Конспекти занять з дітьми.

«Що потрібно рослині для життя?»

Конспект заняття з екологічного виховання у старшій групі.

Автор: Абизова Н.В., вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітня установа «Дитячий сад загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням інтелектуального напрямку розвитку вихованців N 45 «Машенька» місто Набережні Челни, Республіка Татарстан.

Заняття на тему: «Що потрібно рослині для життя?»
Програмне зміст:
1. Закріплювати знання дітей про кімнатні рослини і прийоми догляду за ними.
2. Розвивати розумову діяльність, пам'ять, мова.
3. Виховувати прагнення берегти рослини і доглядати за ними; вміння працювати спільно, надавати один одному допомогу.
Попередня робота:
1 Бесіда про види кімнатних рослин
2 Розглядання картинок «Кімнатні рослини» автор Вохринцева С.
3 Гра «Четвертий зайвий»
Методичні прийоми:
1 Сюрпризный момент
2 Питання
3 Практичний
4 Розглядання
5 Рада
Матеріал та обладнання:
Квіткові горщики з геранню 2 штуки; дидактична гра «Четвертий зайвий» на 3 підгрупи; розрізні картинки із зображенням квітів: традесканції, сансевьеру, фіалки, хлорофітума; картки із зображенням квітів, дерев і живтоных, наприклад троянди, бегонії, ромашки, дерева на кожну дитину; розмальовки із зображенням квітів на кожну дитину.
Словникова робота:
Активізувати словник дітей: сансевьера, хлорофітум, алое
Індивідуальна робота
Звертатися до Ренати, Артему, Каті з питанням
Кількість дітей:
12 дітей
Організація заняття:
1 Вологе прибирання
2 Провітрювання
3 Стіл з кімнатними рослинами
Посадка дітей:
Сидячи на стільцях півколом, сидячи за столами по двоє.
Тривалість заняття:
25-30 хвилин
Використовувана література:

1. Вохринцева С. «Навколишній світ. Кімнатні рослини»;
2. Воронкевич О. А. «Ласкаво просимо в екологію».
   

Діти входять в групу, стають півколом
Восп-ль: Ми з вами оточені природою - фауною і флорою. Флора, що це?
Діти: Флора - це рослини, дерева, квіти і т. д.
Восп-ль: Скажіть, де ростуть рослини?
Діти: В лісі, пустелі, відповіді дітей ... і будинок на вікні.
Восп-ль: Як називають рослини ростуть будинок на вікні?
Діти: Рослини ростуть вдома на вікні називаються кімнатні рослини.
Восп-ль: Які назви кімнатних рослин ви знаєте?
Відповіді дітей.
Восп-ль: Молодці ви багато назв знаєте, проходьте на свої місця, сідайте.
Діти сідають на стільці розставлені півколом.
Восп-ль: Я для вас приготувала сюрприз (відкриває ширму) тут за ширмою знаходяться квіти. Як вони називаються?
Відповіді дітей.
Восп-ль: Правильно це герань. Порівняйте їх, будь ласка, вони однакові або вони різні?
Відповіді дітей Вони різні.
Восп-ль: Так, вони різні, хоча і назви у них однакові. Порівняйте їх, будь ласка, чим вони схожі і чим відрізняються? Що ви можете сказати про квіти?
Відповіді дітей: У однієї рослини квітка яскравий червоний пишний, а в іншого квітка вже відцвітає.
Восп-ль: Правильно. Що ви можете сказати про стеблі?
Відповіді дітей: У квітки зліва стебло товстий і зелений, а у квітки праворуч стебло сірий.
Восп-ль: Добре. Подивимося на листочки, що ви можете про них сказати?
Відповіді дітей: У герані зліва листя великі, округлої форми, темно-зелений колір листя. А у герані праворуч листя маленькі, не такі яскраві, тобто світло-зеленого кольору.

