Конспекти занять з дітьми.

«Символіка країн світу. Герб і прапор Росії, Японії, Індії, Великобританії»

Конспект відкритого інтегрованого заняття з ознайомлення з навколишнім світом та театралізованої діяльності.

Автор: Єфімова Л. Ф., вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітня установа «Дитячий сад загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням інтелектуального напрямку розвитку вихованців N 45 «Машенька» місто Набережні Челни, Республіка Татарстан.

Програмне зміст:

1. Вправляти в уявленнях про символіку країн світу (Росії, Японії, Індії, Великобританії), їх значення. Ознайомлення з принципом створення гербів і розвивати пізнавальні інтереси до історії держав.
2. Збагатити словниковий запас дітей.
3. Формувати граматично правильний лад мови, навик правильного темпу, гучності і виразності мови.
4. Розвивати креативне мислення, уміння вільно триматися перед глядачем і підтримувати невимушену бесіду, відповідаючи на запитання вихователя.
5. Виховувати патріотизм, любов до Батьківщини, повагу і терпимість до людей іншої культури (незалежно від раси, мови, статі, віку).

Попередня робота:Створення куточка по громадянському вихованню. Проведення пізнавальних бесід по знайомству з прапорами Росії, Японії, Індії, Великобританії, значення кольорів прапорів. Знайомство з державним прапором Росії. Бесіди про дружбу між країнами. Розглядання географічної карти світу, глобуса, альбому «Народи світу» з зображеннями одягу, прослуховування гімну Росії.
Матеріал та обладнання:
1. Демонстраційний: зображення прапорів і гербів Росії, Японії, Індії, Великобританії; глобус; географічна карта світу; макет житла Росії, Японії; аудіо запис гімну Росії; аудіо записи національних мелодій для театрального виходу персонажів, ілюстрації із зображенням квітучої сакури, саду каменів.
2. Роздатковий: Дидактична гра настільна «Збери за зразком», лист картон1/2 А4 покритий шаром пластиліну - 7 штук, рисова крупа з мисках - 14 штук.
Дитячі національні костюми: шотландця, японки - 2 штуки, індіанки.
Словникова робота:кімоно, сакура, хризантема, двоголовий орел, імперія, монарх, сарі.
Прийоми роботи:пояснення, театралізована вистава народів Японії, Індії у музичному супроводі, Англії у віршованому читанні; показ; індивідуальні питання.
Індивідуальна робота:з Кариною, Діною, Эльвиной в складанні розповіді, Гошею, Танею, Русланом - читання віршів.
Організація заняття: сидячи півколом і за столами
Кількість дітей:14.
Тривалість заняття:25-27 хвилин.
Використовувана література:

1. Ревіна Е. К. «Герб і прапор Росії».
2. Багрова Л. А. «Країни і народи».
3. Журнали «Чому і чому».
4. Матеріал альбому «Символіка країн світу».

Хід заняття:
Вихователь звертає увагу дітей на глобус і карту світу.
В: - На якій планеті ми живемо? (Земля).

1. Яку форму має Земля? (Круглу).
2. Які країни ви, хлопці, знаєте? (відповіді дітей).
3. Як називається наша країна? (Росія).

Дитина: Наш улюблений край Росія,
Де в озерах синява,
Де берізки молоді
Вбралися в мережива.
Дитина: Чому ми любимо всі
Батьківщину - Росію?
Тому що немає ніде
Батьківщини красивіше.
В: Про свою країну ми щодня намагаємося дізнаватися щось нове.
-Перед вами прапори кількох країн світу.
-Визначте прапор Росії (Дитина сам показує).
Дитина: Прапор Росії складається з трьох кольорів: білий, синій, червоний. Білі колір означає чистоту совісті, світ. Синій колір означає вірність, правду. Червоний колір символізує мужність, силу, відвагу.
Дитина: За кольорами прапора можна розповісти про те, які люди живуть у нашій країні (мужні, вірні, чесні).
В: Пропоную вам розглянути герб Росії і розповісти про нього.
Дитина: На гербі нашої країни зображений двоголовий орел. Одна голова дивиться на схід, а інша-на захід нашої країни. На грудях орла щит. На щиті зображений Георгій Побідоносець. Він тримає в руці спис, щоб перемогти змія, який символізує зло, герб Росії символізує красу, справедливість, перемогу добра над злом.
Фізкультхвилинка:
Ось на землі величезний будинок
Під дахом блакитний
Живуть в ньому сонце, дощ і грім,
Ліс і річковий прибій.
Живуть в ньому птахи і квіти.
Веселий передзвін струмка
Живемо в тому світлому домі ми
Та всі наші друзі.
В: Наша країна Росія дружить з усіма країнами світу. Про деяких країнах Сходу і Заходу поговоримо докладніше і дізнаємося, яка ж символіка у цих країн. (Заграла японська музика).
Входять японські дівчата Норіко і Мітіко.
Тримають у руках віри, в кімоно, вітають всіх по-японськи.
В: Доброго дня шановні гості!
-З якої країни ви приїхали в Росію?

