба.
-Для чого тобі струмки?
- Сміття змити з доріжок.
- Для чого тобі промені?
- Для прибирання теж.

9. Спостереження за роботою шофера.
Мета: Продовжувати знайомити дітей з роботою шофера ( їде на машині по дорозі, управляє машиною, рулить, шофер везе людей на роботу і додому, в дитячий сад привозить продукти: хліб, молоко тощо), назвами частин машини ( кабіна, кермо, кузов). Виховувати повагу до праці людей.
Формувати поняття значущості їх праці.
Машина, машина йде гуде,
У машині, в машині шофер сидить,
Бі - бі - бі, бі - бі - сі.
У машині, в машині дітей повно,
Поїхали діти дивляться у вікно.
Ось поле, ось річка, ось ліс густий,
Приїхали діти машина - стій!
Бі-бі - бі, бі - бі-сі.

10 . Спостереження за транспортом.
Мета: Вчити дітей розрізняти вантажні і легкові машини. Упізнавати і називати інші види транспорту - трамвай, автобус. Закріпити знання про те, що керує машинами - шофер. Вчити використовувати в словнику слово - транспорт.
По шосе поспішають машини.
Шур, шур, шур-
Поспішають їх шини
А машини різні:
Блакитні, червоні.
Чому поспішають машини?
І куди поспішають машини?
Чекають одну з них на будівництві,
Чекає лікаря хворий на ліжку
Вантажі важливі завод
Від машини теж чекає.
Тому поспішають машини.
Шур, шур, шур-
Шарудять їх шини.

11. Спостереження за вітром. Ігри з султанчік.

Мета: Продовжувати знайомити з природним явищем - вітром. Активізувати мовлення дітей - вітер, вітерець, вітрисько, дме, хитає.
Вітер жене хмари по небу. Дме вітер - хитаються дерева. Шелестять султанчики.
Вітер, вітерець, вітрисько
Ти чого по світлу рыщешь?
Краще менше крути
Чи вулиці мети.

12. Спостереження за горобцями.
Мета: Розширювати уявлення про поведінку птахів навесні. Вчити помічати, як вони пересуваються: ходять, стрибають, літають. Поспостерігати як горобці гріються на сонці, весело цвірінькають, радіють теплу, сонцю, п'ють воду з калюжі, як видають звукові сигнали ( чів, чик - чирик). Звукоподражать голосам птахів.
Подивіться, подивіться
Горобці в калюжі
Галасливою зграйкою кружляють.
Чик - чирик, чик-чирик.

Воробей з берези на дорогу стриб,
Більше немає морозу
Чик - чирик!

13. Спостереження голубами і горобцями.
Мета: Продовжувати формувати вміння розрізняти птахів за зовнішнім виглядом (голуб, горобець). Вчити помічати, як вони пересуваються: ходять, стрибають, літають, клюють корм, п'ють воду з калюжі. Виховувати інтерес до світу природи.
Повідомити дітям, що навесні птахи починають голосно цвірінькають, воркувати, співати свої пісні. Птахи починають вити гнізда, там будуть виводити маленьких пташенят.
Серед сизих голубів
Скаче шустрий воробей.
Горобчик - пташка
Сіра сорочка.
Відгукуйся, воробей,
Вилітай-ка не бійся.

Воробей з берези на дорогу стриб,
Більше немає морозу, Чик - чирик!

14. Спостереження за ялинкою.
Мета: Формувати у дітей поняття, що ялинка незалежно від пори року завжди зелена. У неї теж є стовбур, гілки, а замість листя - зелені голки. На ялинці є шишки. Виховувати дбайливе ставлення до природи, вміння радіти, милуватися ялинкою.
Мене в лісі завжди знайдеш,
Підеш гуляти і зустрінеш
Стою колючий, як їжак,
Зимою в літньому платті.

15. Спостереження за березою.
Мета: Закріпити уявлення про деревах: є стовбур, гілки. Допомогти запам'ятати назву дерева. Активізувати в мові слова: береза високий , товстий білий стовбур. Познайомити з новим словом - нирки. Розглянути бруньки на гілках, пояснити, що скоро з них виростуть листочки.

16. Розглядання чагарнику на ділянці.
Мета: Закріплювати уявлення про чагарниках. Показати зміни , що відбуваються з чагарниками у весняний період ( набухають бруньки, необхідно зрізати зламалися за зиму гілки). Формувати бережливе ставлення до природи.
Розглянути кущі. Відзначити, що у них немає стовбура як у дерев, є тільки гілки. Кущі не високі. На гілках кущів починають набухати бруньки. З них виростуть листя.

