Конспекти занять з дітьми.

«Як муравьішка додому поспішав»

Конспект комплексного заняття у середній групі за мотивами казки Ст. Ст. Біанкі «Як муравьішка додому поспішав»

Автор: Смолобочкина Н.А., вихователь, Муніципальне дошкільний навчальний заклад «Центр розвитку дитини - дитячий садок N 3», р. Сергієв Посад.

Обладнання

• Панно з зображенням луки, пень, комахи-картинки.
• Панно з зображенням ліси і села (картинки диких і домашніх тварин).
• На коромислах предметні картинки із зображенням птахів.
• Будиночок Лісовика, штучні ялини, фланелеграф із зображенням мурашника.
• На кожну дитину: клейонка, пензлик, клей, серветка, тарілочка з паперовими грудочками, готова форма з картону.
• Костюми метелики, бджоли, Лісовика.
• Магнітофон із записом голосу мурашки; П. І. Чайковський «Вальс квітів», «Пори року. Квітень. Пролісок»; «Звуки лісу. Спів зозулі, дятла»; музика Ст. Юровського з мультфільму «Паровозик із Ромашкова»; мелодія арфи.

Попередня робота

1. Читання оповідань: Р. Скребицкий «В полі і в лісі», Толстой Л. «Про мурах», «Русак», «Сонце-тепло», «Як ходять дерева», С. Аксаков «Польова полуниця», «Грузді», К. Ушинський «Ластівка», А. Барков «Голоси весняного лісу», Ст. Біанкі «Лісові будиночки».
2. Читання казок: Ст. Ст. Біанкі «Пригода муравьишки», «Сова», «Хто чим співає», «Майстер без сокири», «Теремок мухи», білоруська казка «Дятел, лисиця і ворона», евенський казка «Зозуля», ненецкая казка «Зозуля», Д. Н. Мамин - Сибіряк «Про комара - Комаровича».
3. Читання екологічних казок: Т. А. Шорыгина «Дощовий черв'як», «Маленькі мандрівниці», «Кролик і зайчик», «Як шпак собі будинок обирав», «Катя і божа корівка».
4. Читання і розучування віршів про комах, лугових квітів, птахів.
5. Дидактичні ігри: «Хто живе на лузі?», «Хто живе у лісі?», «Лото», «Дикі та домашні тварини», «Правила поведінки в лісі», «Чий будиночок?».
6. Розгадування загадок про комах, диких і домашніх тварин, птахів, квіти.
7. Розгляд предметних картинок.
8. Виконання виробів з грудочок: « Горобинка», «Баранчик», «Метелики», «сонечко», Ромашки».
9. Рухливі ігри: «Вгорі, внизу», «На пеньочку я сиджу», «Бджілки», «Хитра лисиця», «Ворон і зайченята».

Робота з батьками

1. Пошиття костюмів для героїв.

2. Участь у підготовці і проведенні виставки дитячих робіт «Творимо разом з мамою».

3. Розучування віршів.

Програмне зміст:

Виховувати інтерес і любов до навколишнього світу, до природи; дбайливе ставлення до всього живого; почуття чуйності і співчуття, бажання допомогти в скрутну хвилину.

Закріпити знання дітей про природних зонах луг і ліс (що зростає, хто живе, правила поведінки).

Формувати уявлення дітей про комах (їх зовнішніх особливостях будови, роль комах в навколишньому світі, для людини).

Узагальнити знання дітей про диких та свійських тварин, про місця їх проживання.

Визначати на слух спів птахів (зозуля, дятел), знаходити їх, враховуючи зовнішні характерні особливості.

Розвивати усне мовлення дітей; артикуляційну та інтонаційну виразність мовлення, увагу, пам'ять, мислення, уяву; артистизм, вміння перевтілюватися.

Збагачувати словниковий запас.

Вчити відповідати на запитання повною відповіддю.

Продовжувати вчити дітей нетрадиційних способів аплікації (мозайки з грудочок папери).

Хід заняття

Діти заходять в групу, вітаються з гостями.

У: Хлопці, хочете потрапити в казку?

Д: Так!

В: Ну, тоді, закрийте очі і опинимося ми в казці!

Під музику влітає Метелик (мелодія П. І. Чайковського «Вальс квітів»).

В: Ой, хлопці, подивіться, до нас хтось поспішає! Хто це?

Д: Це Метелик.

Метелик (1 дитина): Здрастуйте, хлопці! Як добре, що я вас знайшла! Допоможіть, зі мною і моїми друзями трапилася біда. Подув ураганний вітер, і ми загубилися. Поверніть нас додому!

У: Хлопці, де живуть Метелик і її друзі?

Д: Вони живуть на лузі.

В: Тоді не будемо чекати ні хвилини, поспішили на луг. А як же ми туди потрапимо?

