Головна | Заняття | Консультації

Конспекти занять з дітьми.

"Мило ручної робіти".

(дитячий проект).

Інформаційна картка проекту
1. Повна назва проекту: «Мило ручної роботи»
2. Автор проекту: Вдовкина Ольга Олександрівна
3. Керівник проекту: Єгорова Світлана Геннадіївна
4. Кадри: старший вихователь, вихователь, вчитель - логопед, помічник вихователя, батьки
5. Район, місто, представив проект: Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє установа дитсадок комбінованого виду N8 р. о. Самара.
6. Вид, тип проекту: середньої тривалості, дослідницько - творчий
7. Мета, напрямки діяльності проекту:формувати уявлення про мило як необхідному для людини продукт. Розвивати логічне мислення. Розвивати пізнавальні здібності дітей.
8. Короткий зміст проекту:
- Бесіди: «Що таке мило і для чого воно потрібно?»; «Що ми хочемо дізнатися про мило?»; «Де можна знайти потрібну інформацію?».
- Розглядання енциклопедій, читання книг;
- Збір відомостей про мило з різних джерел інформації.
- Ознайомлення з художніми творами, де мова йде про мило (Казка К. І. Чуковського «Мойдодир», оповідання, прислів'я, приказки, загадки тощо)
- Дослідження, чому мило буває різного кольору із різним запахом.
- Проведення дослідів: «Розчиняється чи мило у воді?», «Варимо мило ручної
роботи».
- Створення фотоальбому.
- Складання презентації: «Мило ручної роботи».
- Захист проекту «Мило ручної роботи» у формі презентації.
9. Місце проведення: групова кімната підготовчої логопедичної групи N 6 «Гномики»
10. Терміни проведення: з 01.09.2012 по 31.12.2012
11. Кількість учасників проекту: 3
12. Вік дітей: 6-7 років
13. Форма проведення: презентація
14.Очікувані результати: мило ручної роботи

Проблема. Дошкільне дитинство - дуже допитливий вік. Доказом тому служать нескінченні питання. Як-то раз у дівчинки забруднилася лялька, тоді вона взяла мило, і воно відмило її. Чому відмило? Хто придумав мило? А що робили, коли не було мила? А з чого роблять мило?

Мета. Формування уявлення про мило як необхідному для людини продукт.

Завдання:
1. З'ясувати, хто придумав мило і з чого його роблять.
2. Дізнатися, навіщо потрібно мило, чи можна обійтися без нього? Чому
мило різне?
3. Дослідити властивості мила досвідченим шляхом.
4. Знайти відомості про мило в різних художніх творах.
5. Стимулювати пізнавальну активність, створювати умови для
дослідницької діяльності.
6. Розвивати творчі здібності та комунікативні навички дітей.
7. Розвивати уяву, допитливість.
8. Виховувати інтерес і любов до усної народної творчості
за допомогою казок, прислів'їв, приказок, прислів'їв, образних виразів.

Форма презентації: захист проекту

Етап	Форми роботи з найменуваннями	Завдання	Термін реалізації	Час в режимі	Місце проведення
I	1.Бесіди:«Що таке мило і для чого воно потрібно?»«Що ми хочемо дізнатися про мило?»«Де можна знайти потрібну інформацію?» 2.Розглядання: енциклопедій, журналів, читання книг 3. Познайомитися з художніми творами, де мова йде про мило (Казки, оповідання, прислів'я, приказки, загадки тощо) (К. І. Чуковський «Мойдодир»)	Розвивати логічне мислення. Розвивати пізнавальні здібності дітей. З'ясувати, хто придумав мило і з чого його роблять.Дізнатися, навіщо потрібно мило, чи можна обійтися без нього? Почемумыло різне? Розвивати пізнавальні здібності дітей. Розвивати описову речьдетей. Знайти відомості про мило в різних художніх творах.Виховувати інтерес і любов до усної народної творчості допомогою казок, прислів'їв, приказок, прислів'їв, образних виразів.	1 тиждень вересня 2 тиждень вересня 3 тиждень вересня 4 тиждень вересня 4 тиждень жовтня	2 пол. дня 2 пол. дня 2 пол. дня 2 пол. дня 2 пол. дня	У групі під керівництвом вихователя По підгрупах (вихователь групи) У групі під керівництвом вихователя
II	1. Безпосередньо освітня діяльність, здійснювана в ході режимних моментів: с/р гра «Супермаркет» 2. Збір зразків мила (туалетне мило, господарське мило, рідке мило, мило ручної роботи)	Закріпити знання дітей про мило, уточнити види мила. Розвивати творчі здібності та комунікативні навички дітей. Розвивати уяву, допитливість. Закріпити знання дітей про мило, уточнити види мила	1 тиждень жовтня 2 тиждень жовтня	1 пол. дня 2 пол. дня	У групі під керівництвом вихователя У групі під керівництвом вихователя
III	1. Дослідити, чому мило буває різного кольору із різним запахом. 2.Досліди «Розчиняється чи мило у воді?», «Варимо мило ручної роботи» 2. Зварити мило ручної роботи. 3. Зробити фотоальбом. 4. Створення пам'ятки «Варимо мило ручної роботи»	Дослідити властивості мила досвідченим шляхом.Стимулювати пізнавальну активність, створювати умови для дослідницької діяльності.	3 тиждень жовтня 4 тиждень жовтня 1 тиждень листопада 2 тиждень листопада 3 тиждень листопада	2 пол. дня 2 пол. дня 2 пол. дня 2 пол. дня	У групі під керівництвом вихователя У групі під керівництвом вихователя У групі під керівництвом вихователя У групі під керівництвом вихователя У групі під керівництвом вихователя
IV	1. З допомогою дорослих скласти презентацію: «Мило ручної роботи». 2. Захист проекту «Мило ручної роботи»	Підготувати з дитиною доповідь у формі презентації «Мило ручної роботи»	4 тиждень листопада грудень	2 пол. дня	Методичний кабінет: Старший вихователь, вихователь Музичний зал: старший вихователь, вихователь

Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове