Конспекти занять з дітьми.

Вікторина "Щасливий випадок"

(підготовча група: математика, ПДР)

Автор: Зіганшина Наїля Даулетшевна, вихователь МБДОУ "Дитячий садок компенсируюшего виду N 67 "Надія" р. Набережні Челни".

Програмовий зміст: формувати вміння розуміти поставлене завдання і вирішувати її самостійно. Формувати навички самоконтролю та самооцінки. Розвивати пам'ять, увагу, вміння чітко відповідати. Виховувати дружні стосунки. Закріпити знання дітей у тимчасових відносинах, розташування на географічному атласі материків, океанів, правильно називати і показувати їх.

Підготовка дітей до навчання грамоті: закріплювати знання букв, знаходити слова з протилежним значенням. Закріплювати знання про цифри від 0 до 10, закріпити склад чисел 2-х менших чисел. Вправляти дітей у прямому і зворотному рахунку в межах 10. Закріпити правила вуличного руху (переходити вулицю в зазначених місцях, у відповідності зі світловими сигналами). Збагачення словника знаннями загадок.

Вихователь: Сьогодні ми з вами візьмемо участь у грі "Щасливий випадок". Давайте, хлопці пограємо, а для цього нам треба розділитися на 2 команди. Вибираємо капітанів команд, придумуємо назву своїм командам, девіз. Гравці кожної команди намагаються принести якомога більше очок, за правильні відповіді вони будуть отримувати фішки. В кінці гри ми підведемо підсумок, чия команда набрала більше очок.

І так, перший конкурс "Розминка".

Перше питання обом командам.
-Який сьогодні день тижня? Назвати сусідів цього дня. -Перерахувати всі дні тижня, які назви мають вихідні дні?

Наступне питання обом командам.

Питання першій команді.
-Назвати пори року, які відмінності має кожне з перерахованих часів.

Індивідуальні питання дітям, наприклад: чим осінь відрізняється від весни? і т. д.

Друге питання наступній команді.
-Назвати місяці належать кожному пори року.

Індивідуальні, запитання гравцям команди, наприклад? Назвати скільки сусідів має місяць-травень? І т. д.

Третє питання учасникам.

1команде.
-Назвати і показати, скільки і які географічні материки ви знаєте?

2 команді.
-Назвати і показати, скільки і які океани ви знаєте?

Четвертий питання обом командам.
-На великий плакатну абетці назвати і знайти потрібні літери у прямому і зворотному порядку. Індивідуальні завдання на плакаті для кожного члена команди.

2 конкурс: "Заморочки з бочки"
Вихователь дістає бочонки з номерами.
Перше питання 1 команді.
-Придумати слова, де зустрічається звук "Н" на початку слова.
Перше питання 2 команді.
-Придумати слова, де зустрічається "М" на початку слова.
Вихователь: Друге питання для обох команд.

Гра з м'ячем "Навпаки", придумати протилежне слово за значенням. Вихователь будь-якому учаснику кидає м'яч і говорить слово, дитина повинна сказати протилежне слово за значенням, або прикметник або прислівник. Наприклад: тихо-повільно, твердий-м'який, товстий-худий, товстий-тонкий, довгий-короткий, кислий-солодкий, маленький-великий, холодно-жарко і т. д.
Вихователь дістає з мішечка бочонок і каже:
Номер під цифрою, (наприклад) 7.
Питання для учасників 1 команди.
-Питання на склад числа 10, з скількох менших цифр можна скласти число.
Питання для учасників 2 команди.
Прямий, порядковий рахунок від 0 до 10, а також зворотний. Індивідуальні завдання дітям, знайти сусідів цифри 7, яке число більше, яке менше і чому?
Наступний барило під цифрою (...), дістає з мішечка.
Питання обом командам.
-Розповісти математичні вірші на склад числа 10.

Физминутка.

Питання обом командам.
На складальному полотні викласти комбінацію цифр на склад числа 9, 10 і т. д., робота з демонстраційним матеріалом.

Вихователь: Наступний барило під цифрою (...).
Питання обом командам.
-За таблицями знайти від 0 до 10 цифру за порядком, завдання на увагу та на швидкість. Таблиці в обох команд різні, завдання можна змінити, знайти цифру в зворотному порядку і т. д.

Вихователь: Наступний конкурс у нас називається "Темна конячка".

В гості приходить казковий персонаж "Незнайко", під музику танцює, потім промовляє слова:
Потрапивши у великий і галасливий місто, Я розгубився, я пропав..... Не знаючи знаків світлофора, Трохи під машину не попав! Кругом машини й трамваї, То раптом автобус на шляху. Зізнатися чесно, я не знаю,
Де мені дорогу перейти. Хлопці, ви мені допоможіть І, якщо можна, розкажіть, як переходити Дорогу, Щоб під трамвай не догодити.

Вихователь: Хлопці, давайте допоможемо Незнайку, розповімо і покажемо, як треба поводитися на вулиці. Незнайко задасть нам запитання, а ми розповімо і покажемо, як потрібно правильно переходити дорогу і дотримуватися ПРАВИЛ дорожнього руху, щоб не трапилось з ним неприємностей.
Питання Незнайка 1 команді.
-Чи можна перебігати вулицю (відповіді дітей)
Питання Незнайка 2 команді
-На який сигнал світлофора має переходити пішохід вулицю?
Друге питання 1 команді.
-Як повинні переходити вулицю пішоходів на перехрестях, де рух транспорту не регулюється? (світлофор не горить). Індивідуальні відповіді дітей.
Друге питання 2 команді.
-Де найбільш безпечно перебувати пішоходам, якщо на проїжджій частині їх наздогнав рухомий транспорт. Індивідуальні відповіді дітей.

Незнайко проводить физминутку "Три сигнали світлофора". Показує червоний сигнал на світлофорі, діти мовчки піднімають руки вгору, жовтий-плескають у долоні, зелений-танцюють, ходять по килимку. Сигнали змінює.
В кінці заняття Незнайко запитує, чим займалися діти, вони відповідають.

Вихователь з Незнайкой дякує всіх учасників гри, індивідуально зазначає роботу кожної дитини, підраховують, скільки кожна команда набрала очок.