Метелик: Тримайтеся за мої крила. Я вас миттю домчу. Тільки треба сказати чарівні слова:
«Неси нас Метелик над полями,
Неси нас Метелик над лісами
Опустися на луг!»

Діти разом поизносят чарівні слова і під музику відправляються на луг (мелодія П. І. Чайковського «Вальс квітів»).

Панно з зображенням луки.

У: Хлопці, ми справді прилетіли на луг?

Д: Так, це луг.

В: Що росте на лузі?

Д: На лузі, ростуть квіти, трава, ягоди.

У: Хлопці, кого будемо рятувати? Хто друзі Метелики?

Д: Друзі Метелики: жуки, бджоли, мухи, павуки, гусениці, коники...

В: Як одним словом їх можна назвати? Хто це всі?

Д: Це комахи.

На пеньку лежать комахи.

В: Щоб повернути комах на луг, потрібно відгадати загадки і назвати, що вони роблять на лузі:

1. Ворушилися у квітки
Всі чотири пелюстки.
Я зірвати його хотів,
А він пурхнув і полетів.

Д: Це метелик. Метелик пурхає над квітами.

2. З гілки-на стежинку,
З травинки на травинку
Стрибає пружинка-
Зелена спинка.

Д: Це коник. Коник стрибає з травинки на травинку.

3. Домовита господиня
Пролетіла над галявиною,
Похлопочет над квіткою-
Він поділиться медком.

Д: Це бджола. Бджола збирає нектар з квітки.

4. Блакитний аэропланчик
Сів на жовтий кульбаба.

Д: Це бабка. Бабка літає.

У: Хлопці, подивіться, хто залишився лежати на пеньку?

Д: Це-мураха.

В: Хіба будинок мурашки на лузі?

Д: Ні, мураха живе в лісі.

В: Як називається будинок мурашки?

Д: Будинок мурашки - мурашник.

В: Муравьішка, як же ти суду потрапив?

Звучить фонограма голосу Мурашки.

Мураха (іграшка): Хлопці, я не послухався своєї мами, і зі мною трапилася біда. Дуже вже хотілося дізнатися, що там далеко. Я заліз на березу і раптом, звідки ні візьмися, піднявся сильний вітер. Він-то і забрав мене від рідного дому, мами і братів. Допоможіть дістатися до мурашника поки сонечко високо.

В: Ну, що хлопці, допоможемо Муравьишке знайти свій будинок.

Д: Так, допоможемо.

В: Шлях далекий, небезпечний. Всі готові, всі здорові? Рома, що з тобою сталося? Чому забинтован пальчик?

Сценка хлопчика з бджолою
Дитина 2: Мене вжалила бджола,
Я закричав: «Як ти могла?!»

Бджола (дитина 3): «А як ти міг
Зірвати мій улюблений квітка?
Адже він мені був вже-жасно нуж-дружин:
Я берегла його на вже-жін!»

У: Хлопці, правильно вчинив Рома, що зірвав польовий квітка?

Д: Ні, неправильно.

В: Що може статися з бджолами та іншими комахами?

Д: Вони можуть загинути.

В: Що станеться, якщо загинуть комахи?

Д: Зникнуть рослини, загинуть тварини і птахи.

В: Як потрібно вести себе на лузі?

Д: не Можна рвати квіти, топтати траву, брати в руки комах.

Бджола: Раз ви такі гарні, розумні, добрі хлопці дарую вам чарівний клубок. Він допоможе дістатися до лісу.

Діти йдуть по ланцюжку, тримаючись за нитку клубка, і співають пісеньку
( музика Ст. Юровського пісня з мультфільму «Паровозик із Ромашкова»)
Поле велике, зелений лужок
Скільки на світі шляхів і доріг!
Добре нам світить сонечко в дорозі,
Побажай нам, вітер, доброго шляху!
Доброго, доброго, доброго шляху.
Самого доброго, доброго шляху!

Звучить мелодія «Звуки природи»

У: Хлопці, відгадайте, хто нас тут чекає?
Чекає нас в гості один зелений,
Чекають берізки, липи, клени,
Трави, птахи і квіти
Небувалої краси.
Сосни, ялини до небес,
Один зелений, це...

Д: Це ліс.

В: Правильно, молодці! Тільки, хто вкаже нам шлях до мурашника? Хто дорогу нам підкаже? Хто господар лісу?

Д: Це Лісовичок!
 
Виходить з будиночка Лісовичок.

Лісовичок: Здрастуйте, хлопці!

Д: Здрастуй, Лісовичок!

Лісовичок: Це я, сивий старий
За прозванью Лісовик.
Цей ліс я сторожу,
За порядком тут стежу.
Ліс, мій дім, відкритий для всіх
Він резною вкритий дахом.
Коли з добром прийшов у мій дім,
Дива побачиш у ньому.