17. Спостереження за тополею.
Мета: Формувати поняття про те, що дерева і чагарники живі, навесні від тепла пробуджуються бруньки, що розпускаються листочки. Показати зміни відбуваються з деревами у весняний період. Формувати бережливе ставлення до природи.
Ці маленькі нирки
Роздрукує весна
А поки у них сплять листочки
І зростають під час сну.

18. Спостереження за зміною одягу
Мета: Вчити дітей встановлювати найпростіші взаємозв'язки: стає тепліше - люди поміняли одяг на більш легку ( зняли теплі куртки, не одягають вже рукавиці, шарфи, дорослі ходять без головних уборів і т. д.))
Зняли шарф і рукавички,
Зняли шубу з башлыком,
Розстебнули всі петлички,
До нас весна іде з теплом.

19. Спостереження за собачкою
Мета: Вчити дітей помічати живі об'єкти під час прогулянки.
Уточнити частини тіла - є голова, морда, тіло, хвіст, лапи. Звернути увагу на зовнішній вигляд - пухнаста, м'яка, тепла, сіра (руда, чорна) велика, маленька, що вміє робити собака - бігає, гавкає, лежить, сидить,
Вчити звукоподражать собаці.
До нас прийшла собачка,
Розумна собачка,
З дітками грає,
Дуже голосно гавкає
Гав - гав-гав.

20.Спостереження за живим об'єктом - кішкою

Мета: Продовжувати вчити помічати живі об'єкти під час прогулянки.
Уточнити частини тіла кішки ( голова, мордочка, вуса, хвіст, лапки, на лапках царапки - кігті). Зовнішній вигляд - пухнаста, м'яка, тепла. Що вміє робити кішка - ходить, любить ловити мишей, нявкає, хлепче молоко, коли її гладять - кішка муркоче, на сонечку лежить - гріється.
Формувати добре ставлення до тварин.
Як у нашого кота
Шубка дуже хороша.
Як у котика вуса -
Дивовижної краси.
Очі сміливі,
Зубки білі.

21. Спостереження за набуханням бруньок на деревах.

Мета: Закріпити уявлення дітей про дерева. Формувати уявлення того, що на гілках є бруньки, з них виростають листя. Розглянути, як набухають бруньки на деревах. Понюхати їх, обережно помацати руками. Викликати радісні почуття. Виховувати дбайливе ставлення до природи.
Набухають бруньки,
Пробиваються листочки,
Починають мурашки
Поправляти свої палаци.
Ці маленькі нирки
Роздрукує весна
А поки у них сплять листочки
І зростають під час сну.

22. Спостереження за появою зеленої травички.

Мета: Формувати бажання милуватися з'явилася зеленою травою.
Показати, що з приходом весни, стало тепло, часто світить сонце, воно пригріває землю. На землі починає рости трава, пробиваються перші весняні квіти.. ніжна Трава, зелена.
Травка - муравка зі сну піднялася
Птиця-синиця за зерно взялася,
Зайчика - за капусту,
Мишки - за корочку,
Дітки - за молочко.

Все зазеленіло
Сонечко блищить
Пісня жайворонка
Ллється і дзвенить.

23. Спостереження за появою комах.

Мета: Розширювати уявлення про комах. Вчити їх розрізняти і називати ( мураха, муха, метелик). Розвивати бажання спостерігати за комахами.
Звернути увагу, що прокинулися мурахи, поспостерігати як вони повзають. Мухи літають.
Набухають бруньки,
Пробиваються листочки,
Починають мурашки
Поправляти свої палаци.

ТРАВЕНЬ

1. Спостереження за розпустилися листям.

Мета: Закріпити уявлення про дерева (стовбур, гілки, з'явилися маленькі листочки). Помилуватися першими зеленими листочками. Активізувати словник: листочки, зелені, молоді, ніжні, маленькі.
Вітер крихту лист хитає,
І хитаючи, величає,
Я розкриваю нирки,
В зелені листочки,
Дерева одягаю,
Посіви поливаю,
Руху сповнена,
Звати мене весна.

2. Продовжити спостереження за розпустилися листям.

Мета: Вчити помічати зміни в природі, милуватися ніжною зеленню перших листків. Активізувати словник дітей : розпустилися, молоді, ніжні, маленькі, зелені

- Виростай, листок не круглий,
Не зелений - смарагдовий.
Виростай широкий, новий,
Лист великий, різьблений, кленовий

3. Спостереження за з'явилася зеленою травичкою.

Мета: Формувати бажання милуватися з'явилася зеленою травою. Звернути увагу, стає все навколо красиво, зелено.
Запропонувати помацати траву рукою. Вона ніжна, м'яка.
Травушка - муравушка зі сну піднялася,
Птах синиця - за зерно взялася,
Зайчика - за капусту,
Мишки - за корочку,
Дітки - за молочко.

4. Спостереження за весняним дощем

Мета: Звернути увагу , що весняний дощ може бути різним: сильний, дрібний, дрібненький. Дощ стукає по даху, вікон : кап - кап - кап.. Дощ потрібен землі - поливає травичку, напуває землю. Після дощу з'являються калюжі, все мокре: дахи будинків, дерева, земля.
Дощик, дощик веселіше,
Капай, капай, не жалій,
Тільки нас не сечі,
Даремно у віконце не стукай.
Бризни в поле пущі,
Стане травичка гущі.

5. Спостереження за кульбабами.

Мета: Показати дітям, що з'явилися перші весняні квіти - кульбаби. У кульбаб є стебло, листя, квітка. Стебло крихке, легко ламається. Квітка у кульбаби жовтого кольору, дуже ароматно пахне, запропонувати понюхати.
Кульбабки скрізь
По весняній траві,
Замигтіли у дворі,
Розбіглися по горі,
Сховалися в канавці.

6. Спостереження за цвітінням черемхи.

Мета: Формувати вміння милуватися красою квітучого дерева, запропонувати понюхати аромат, витікаючий від білих квіток черемхи. Виховувати дбайливе ставлення до природи. Активізувати словник: черемшина запашна, біла, ароматна.
Черемшина запашна
З весною розцвіла,
І гілки сріблясті,
Що кучері завила.

7. Продовжити спостереження за зеленою травичкою і кульбабами.

Мета: Вчити впізнавати і називати кульбаби, закріпити знання про будову квітки. Формувати бажання милуватися зеленню і яскравими кольорами.
Упустив сонце
Промінчик золотий,
Виріс кульбаба,
Перший молодий.
Кульбабки скрізь
По весняній траві,
Замигтіли у дворі,
Розбіглися по горі,
Сховалися в канавці.

8. Цільова прогулянка в куточок лісу.

Мета: Закріпити уявлення про деревах і чагарниках. Вчити їх розрізняти.
Показати зміни відбуваються з деревами і чагарниками в весняний період. Формувати бережливе ставлення до природи.Загадка
Будинок з усіх боків відкритий,
Він резною дахом вкритий,
Заходь в зелений будинок,
Дива побачиш у ньому. ... ( Ліс)

9. Спостереження за сонечком.

Мета: Розвивати у дітей інтерес до навколишнього світу, розширювати уявлення про комах: багато лапок, є крила , літати, плазують, Вчити впізнавати і називати божу корівку.
Божа корівка, улети на небо,
Там твої дітки, їдять цукерки,
Всім по одній, а тобі ні однієї,
Божа корівка, улети на небо,
Принеси нам збіжжя,
Чорного та білого,
Тільки не горілого.

10. Продовжити спостереження за комахами (божа корівка, клоп - солдатик, мурашка) .

Мета: Закріпити бажання спостерігати за комахами. Формувати уявлення про комах ( маленькі, у них багато лапок, , у деяких є крила, повзають комахи, що літають. Вчити розрізняти комах і називати деяких з них. Виховувати дбайливе ставлення до всього живого.
Божа корівка, улети на небо,
Принеси нам збіжжя,
Чорного та білого,
Тільки не горілого.
Жук, жук, де твій дім ?
Під березовим листом.

11. Спостереження за цвітінням бузку.

Мета: Формувати вміння милуватися красою квітучих дерев і чагарників. Закріпити уявлення про чагарниках і зміни, що відбуваються з ними навесні. Запропонувати понюхати аромат, витікаючий від квіток бузку. Виховувати дбайливе ставлення до природи, Активізувати словник: бузок духмяний, ароматний.

12. Спостереження за зміною одягу людей.

Мета: Показати залежність одягу людей від температури повітря. На вулиці стало тепло, люди зняли теплі шапки, куртки, черевики, а наділи легкі кепки, кофтинки, туфельки і сандалики.

13. Спостереження за квітучим садом (цільова прогулянка в сад)

Мета: Показати зміни, що відбуваються з деревами і кущами навесні.
Помилуватися красою їх цвітіння. Весна прикрасила кольором фруктові дерева і чагарники, розповісти які фрукти і ягоди зростуть на них. Виховувати дбайливе ставлення до природи.

14. Спостереження за працею дорослих

Мета: Формувати поняття, що навесні у людей багато різних справ (прибирають сміття, копають і розпушують землю, садять дерева, овочі, квіти. Знайомити дітей зі знаряддями праці для городу : лопата, граблі, лійка.
Активізувати словник дітей: копають, розпушують, садять, поливають.

15. Спостереження за сонцем.

Мета: Формувати поняття, що сонце гріє все сильніше, стає тепло, спекотно. Добре ростуть рослини. У тіні, де сонця немає, там більш прохолодно.

Світить сонечко в віконце,
Дивиться в нашу кімнату,
Ми захлопаем в долоні,
Дуже раді сонечку.

16. Спостереження за кульбабами.

Мета: Помилуватися рясним цвітінням кульбаби на дільницях, площадках. У кульбаб є стебло, листя, квітка. Стебло крихке, легко ламається. Квітка у кульбаби жовтого кольору, дуже ароматно пахне, запропонувати понюхати. Звернути увагу, що деякі кульбаби вже відцвіли і у них з'являються пушинки - насіння. На білий кульбаба можна подути і насіння розлетяться в різні боки.
Носить кульбаба,
Жовтий сарафанчик,
Підросте, убратися
В біленьке платтячко.
Легке, повітряне,
Вітерцю слухняне.

17. Спостереження і розглядання метеликів і жуків.

Мета: Вчити дітей розрізняти метеликів від жуків, бачити характерні особливості комах: У метеликів яскраві, великі крила, вусики. У жуків крила тверді, жорсткі. Жуки літають, дзижчать. Виховувати дбайливе ставлення до природи.
Жук, жук, покажися,
Де ти ховаєшся, скажи,
Жу-жу-жу-жу , я сиджу на дереві.
Жук, жук з'явися,
На до мною покружись.
Жу-жу-жу-жу , я літаю і жужжу.
Метелик, давай дружити,
Веселіше в дружбі жити.
Є в садку у нас квіти,
Полетай над ними ти.

18. Спостереження за піском. Ігри та експериментування з піском.

Мета: Продовжити знайомити дітей з властивостями піску. Сухий пісок розсипається, з вологого піску можна ліпити пасочки.
Я печу, печу, печу,
Діткам всім по пиріжку,
А для милої неньки,
Испеку два пряничка
Їж, їж , матуся,
Смачні два пряничка...

19. Цільова прогулянка на город.

Мета: Формувати поняття, що навесні садять на городі дерева, овочі, квіти. Землю розпушують, копають, роблять грядки і садять на грядці насіння. Розглянути грядки. Активізувати словник дітей: копають, грядка, насіння, овочі. Виховувати інтерес до праці та бажання взяти участь у ньому.

20. Спостереження за посадкою лука.

Мета: Виховувати бажання вирощувати рослини на городі. Формувати поняття, що овочі, насіння садять в землю; Роблять борозенки і засипають їх землею і поливають з лійки водою. Показати дітям як виробляють посадку цибулі.

21. Спостереження за вітром. Ігри з султанчік.
Мета: Продовжувати знайомити з природним явищем - вітром. Активізувати мовлення дітей - вітер, вітерець, вітрисько, дме, хитає.
Вітер жене хмари по небу. Дме вітер - хитаються дерева. Шелестять султанчики.
Вітер, вітерець, вітрисько
Ти чого по світлу рыщешь?
Краще менше крути
Чи вулиці мети.
22. Спостереження голубами і горобцями.
Мета: Продовжувати формувати вміння розрізняти птахів за зовнішнім виглядом (голуб, горобець). Вчити помічати, як вони пересуваються: ходять, стрибають, літають, клюють корм, п'ють воду з калюжі. Виховувати інтерес до світу природи.
Повідомити дітям, що навесні птахи починають голосно цвірінькають, воркувати, співати свої пісні. Птахи в'ють гнізда, там будуть виводити маленьких пташенят.
Серед сизих голубів
Скаче шустрий воробей.
Горобчик - пташка
Сіра сорочка.
Відгукуйся, воробей,
Вилітай-ка не бійся.