Конспекти занять з дітьми.

"Білгород улюблений, місто моє рідне"

Конспект заняття по ознайомленню з навколишнім у підготовчій групі

Автор: Щербина Л. С., вихователь лог. гр. N 10, МДОУ д/с N 46, р. Білгород.

Програмне зміст:
1. Уточнити з дітьми інформацію про рідне місто: які красиві місця в ньому є, який транспорт в ньому ходить, хто в ньому живе і працює? Закріпити знання дітей про різні професії людей, що працюють в місті, їх назвах і рід діяльності. Виховувати у дітей повагу до праці дорослих, бережливе ставлення до всього що оточує дітей.
2. Активізувати в мові вживання слів:
а) визначення прикметників "Білгород - який?"
б) "чарівних" слів (Здрастуйте, Добрий день, Будьте здорові, До побачення, на добраніч і т. п.)
в) дієслів - дій, що позначають турботу про близьких людей і жителів міста; позначають трудові дії людей різних професій. Практикувати вживання простих речень.
3. Викликати у дітей почуття захоплення і гордості своїм рідним містом і його жителями. Виховувати любов до рідного міста.

Попередня робота.
1. Цільові прогулянки по довколишніх вулицях
2. Бесіда про назви вулиць
3. Бесіда про міському транспорті
4. Розглядання ілюстрацій "Пам'ятки рідного міста". Обговорення.
5. Бесіда про домашніх адресах. Проблемні ситуації.
6. Гра "Подорож по рідному місту".
7. Гра "Дізнайся, де я перебуваю".

Наочний матеріал:
- картинки людей різного віку;
- листівки з різний видами Бєлгорода;
- картинки красивих місць Бєлгорода;
- картинки професій кухаря, двірника, кравчині, лікаря, тесляра та їх трудових інструментів;
- квіти, ваза, клубок, свисток 2-3 шт., карта міста;
- ілюстрації різних видів транспорту.

Методичні прийоми: художнє слово (вірші, загадки), етюд, самомасаж, рухлива гра-поїзд, бесіда, дидактичні ігри "В місті Білгороді жителі...", "Що покажемо гостям Бєлгорода", дидактичні вправи "Букет гарних слів", "Клубок чарівних слів", розповіді дітей.

Хід гри-заняття
Вихователь: Хлопці, в якій країні ми живемо? (в Росії). Значить ми хто? (росіяни). А ще нас можна назвати бєлгородцями, тому що ми живемо в місті.....(Білгород). Послухайте вірші про нашому Білгород:
Один з тисяч міст Росії
На берегах річки сивий
Овіяний богатирською силою -
Гарний, мудрий, молодий...
Вихователь: якими гарними словами поет описав наше місто?
(Гарний, мудрий, молодий). І ми з вами розповімо про Бєлгороді: який він?
Дидактична гра "Букет красивих слів"
(У дітей по одній квітці і по одній листівці з видом Бєлгорода.
Кожна дитина говорить, який Білгород у нього на листівці, чому, і ставить свій квітка у вазу).
Вихователь: Ось який букет красивих слів ми зібрали. (Зібрані: наш, моє місто, місто Білгород - святковий, сонячний, зимовий, нічний, древній, спортивний, культурний, духовний, молодий, білий).
Вихователь: Та чому ж наше рідне місто називають Білим? (Він стоїть на крейді, в ньому багато білих соборів, церков, будівель з білої цегли).
Вихователь: Ми з вами часто ходимо на екскурсії, буваємо в різних красивих місцях міста. Де ми були, чому вам подобаються місця міста, якими пишаються бєлгородці. Розкажіть, будь ласка.

Дидактична гра "Що покажемо гостям Бєлгорода?"
(На книжковому стенді види Бєлгорода: Вічний вогонь на Соборній площі, Драматичний театр Щепкіна, пам'ятник князю Володимиру, Університет, алея Героїв у парку Перемоги). Відповіді дітей: Вічний Вогонь - там багато квітів, і вдень і вночі горить вогонь в пам'ять про загиблих захисників Бєлгорода і наших земляків. Театр - велика красива будівля, прикрашена колонами; біля нього пам'ятник Щепнкину - артистові землякові. Пам'ятник кн. Володимиру - високий, з цього місця видно півміста Університет - влітку багато квітів, працюють фонтани, вночі весь світиться вогнями. Алея Героїв - на березі Сіверського Дінця пам'ятники нашим землякам, військовим.
Вихователь: А як же вести себе на вулицях Бєлгорода, щоб нікому не завдавати незручностей і самим було комфортно? (Рухатися по правій стороні тротуарів, розмовляти спокійно, не смітити, якщо сам звертаєшся до когось або до тебе звертаються, користуватися "чарівними" словами.

Дидактичний вправа "Клубок чарівних слів"
(Пальчик обмотати, передати іншому, не повторюватися). Вихователь: Білгород - великий, на чому ж белгорлдцы добираються на роботу, в гості в потрібну їм частину міста? (На тролейбусах, автобусах, автомобілях, таксі, маршрутках). Як вести себе в громадському транспорті? (Оплачувати проїзд, не привертати до себе увагу, говорить спокійно, поступатися місцем літнім людям та людям з маленькими дітьми). А якщо треба переходити вулицю, як ми це будемо робити? (На зелене світло світлофора. На переході - "зебра").
Вихователь: ви розповіли, хлопці, який гарний наше місто. Як багато в ньому пам'яток, транспорту. Але головне багатство кожної країни, кожного міста - це народ, люди, які живуть там - в цій країні, у цьому місті. У нас в Бєлгороді живуть (показую на фланелеграфе).
Перша дитина:
Дідусь - дідусь.
Я це знаю
Немає ніякого сумніву тут.
Дідуся дідусем я називаю,
Але по-іншому інші звуть.
Бабуся з дідом років 40 живе,
Бабуся діда......кличе.
Вихователь: Скажіть, як звати ваших дідусів? (Відповіді)
Скільки б не було різних імен,
Головне в дідуся - дідусь він!
Друга дитина:
Дай бабуся поцілую
У волоссі твоїх сединку.
Подышу на них, подую,
Як зимою на сніжинки.
І бути може, помалу,
Від тепла вони розтануть
Як квіти, що на віконці
Зимової ночі виростають.

