Конспекти занять з дітьми.

«Використання розвиваючих ігор на заняттях з математичного розвитку дітей».

Автор: Гуцева Олена Іванівна, вихователь МБДОУ «Дитячий сад комбінованого виду N5 МО «Ахтубинский район».

Мета:продовжити вчити рахувати за зразком і названого числа; вчити складати арифметичну задачу; записувати і читати рішення завдання; сприяти розвитку зорового уваги; навчити визначати склад числа за допомогою паличок Кюинезера; формувати навички самоконтролю та самооцінки.

Вихователь :
- Сьогодні на занятті ми з вами будемо вчитися рахувати , складати та розв'язувати задачі, закріпимо знання про склад числа.

«Порахуй і намалюй».

Вихователь:
- Діти, яка пора року у нас на дворі? (Зима). Я буду загадувати вам загадки, пов'язані з зимою, а ви будете відгадувати, про що вони.

Покружляла зірочка

В повітрі трошки,
Села і розтанула
На моїй долоньці.
(Відповідь: сніжинки)

1. Скільки сніжинок на дошці у верхньому прямокутнику? (10)
2. Скільки сніжинок потрібно додати в нижній прямокутник, щоб прямокутниках їх стало 14? (4)
3. Дитина виходить до дошки і додає 4 сніжинки.
4. Домалюйте в листочку в нижньому прямокутнику сніжинки.
5. Скільки сніжинок домалюємо ?(4) Чому? ( тому, що у верхньому прямокутнику намальовано 10 сніжинок , а 10 + 4 =14.
6. Запишіть, як вийшло число 14 і прочитайте запис.

( викликати до дошки 1 дитину для запису на дошці, інші пишуть на картках).

«Складаємо і розв'язуємо задачу».

Вихователь:
- Послухайте загадку, про кого піде мова в задачі.

Ходжу в пухнастій шубі,
Живу в густому лісі.
У дуплі старої ялинці
Я шишечки гризу.
(відповідь: білка)
Хлопці, перед тим, як ми будемо складати завдання, подивіться уважно на картинку, білка в кошик уже зірвала 4 шишки.

1. Складемо умову задачі (на гілці було 13 шишок. Білка зірвала 3 шишки).
2. Поставте запитання до задачі (скільки шишок залишилося на гілці?)
3. Скільки шишок залишилося на гілці? (10).
4. Запишіть рішення задачі і прочитайте запис (13 - 3= 10).

( викликати до дошки 1 дитину для запису на дошці, інші пишуть на картках).

1. Гра «Знайди дев'ять відмінностей».

Вихователь: (викладає на дошці за допомогою магнітів сніговика).

Ми зліпили снігову грудку,
Капелюх зробили на ньому,
Ніс приробили і в мить
Вийшов ... (Відповідь: сніговик)
- Сніговик приготував для вас завдання: картинки.
Зафарбувати потрібно стільки кружків, скільки відмінностей знайшли
між картинками.
(діти працюють з картками, знаходять відмінності).
1. На зображенні зліва є сонечко, а праворуч - ні.
2. На зображенні зліва шапка сніговика схожа на трикутник , а праворуч - на трапецію.
3. На зображенні зліва руки сніговика овальні, а праворуч - круглі.
4. На зображенні зліва біля сніговика мітла в правій руці, а на картинці праворуч - у лівій.
5. На зображенні зліва біля сніговика 5 гудзиків, а праворуч - 4.
6. На зображенні зліва ялинка висока, а праворуч - низька.
7. На зображенні зліва пеньок праворуч від ялинки, а на картинці праворуч - пеньок зліва від ялинки.
8. На зображенні зліва на ялинці немає шишок, а праворуч - є.
9. На зображенні зліва на пеньку є зайчик, а праворуч - ні.
10. Скільки гуртків зафарбували? (9) 2.
IV. Физминутка.
«Ялинки зелені гойдаються на вітрі».
(вихователь показує картинки для фізхвилинки: 4 ялиночки, 5 білочок та 6 блакитних гуртків - за текстом).
Ялинки зелені гойдаються на вітрі,
На вітром гойдаються, низько нахиляються.
Скільки ялинок зелених, стільки зробіть нахилів.
Присідайте стільки разів, скільки білочок у нас.
Скільки біленьких гуртків, стільки зробіть стрибків.
V. Гра «Склад числа» з допомогою паличок Кюинезера.
Вихователь:
- Зараз ми з вами пограємо з чарівними паличками, які допоможуть нам вивчити склад числа.
У кожної палички свій колір і кожна паличка означає число.
Діти розповідають вірш:
Ми крокуємо по драбинці
І сходинки всі вважаємо.
Всі сходинки до однієї
Знаємо драбинці кольоровий!
Перша - це білий листок,
Друга - рожевий пелюсток.
Третя - як блакитний океан,
Четверта - немов червоний тюльпан.
П'ята - жовтий сонячний колір,
Шоста - бузковий яскравий букет.
Сьома - чорний пухнастий кіт,
Восьма - смачний вишневий компот.
Дев'ята - синій мій м'ячик,
Десята - помаранчевий зайчик!

Дітям пропонується дістати паличку, яка позначає число 8.

1. Якого кольору ця паличка? (Вишнева).
2. А зараз дістаньте стільки білих паличок, щоб вони розмістилися на вишневій.
3. Скільки білих паличок лежить на вишневій паличці? (8 білих паличок).
4. Так, правильно. У числі 8 - 8 одиниць. Давайте назвемо їх: (1,1,1,1,1,1,1 і 1).
5. А тепер подумайте і прикладіть такі 2 палички, щоб вони разом по довжині були рівні вишневої паличці.
6. Якого кольору ці палички?
7. 8 - це 1і 7 ; 8 - це 2 і 6 ; 8 - це 3 і 5 ; 8 - це 4 і 4 ; 8 - це 5 і 3 ; 8 - це 6 і 2 ; 8 - це 7 і 1.

VI. Гра« Вгадай - ка» (рішення логічних завдань).
Вихователь роздає по одній картинці для кожної задачі дітям на столи.
Вихователь: Хлопці, подивіться на картинки і вирішите веселі задачки :

Раз до зайчонку на обід

Прискакав дружок-сусід.
На пеньок зайченята сіли
І десять морквин з'їли.
Хто вважати, хлопці, спритний?
Скільки морквин?

10 валянок стоять. Скільки хлопців їх одягнуть?

Дві лисички зловили 8 мишей

Обидві зловили однакову кількість.
Скільки мишей зловила кожна?

На годівниці сиділо кілька пташок. У них всього 10 крил. Скільки у них хвостиків?
Підсумок заняття:
Вихователь:Хлопці, ви сьогодні - молодці! Дуже мене порадували своїми відповідями. Скажіть, чого ви навчилися на уроці? (відповідь дітей: навчилися рахувати за зразком і названому числу; правильно складали арифметичну задачу; записували і читали рішення задачі; знайшли всі відмінності в картинках; навчилися визначати склад числа 8 за допомогою паличок Кюинезера; вирішувати логічні завдання.