В: Що ти, Лісовичок, звичайно з добром! Житель твого лісу, Муравьішка, потрапив у біду, загубився. Ми шукаємо його будинок.
Лісовичок: Це добре, що ви такі чуйні. Я вам допоможу. Але перш, ніж увійти в ліс, ви повинні пригадати правила поведінки в ньому. Для цього пограємо в гру «Якщо я прийду в лісок». Якщо я в лісі буду чинити добре, говорите «так», якщо погано, то всі кричите «ні».

Якщо я прийду в лісок
І зірву ромашку?
Д: Ні.

Якщо я з'їм пиріжок
І викину папірець?
Д: Ні.

Якщо шматок хлібця
На пеньку залишу?
Д: Так.

Їли гілку подвяжу,
Кілочок поставлю?

Д: Так.

Якщо розведу багаття
І тушкувати не буду?
Д: Ні.

Якщо сильно насорю
І прибрати забуду?
Д: Ні.

Якщо сміття приберу,
Банку закопаю?

Д: Так.

Я люблю свою природу,
Я їй допомагаю!
Д: Так.

Лісовичок: Молодці! Треба бути другом всьому живому і правильно вести себе в лісі.

У: Хлопці, що росте у лісі?

Д: У лісі ростуть дерева, кущі, квіти, трава, гриби, ягоди.
Лісовичок: Хто живе в моєму лісі?

Д: У лісі живуть звірі та птахи.

В: Відгадайте, яких птахів ви чуєте?

Фонограма «Спів зозулі»

Д: Це зозуля.

В: Знайдіть зозулю на коромислі.

В: Ліза, розкажи вірш про зозулю.

Дитина 4: В гущавині лісу, на суку,
Чую голос я: «Ку-Ку!»
Мені зозуля, скільки років?
Чую я: «Ку-Ку!» - у відповідь.

Фонограма «Стук дятла»

В: Кого ви чуєте ще?

Д: Це дятел.

В: Знайдіть дятла на коромислі.

В: Діма, розкажи вірш про дятле.

Дитина 5: Строкатий Дятел всім навколо
Славний доктор, добрий друг.
Всіх шкідників він з'їсть,
Від ворогів очистить ліс.

Лісовичок: Молодці, хлопці! Всі ви знаєте.

В: - Лісовичок, а в лісі непорядок. Ураганний вітер і у тебе в гостях пошалил.

Лісовичок: Що таке? Що сталося?

На панно висять дикі і домашні тварини, зображений ліс і сільський будинок.

В: Подивіться-но, хлопці, лісові звірі і домашні тварини переплуталися. Допоможемо Лісовика повернути тварин додому?

Д: Допоможемо!

В: Хто загубився?

Д: Загубилася коза. Коза свійська тварина. Вона живе у селі.
Загубився лось. Лось дика тварина. Він живе у лісі.

Лісовичок: Спасибі вам хлопці, покажу, де розташований мурашник. Он він між ялинками сховався. До побачення, хлопці! Успіхів вам!

Д: До побачення, Лісовичок!

На фланелеграфе зображений мурашник.

В: Подивіться, вітер і мурашник зруйнував. Допоможемо Муравьишке його відремонтувати?

 Д: Так, допоможемо!

В: У вас на столах лежать частини від мурашника. Вони всі у формі кола. Ми вже відкатали з паперу грудочки, вам тільки потрібно наклеїти їх на форму. Наклеїти щільно, акуратно, щоб будинок більше не зруйнувався.
Взяли пензлик за спідничку трьома пальчиками, кінчиком вмочили в клей, намастили поверхню форми і висипали грудочки. Щоб вони приклеїлися, притиснули їх серветкою. Готові частини наклеїв на мурашник.

Діти під спокійну музику виконують роботу. Готові форми наклеюємо на мурашник (звучить мелодія П. І. Чайковського «Пори року. Квітень. Пролісок»).

В: Ось у лісочку біля пенечка
Виросла велика купина:
Мурашиний це будинок,
І мешканців без рахунку в ньому.
Це місто мурашиний
Охороняти з тобою повинні ми!

Звучить фонограма голосу Мурашки.
Муравьішка: Спасибі, хлопці, за допомогу. Будинок став дуже міцним. Я обіцяю бути обережним і слухняним. І дарую вам іграшки моїх друзів комах. До побачення!

Д: Спасибі! До побачення, Муравьішка!

У: Хлопці, нам пора повертатися в дитячий сад. Візьмемося за руки і зробимо велике коло. Закриємо очі і вимовив чарівні слова: «Раз, два, три, чотири, п'ять - ось і в садку знову!»

Звучить мелодія арфи. Діти відкривають очі

У: Хлопці, вам сподобалася подорож?

Д: Так.

У: Давайте попрощаємося з нашими гостями.