Восп-ль: Молодці. Скажіть мені, будь ласка, чому вони такі різні адже назви у них однакові?
Відповіді дітей: За ними погано доглядали.
Восп-ль: Що потрібно квітам, що б вони добре цвіли і радували нас.
Відповіді дітей: Їх треба поливати, розпушувати землю, щоб було багато світла, тобто сонце, потрібно протирати листочки від пилу.
Восп-ль: Правильно все це треба робити, якщо ми наллємо багато води в квітку, як ви думаєте йому сподобатися
Відповіді дітей: Ні, якщо багато води лити по квітка може загинути. Коріння згниють.
Восп-ль: А чому ви так думаєте? Поясніть.
Відповіді дітей: Коли ми грали у вчених, ми робили досвід: кожен день поливали квітка і він помер. А коли викопали, то коріння у квітки були згнилі.
Восп-ль: Молодці, правильно відповіли і пригадали нашу гру в науковців і наш експеримент. Звісно це так. Я хочу запросити сюди Ренату, Артема пропоную вам протерти листочки ганчірочкою - тримайте будь ласка, Яну-Едіка пропоную вам подрихліть землю, тримайте палички для розпушування, Ще можна покласти спеціальну підгодівлю, для квітів (вихователь кладе підживлення).
Восп-ль: пропоную вам відпочити
Физминутка
Сонце згори припікає
Дощик з хмаринки поливає
Наш паросточок виростає
Розпрямляє стеблинка
Розправляє пелюстка
Розпускає свою квітку.
Діти сідають за столи.
Восп-ль: Тепер пропоную вам гру, яка називається «Четвертий зайвий». На цих картинках зображені різні предмети, треба визначити, що тут зайві і обвести, а потім пояснити, чому саме цей предмет ви обвели, беріть простий олівець і приступайте. (на картинках зображено троянда, бегонія, ромашка, дерево; крокодил, зеленка, гуртка червоного кольору, квітка тощо)
Самостійна робота дітей з картками і олівцями
Восп-ль: Даша, чому ти саме цей предмет обвела? (Відповідь дитини). Раніс, чому саме цей предмет ти обвів? (Відповідь дитини). Молодці, ви правильно зробили. Інші хлопці, перевірте свої картинки самостійно (самостійна перевірка дітьми робіт) Все закінчили.
Восп-ль: Я зробила для вас картинки квітів і нечаено їх розрізала, хочу попросити вас допомогти зібрати їх і назвати які квіти там вийдуть. Приступаємо.
Самостійна робота дітей з розрізними картинками
Восп-ль: Еліна який у тебе квітка вийшов назви, будь ласка
Еліна: Традесканція
Восп-ль: Молодець, правильно. Руслан який у тебе квітка вийшов, назви, будь ласка?
Руслан: Щучий хвіст.
Восп-ль: Молодець, правильно. А хто зможе дати іншу назву квітки. Данило?
Данило: Сансев'єра.
Восп-ль: Молодець, правильно. Аделіна який у тебе квітка вийшов, назви, будь ласка
Аделіна: Фіалка
Восп-ль: Молодець, правильно. Яна, який у тебе квітка вийшов, назви, будь ласка?
Яна: Хлорофітум.
Восп-ль: Молодець, правильно. Скажіть будь ласка, що вам сподобалося на занятті? Що було важко?
Відповіді дітей.
Восп-ль: У мене для вас є подарунок, картинки-розмальовки на яких намальовані квіти. Ви зможете розфарбувати ці квіти і подарувати кому захочете. Але подарунок з секретом: малюнок отримає тільки той, хто мені на вушко, назве з яких частин складається квітка?
Відповіді дітей: Корінь, стебло, листки, квітка, насінина.
Восп-ль: Мені на занятті сподобалися ваша активність, всі хотіли відповісти. Значить ви багато знаєте. Тому пропоную поділитися своїми знаннями про кольорах і догляді за ними зі своїми батьками, братами, сестрами та друзями. Нехай вони теж впізнають. А ваші подарунки пропоную вам розфарбувати за вашим бажанням.