Мітіко: Ми гості з Японії- «Країни висхідного сонця». Я-Мітіко, а це моя сестра Норіко. (вітаючи знову кланяються).
Норіко: А як ви думаєте, чому Японію називають країною вранішнього сонця? (Діти відповідають: раніше, ніж скрізь сходить сонце).
В: Японія і сонце нероздільні, тому в японській символіці сонце займає вагоме місце. Прапор Японії називають «сонячним» прапором. Білий фон означає чистоту, червоний круг - тепло, сонце, яскравість і щирість.
Норіко: Прапор позначає ідеал людини: «яскравість, чистоту, справедливість і добре серце».
Мітіко: Головним і священним квіткою Японії вважається сонячний квітка-хризантема.
В: Завдяки довгому періоду цвітіння, хризантема уособлює щастя і довголіття. Тому на гербі Японії зображена хризантема.
Мітіко: Так, дійсно японці дуже щасливий народ і вважаються довгожителями. Є повір'я, що зібрана з хризантеми роса продовжує життя.
Норіко: А що ви хотіли б ще дізнатися про Японію?
Діти: 1) чи Правда, що у Японії бувають сади з каменів?
Норіко: Бувають сади з каменів і найулюбленіше дерево японців - сакура, по іншому японська вишня (показує картину).
Діти: 2) Як називається одяг, який носять японці? (кімоно).
Діти: 3) Кажуть, що японці їдять сиру рибу і ніколи не користуються ложками, а як же вони їдять?
Діти: 4) чи Є в Японії театр без слів?
Мітіко: В Японії є дивовижний театр із загадковою назвою «Але». Всі актори в цьому театрі виступають у масках і по сцені пересуваються дуже повільно. Слів немає, кажуть з допомогою міміки і танцю.
Мітіко: Японці їдять рибу в сирому вигляді, користуються паличками для їжі і п'ють тільки зелений чай.
Норіко і Мітіко, сідають на місця.
Рухлива гра «Сонечко».
Заграла музика - індійська. Входить індіанка - Гіта.
В: Доброго дня шановна гостя. З якої країни Ви приїхали в Росію?
Гіта: Я приїхала з Індії. Це давня казково - красива країна, в якій панує вічне літо. Наша країна славиться своїм індійським чаєм і чайні плантації називаються приватними садами. Люди всього світу користуються травами і приправами з Індії.
В: Народ Індії (індійці) дуже працьовитий, терплячий, мирний і релігійний. Розглянемо прапор Індії. Які кольори на прапорі? (Оранжевий, білий, зелений). Оранжевий колір означає індуїстську релігію.
- Що означає білий колір? (чистоту совісті, мир, згода). Зелений колір - це іслам. Всередині, на білій смузі колесо Ашоки (правителя Імперії в III столітті до н. е) символізує прагнення до незалежності, самоврядування та досконалості.
До: Гіта допоможи дітям розібратися в зображенні герба Індії.
В: -Хто зображений на гербі? (леви).
-А скільки львів? (три).
-А що ж означає три лева з колесом внизу?
Гіта: Герб Індії означає союз, терпіння і боротьбу, економію і достаток.
В: У різних народів різні звичаї. Зупинимося на індійському звичаї.
У Новорічну ніч індійські жінки проводять не за святковим столом, вони виходять босоніж на вулицю і викладають спеціальні візерунки з білого рису біля воріт своїх осель. Навіщо це? Так заманюють в будинок богиню достатку. А ще індуси вважають, що такий візерунок надає будинку порядок і захищає його від всяких бід.
В: Я пропоную викласти візерунок з рису.
Самостійна робота дітей у парах.
Діти викладають малюнок рисом на картоні з пластилінової основою. Вихователь відзначає складність роботи, копіткість і акуратність, а також уміння працювати в парі.
В: - Хлопці до нас хтось стукає. (Входить англієць в національному одязі).
Англієць: Hello! Hello!
How are you? How are you?
Relatives and kin,
A century will win
But neiqhbours that are good
Millennia with stood.
В: Чудовий вірш, а воно перекладається так:
Спорідненість на сто років
Сусідство на двісті
Дійсно наша країна дуже дорожить дружніми відносинами з Великобританією. Якщо подивитися на карту, то Великобританія здається маленьким островом, але насправді вона об'єднує кілька країн: Англії, Шотландії, Ірландії. Тому на прапорі Великобританії вказана символіка відразу 3-х регіонів. Широкий хрест «хрест Св. Георгія» - символ Англії. Білий косий хрест «хрест Св. Андрія» - символ Шотландії. Червоний діагональний хрест «хрест Св. Патрика» - Ірландії.
В: Нашого англійця теж звуть Георгій. Покажи нам герб Великобританії.
-Хто зображений на гербі? (Лев і кінь).
-Лев і кінь - символи влади і праці.
-Королівська корона наверху щита означає, що править державою королева (монархічний лад). Лев на короні - символ могутності держави.
В: Ось ми познайомилися з символами різних країн.
-А як ви думаєте навіщо потрібні герби і прапори? (Герб і прапор є відмінним знаком держави).
- Де і коли вивішують прапори? (свята, олімпіади, фестивалі та різноманітні заходи державної важливості).
- А як використовуються герби країн? (на кордоні країни встановлюються на стовпах, зображуються на монетах; необхідний герб для печаток, які підтверджують достовірність важливих документів).
Хлопці з символами яких країн ви сьогодні познайомилися ближче? (Росії, Японії, Індії, Англії).
В: Зараз ми з вами закріпимо всі отримані знання в грі «Збери за зразком».
Діти діляться на 4 команди: російську, японську, індійську, англійську.
Кожна команда отримує конверт з деталями герба названої країни.
Потрібно як можна швидше і правильніше зібрати свій герб.
В: Молодці, перемогла дружба!
Ось на землі величезний будинок
Під дахом блакитний.
Живуть в ньому сонце, дощ і грім,
Ліс і річковий прибій.
Живуть в ньому птахи і квіти.
Веселий передзвін струмка
Живемо в тому світлому домі ми
Та всі наші друзі.
Всі кланяються і виходять.