Конспекти занять з дітьми.

«Радіємо разом із тобою»

Особливості організації і проведення заняття у форматі досліджуваної проблеми.

Автор: Путілова Ольга Олександрівна, педагог-психолог, Муніципальне бюджетне дошкільна освітня установа «Добрянський дитячий садок N 21», Пермський край, р. Добрянка.

Мета заняття - сприяння розвитку емоційного інтелекту і збагаченню емоційної компетентності дітей 5-7 років.
Завдання:

• Познайомити дітей з емоцією «радість»;
• Вчити:
• визначати емоції «радість» за схематическому зображенню;
• розуміти значення цієї емоції у житті людей.
• Вправляти у вмінні визначати і позначати свій емоційний стан і стан іншої людини;
• Розвивати здатність передавати емоційні стани смутку і радості допомогою театралізованих етюдів;
• Виховувати уважне ставлення, толерантність до почуттів іншої людини.

Матеріал: піктограма «Радість»; фотографії веселих, усміхнених людей; фантом на кожну дитину; глобус; липучка; музичний супровід.

Очікувані результати заняття.
Діти

• самостійно визначають емоцію радості по піктограмі;
• визначають емоційний стан людини через міміку і виразні рухи;
• вправляються у вираженні емоцій, адекватних готівкової ситуації;
• збагачують досвід переживання-діяльності - бажання радувати і підтримувати один одного за допомогою слів і дотиків.

Конспект заняття:
Доброго ранку, хлопці! Сьогодні я відкрию вам маленьку таємницю про те, чому люди вітаються один з одним. У давні часи, коли людей було мало, при зустрічі вони дуже раділи, побачивши один одного. І тому з того, давнього часу у всіх людей на Землі залишився звичай вітатися, тобто вітати зустрічного, бажаючи йому здоров'я.
І ми поздороваемся один з одним. Зараз я повернусь до того, хто сидить праворуч від мене, назву його по імені і скажу: «Я рада тебе бачити!». Він повернеться до свого сусіда праворуч, і зробить те ж саме. Так кожен з вас привітає свого сусіда.
Подивіться, як все по-різному раділи нашій зустрічі. Вам було приємно вітатися? Всім стало приємно і добре. Молодці!
Хлопці, подивіться на обличчя цієї людини (піктограма «Радість»).
Як ви думаєте, який настрій у цієї особи? Він сумний..., сердитий...або може бути він нудний?
Так, молодці, це радісне обличчя! А як ви здогадалися? Вірно, рот у особи посміхається! А ви вмієте посміхатися!?
Спробуємо зобразити радість на своєму обличчі. Що для цього потрібно зробити? (посміхнутися, відкрити очі, трохи підняти брови).
А тепер пограємо з «Сонячним зайчиком» (звучить спокійна музика).
Уявіть, що сонячний зайчик зазирнув тобі в очі. Закрий їх. Він побіг далі по обличчю, ніжно погладь його долонями на лобі, на носі, на губах, на щічках, на підборідді, погладжуй акуратно голову, шию, ручки, ніжки. Він забрався на живіт - погладь животик. Сонячний зайчик не бешкетник, він любить, подружися з ним. Зараз уяви, що він ніжно бігає по тілу...
Відмінно! Ми подружилися з Сонячним зайчиком, тепер глибоко зітхнемо і посміхнемося один одному. Як здорово, що ми з вами зустрілися!
Зараз я розповім вам одну історію...
Етюд «Зустріч з другом».
У хлопчика був друг. Настало літо, і їм довелося розлучитися. Хлопчик залишився в місті, а його друг поїхав з батьками відпочивати. Нудно в місті одному... Пройшов місяць. Одного разу йде хлопчик по вулиці, і раптом бачить, як на зупинці з автобуса виходить його товариш. Як же вони зраділи один одному! (виразні рухи, плечі опущені, вираз смутку на обличчі (смуток), посмішки, обійми, сміх (радість).
Спробуємо пограти в хлопчиків. Друг поїхав, нудно одному. Покажіть, яке обличчя у хлопчика? (показує піктограму «смуток»). Молодці, сумне, сумне... А тепер зустріч друзів! (показує піктограму «радість»). Які в них обличчя? Покажіть, як вони зраділи один одному!
У вас відмінно вийшло!

Я принесла цікаві фотографії. Подивіться їх (показує фотографії радісних людей). Яке відчуття, по-вашому відчувають ці діти? Як ви здогадалися? На цих фотографіях радість у всіх однакова або у кожного різна? (різна). Хто самий радісний на цих фотографіях? У кого сама завзята посмішка? А у кого сама соромлива, сором'язлива? У кого задумлива? Цікаві фотографії?! Які це всі фотографії по настрою? (радісні). А це моя фотографія. Я на неї теж радісна. Тому що ми з хлопцями грали, розповідали один одному цікаві історії. Якщо захочете, ви можете принести на наступне заняття свої «радісні фотографії».
А що таке радість? Коли вам буває радісно, весело? Подумайте і закінчіть речення «Я радію, коли...» опитує дітей.
Ось бачите, як багато чого можна радіти.
А зараз уявіть собі, що ось ці маленькі чоловічки - це ви (роздає фантоми). Згадайте який-небудь радісна подія, випадок, який відбувався з вами. Згадали? Знайдіть місце у вашому тілі, де ховається Ваша радість, і розфарбуйте це місце на своєму чоловічка (звучить музика).
Я пропоную поселити чоловічків на Землю (прикріпимо їх). Подивіться, де ж у вас сховалася радість? (в серце, на обличчі, у всьому тілі ...)
Ось як багато радісних, веселих чоловічків живуть на нашій планеті!
Якщо на нашій Землі буде жити стільки радісних, щасливих людей, як ви думаєте, чого на Землі не буде зовсім? (сварок, образ, воєн...)
Вам сподобалося грати разом? Хочете знову зустрітися? Будете чекати ще зустрічі один з одним?
А для того, щоб нас знову було приємно зустрітися, зараз ми передамо один одному ласкавий дотик і скажемо «До зустрічі!». Наш дотик повинно пройти по колу і повернутися до того, хто його відправив. Дотик повинне бути приємним, ніжним, ласкавим.
Чудово!
І мені сьогодні було дуже приємно з вами грати!
Спасибі, до наступної зустрічі!