Етюд "Бабусині руки"
(Читаю вірші Н. Голя і Р. Григор'єва. Діти разом зі мною супроводжують його жестами і рухами).
Ладушки, ладушки
Де були? У бабусі. (Плескання в долоні)
А у бабусі долоні все в зморшках зібрані. (Долоні вгору).
А у бабусі долоні добрі, предобрые. (Погладжують долонями один про одного).
Всі працювали долоні довгими роками. (Постукують кулачками про долоню).
Пахнуть добрі долоні щами з пирогами. (Підносять долоні до лиця, мов принюхуються).
По кучерям тебе погладять добрі долоні (Імітують погладжування).
І з будь-якою бідою сладят теплі долоні (Складають долоні, підносять їх до обличчя, дмуть на них).
Ладушки, ладушки
Де були? У бабусі. (Плескання в долоні)

Третя дитина:
Не терпить мій тато неробства і нудьги,
У тата умілі сильні руки!
І якщо комусь треба допомогти,
Мій тато завжди попрацювати не проти.
Вихователь: І ваші папи такі ж як у цьому вірші? Розкажіть про своїх тат. (Працьовитий, веселий, вмілий, сильний, чуйна, працьовита, грошей багато заробляє, допомагає мамі, бабусі і дідуся, любить своїх дітей).
Четвертий дитина:
Прожила на світі мама
Вже чимало років,
Нікого дорожче мами
В цілому світі немає.
П'ятий дитина:
Пізніше вона лягає,
Раніше всіх встає.
Вдома весь день клопоче,
Хоч і втомлюється.
Ти живи на світі, мама,
Багато-багато років.
Нікого тебе рідніше в цілому світі немає!
Шостий дитина: - Це діти школярі.
Сьома дитина: І зовсім маленькі.
Вихователь: Вірно! У Білгороді живуть літні люди - бабусі й дідусі, дорослі, ваші мами і тата, й мами і тата інших дітей міста. І, звичайно ж, багато белгородцев - малюків, школярів та дошкільнят.

Дидактичний вправа "В місті Білгороді..."
Всі хлопчики-белгодцы, всі дівчатка - білгородки, всі чоловіки-бєлгородці, всі жінки - білгородки.
Вихователь: Люди - головне багатство нашого міста. І щоб всім було добре, жилося комфортно - треба поважати один одного, берегти і допомагати.
Як ви, діти, дбаєте про бабусь і дідусів? (Приносимо окуляри, газету, тапочки, включаємо телевізор, гуляти з ними, допомагаємо на дачі).
- Про мам і тат? (Не засмучуємо поганим поведінкою, прибираємо самі свої речі та іграшки, намагаємося не бруднитися, миємо посуд, прати свої носові хустки, допомагаємо прибирати квартиру).
- Про малюків? (Гуляємо і граємо з ними, допомагаємо одягатися, роздягатися).
- Про інших людей? ( Питаємо ввічливо, користуємося чарівними словами, в дитячому саду вітаємося, прощаємося, називаємо співробітників дитячого садка по імені-по батькові).

Рухлива гра "Поїзд"
Вихователь: А ким працюють бєлгородці? Твоя мама? Тато? (Звертаюся до кожної дитини. Відповіді дітей).
- Добре, давайте пограємо в гру "Кому що потрібно для роботи?"

"Кому що потрібно для роботи?"
Вихователь: Говоримо "чарівні" слова "Раз, два, три - картинку переверни".
На дошці картинки професій: повара, двірника, лікаря, продавця. Діти кажуть, який інструмент комусь потрібен, що їм робити. Вихователь: Які ви молодці! Одна з найпоширеніших професій в нашому місті - це професія будівельник. Що роблять будівельники? (Відповіді дітей).
Вихователь: Будівельним професіям у нас буде присвячено окреме заняття. А зараз ми з вами зробимо самомасаж рук "Тесляр". Познайомимося з інструментами тесляра, його трудовими діями, тобто роботою.

Самомасаж рук "Тесляр".
Майстер в руки взяв фуганок, (погладжувати ліву руку від плеча до кисті 4 рази)
Гостро нагострив рубанок (погладжувати праву руку)
Дошки гладко остругал, (розминати ліву руку)
Взяв свердло, шурупи взяв, (розминати праву руку)
Дошки спритно просвердлив, (кругові рухи пальцями правої руки відплеча до лівої кисті)
Їх шурупами згвинтив, (теж лівою рукою)
Попрацював долотом (постукування по лівій руці)
Сколотив усе молотком (постукування по правій руці)
Вийшла рама - (швидко перебираючи пальцями правої руки пройти ними полівій від плеча до ліктя)
Чудо прямо! (те ж лівою рукою)
Прекрасний той працівник (погладити ліву руку)
Зветься просто: тесля! (погладити праву руку).

Вихователь: Хлопці, ми сьогодні з вами говорили про прекрасне нашому місті! Чому ми вважаємо прекрасним? (Відповіді дітей).
Місто улюблений...
Славу, гідність, гордість і честь
До поколінь, за нами прийдешніх
Ти донеси. І спасибі, що є
Місто мій, на землі найкращий!