Головна | Заняття | Консультації

Конспекти занять з дітьми.

«Зимова казка».

План-конспект безпосередньо освітньої діяльності в підготовчій групі.

Автор: Єгорова Світлана Геннадіївна, старший вихователь, муніципальне бюджетне дошкільна освітнє установа дитсадок комбінованого виду N8 міського округу Самара.

Інтеграція освітніх галузей: «Пізнання», «Здоров'я», «Комунікація», «Соціалізація», «Фізична культура».

Завдання:
- розвивати уміння, розуміти зміст образних виразів загадки. («Комунікація»);
- вправляти у підборі визначень до заданого слова. («Комунікація»);
- удосконалювати вміння дітей відповідати на поставлені питання і виховувати культуру мовного спілкування. («Комунікація»);
- розвивати естетичне сприйняття природи, вміння помічати красу, насолоджуватися нею, оберігати її. («Пізнання»);
- збереження та зміцнення фізичного і психічного здоров'я дітей. («Здоров'я»);
- удосконалювати рухові вміння та навички дітей. («Фізична культура»);
- розвивати вміння взаємодіяти один з одним у спільних іграх. («Соціалізація»).

Методи і прийоми: - практичні (физминутка «Раз - піднятися,
потягнутися...»)
- наочні (використання, спостереження, показ,
перегляд)
- словесні (бесіда, питання, загадки,
художнє слово)

Матеріали та обладнання: іграшки - Лісовичок, ведмідь, лисиця, заєць, вовк, будиночки, баночки з варенням, фланелеграф, ялинка, шишки, ялинкові іграшки, ноутбук, проектор, екран, презентація із зображенням зимового лісу.

Форми організації спільної діяльності.

Дитяча діяльність	Форми і методи організації спільної діяльності
Рухова	Физминутка «Раз - піднятися, потягнутися...». Мета: збереження та зміцнення фізичного і психічного здоров'я дітей.
Ігрова	Сюжетні ігри
Пізнавально-дослідницька	Розв'язання проблемних ситуацій
Комунікативна	Питання Мовленнєві ситуації Бесіди

Логіка освітньої діяльності.

N	Діяльність вихователя	Діяльність вихованців	Очікувані результати
1	Вихователь загадує дітям загадку	Діти відгадують	Розвиток уміння розуміти зміст образних виразів загадки
2	Вихователь задає питання: «Про яку цариці йде мова?» «На якій трійці прилетіла зима?», «Що за скакуни в цій трійці?»	Діти відповідають Пригадали назви зимових місяців	Удосконалення умінь дітей відповідати на поставлені питання і виховувати культуру мовного спілкування
3	Вихователь загадує дітям ще одну загадку	Діти відгадують	Розвиток уміння розуміти зміст образних виразів загадки
4	Вихователь задає питання: - Чому зима називається «сивий господинею?» - Які «перинки» трясе зима і що ж за пушинки «вилітають» з них?	Діти відповідають	Удосконалення умінь дітей відповідати на поставлені питання і виховувати культуру мовного спілкування
5	Вихователь загадує ще дві загадки і обговорює з дітьми використання порівнянь і образних виразів	Діти відгадують	Розвиток уміння розуміти зміст образних виразів загадки
6	Вихователь пропонує відправитися в подорож в «зимову казку»	Діти вирушають на незвичайному поїзді, всі вагончики якого, з'єднуються між собою «ланцюжком», яка називається логічний «ланцюжок»	Розвиток уміння розуміти зміст образних виразів
7	Вихователь ставить на фланелеграф картинку із зображенням новорічної ялинки	Діти спостерігають	Сформовано знання про ялинку, як головний символ Нового року
8	Розглядання картинок для з'ясування: яку картинку можна поставити поруч з ялинкою, щоб пояснити їхнє сусідство	Діти вибудовують ланцюжок: ялинка-шишка - ялинкові іграшки... Кожна дитина вибирає одну картинку, включає її в ланцюжок і пояснює свій вибір	Сформовано знання, що шишки ростуть на ялинці
9	Вихователь проводить физминутку «Раз - піднятися, потягнутися...»	Діти виконують	Рухова активність дітей. Збереження та зміцнення фізичного і психічного здоров'я дітей.
10	Вихователь каже, що всі опинилися в зимовому лісі. Показує презентацію зимового лісу	Діти дивляться	Розвиток естетичного сприйняття природи,
11	Вихователь пропонує підібрати «барвисті» слова для опису лісу	Діти підбирають «барвисті» слова	Розвиток уміння помічати красу, насолоджуватися нею, оберігати її
12	Подорожує з дітьми повз будиночків різних лісових мешканців	Діти називають їх будиночки: нора, барліг, лігво	Сформовано знання, де живуть лісові мешканці
13	Пропонує зайти в будинок до Лесовичку попити чаю з варенням. Пропонує взяти зі столу картки з зображеннями, на звороті намальовані ягоди, з яких варять варення. Варення з малини - малинове	Заходять в будинок до Лесовичку. Беруть по картці, говорять яке варення у них, відповідне картинці	Удосконалювати вміння дітей відповідати на поставлені питання
14	Пропонує повернутися в дитячий садок	Повернення в дитячий садок	Сформований позитивний інтерес до освітньої діяльності

Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове