Конспекти занять з дітьми.

"Мешканці Бєлгородських міських парків взимку"

Конспект заняття з розвитку пізнавальних інтересів у старшій групі.

Автор: Щербина Л. С., вихователь лог. гр. N 10, МДОУ д/с N 46, р. Білгород.

Програмне зміст
1. "з", "з".Вчити дітей чути ці звуки в словах, визначати їх місце у слові (на початку, в середині); добирати до слова визначення, утворювати спільнокореневі слова. Уточнити і закріпити правильне произноше-ня звуку "зь".
2. Виробляти звуковий аналіз слів зима, сани.

3. Вчити дітей умінню приймати участь в груповому розмові, слухати партнера, реагувати на його висловлювання, самостійно розмірковувати.

Матеріал:кузов (кошик, накрита серветкою. У ньому картинки-листівки із зображенням предметів, у назвах яких чуються звуки "з", "з". Іграшки вантажівка і самоскид (малі і великі). Картки-схеми. Матеріал з "Комсомольської правди" про види годівниць. Зразки годівниць фанерні і з пакета молочного.

Методичні прийоми: гра, сюрпризный момент, загадки, підбір синонімів, спільнокореневих слів, демонстрація, бесіда.

Хід заняття:
I Діти сидять півколом на килимі.
- Яка пора року?
- Який місяць?
- Хто назве всі зимові місяці?
- А скільки місяців у році?
- Перший? Останній?
Д/в "Кіш з картинками".
- Який звук чується в слові?
Вимовте слово так, щоб чувся звук.
Де знаходиться звук - на початку (в середині) слова?
У кузовке ще щось є / дістаю < машинки /.
Як називаються ці машини? Закрийте, будь ласка, очі. Відкрийте.
А тепер які машини?
Покладіть у вантажівку картки зі звуком "з", а в самоскид - картки зі звуком "з".
II. Проходьте до столів, сідайте.
Які слова ми бачимо на дошці? /Зима, Сани/. Скільки букв у кожному слові? А складів? Чому? Вірно, кількість голосних визначає кількість складів. Я пропоную вам вибрати і показати мені з безлічі схем схеми, що відповідають словами на дошці - зима, сани. Всі впоралися на "відмінно".
III. - Хлопці, подумаємо, якими словами можна розповісти про зиму, яка вона? /Сніжна, холодна, морозна, красива/.
А який сніг буває взимку? /Пухнастий, іскристий, липкий, скрипучий/. А мороз? /Тріскучий, сильний, ранковий, нічний, різдвяний/.
Поговоримо про зиму. Намагайтеся вживати слова зі звуками "с" і "з", вірші, прислів'я, приказки і загадки, які ви знаєте.
Мої загадки:
1. Хто поляни білить білим
І на стінах пише крейдою,
Шиє пухові перини,
Розмалював усі вітрини? /Зима/.
2. Хто в році чотири рази переодягається? Земля.
3. Біжить по снігу,
А сліду нема? /Поземка-доріжка від летить снігу/.

Послухайте, який звук чується в цих словах? /Зь-зь-зима. Зь-зь-земля. Позь-зь-земка/.
Працюємо в парах. Ваші загадки один одному. Молодці, порадували мене. І я у вас запитаю:
- Як називається грудку зі снігу, який, граючи, кидають? /Сніжок/.
- Зірочка з снігу? /Сніжинка/.
- Кого ліплять взимку снігу? /Сніговика/.
- Як називають онуку діда Мороза, сніжну дівчинку? /Снігуронька/
- А квіти, які першими виростають з-під снігу? /Проліски/

Промовляю разом з дітьми: Ось які споріднені слова у слова "сніг": снєж.../ний/, сні.../жок/, снего.../вік/, сні.../жінка/, Снігу.../рочка/, під.../сніжники/.
Ви, напевно, втомилися, відпочинемо. Ми всі будемо голубами; пам'ятайте, хлопці, як голуби ходять? Ми голуби і ходимо, як вони, по всій групі. Відпочили? Сідайте.
IV. Тему нашої розмови ви дізнаєтеся, якщо отгадаете загадку:
Білого як сніг,
Чорна, як жук,
Зелена, як лук,
Крутиться, як біс,
Повернулася - і в ліс. /Сорока/.
А ви загадки про птахів знаєте? Діма?
Чик-чирик!
До зернышкам стриб!
Клюй не бійся!
Хто це? /Горобець/
Микита?
Тесля гострим долотом
Будує хату з одним вікном. /Дятел/.
Ліна?
Непосида строката
Птах довгохвоста,
Птах балакуча,
Сама болтливая /Сорока/.
Хлопці, і горобець, сорока, дятел, це якісь всі птахи? Підказка у нас на ширмі в групі знаходиться. Вірно, зимуючі. Назвіть інших. Чим вони харчуються? /Відповіді дітей/.

V. Що можна зробити, щоб у мешканців парку завжди був корм? /Годівниці. Вивішую на дошку текстовий матеріал і картинний з "Ком-сомолки"/
- Чим можна підгодовувати птахів? /Відповідь дітей + зачитую з "Комсомолки"/.
- Голодні птахи можуть стати бідою садівників. Чому? /Зачитую з "Комсомолки"/.
- Хто з вас бачив або сам робив годівниці для птахів? З чого де-гавкають годівниці? /Відповідь за підказкою-плакату з "Комсомолки". Розбираємо, ніж хороша, ніж погана - незручна кожна годівниця/.
- Чому краще зробити годівницю, а не сипати корм просто на землю? /Щоб не заносило снігом, щоб птахи знали місце, де завжди є корм/.
Ось подивіться /дістаю, виставляю зразки дедсадовских годівниць/, які годівниці у нас є /Вказую, чиї папи їх зробили/. Може, повісимо їх на ділянці і будемо підгодовувати птахів?