Конспекти занять з дітьми.

«Ми їдемо в чарівну країну лікувати хворих ляльок і звірів».

Конспект сюжетно-ігрового заняття в II молодшій групі.

Автор: Долганова Фахира Галиевна, вихователь I кв. категорії, Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок нагляду і оздоровлення N 38«Аленький цветочек», Набережні Челни.

Програмне зміст:

Долучити дітей до емоційного вживанию в роль.
Закріплювати вміння дітей вести рольової діалог між лікарем і пасажирами; виявляти живі справжні почуття у відносинах з іншими учасниками гри.
Вправляти в самостійному підборі атрибутів для гри «Лікарня»; допомагати дітям освоювати в грі призначення та властивості предметів .
Продовжувати розвивати вміння грати з однолітками ; виховувати дружні стосунки.
Попередня робота:
Розглядання ілюстрацій «Лікарня», «Транспорт».
Демонстраційний матеріал «Якщо малюк поранився».
Заняття по ЗСЖ «Очі» і «Вуха».
Знайомство з атрибутами, їх назвою і призначенням: фонендоскоп - слухати, шпатель - дивитися горло; сумка, квитки, гроші.
Дидактична гра «Лялька захворіла».
Настільно-друкована гра «Професії».
Читання К. Чуковського «Лікар Айболить».
Сюжетно-рольова гра «Автобус».
Мнемотаблица «Лікарня».
Відвідування лікувальних кабінетів: масаж, теплолікування, галокамера, процедурний.
Матеріали:
Водій: кермо, жилет, кепка.
Кондуктор: жилет, сумка, квитки, гроші.
Пасажири: гроші, гаманець.
Доктор: білий халат, шапка, фонендоскоп, телефон, шпатель, градусник.
Масажистка: халат, ковпачок, пелюшка, крем, баночка, телефон, серветка.
Процедурна: інгалятор, таблетки, стаканчики, вата, шприц, халат, ковпачок, телефон, вітаміни, краплі в ніс, краплі для очей.
Шоколад: пелюшка, телефон, халат, ковпачок, відерце, ложка, серветки.
Для гри: ляльки, звірі, коляски, телефони.
Для сюрпризу: телеграма, лялька Доктор Айболить, валізка - набір медичних інструментів, чарівні квитки.
Лікар: халат, ковпачок, телефон, комп'ютер, фонендоскоп, ручка, папери для рецептів, напрямів, бланки.
Хід гри:
Стук у двері.
Ой, хлопці, хтось стукає в двері, піду подивлюся. (Вихователь заносить папку, відкриває).
Хлопці, листоноша нам приніс бандероль і телеграму. Подивіться, вона незвичайна, цікава. Давайте прочитаємо телеграму: «Дорогі діти! У чарівній країні захворіли ляльки і звірі. Доктор Айболить поїхав в Африку. Треба допомогти. Приїжджайте скоріше. Чекаємо вас. Надсилаємо вам чарівну паличку-виручалочку. Вона вам допоможе. Жителі країни». (Вихователь дістає і показує паличку-виручалочку).
Дивіться, яка гарна паличка-виручалочка. Спасибі жителям чарівної країни!
Хлопці, допоможемо хворим лялькам і звірам?
Так!
А як же ми доберемося до чарівної країни? На чому? (проблемна ситуація).
На літаку, на машині, на таксі, трамваєм, автобусом (відповіді дітей).
Чарівна паличка-виручалочка, допоможи нам, ми поїдемо на автобусі. Ось автобус (зі стільців побудований автобус), на ньому поїдемо в казкову країну. Сідайте діти.
Хлопці, а хто ж нас повезе?
Водій.
Хто буде водієм? (відповіді) Якщо бажаючих багато, вихователь використовує паличку.
Паличка-виручалочка, Аміра у водія перетвори-ка! Іди, Амір, одягни жилетку, кепку; бери кермо і сідай на місце водія.
Що робить водій?
Рулить, возить людей. (відповіді)
Хто ще працює в автобусі?
Кондуктор.
Що робить кондуктор?
Продає квитки.
Хто буде кондуктором?
Паличка-виручалочка, Сашу кондуктора перетвори-ка! Іди, Саша, одягни жилет, бери сумку з квитками. Будеш продавати квитки.
Інші діти і я, ми з вами хто?
Правильно, діти, ми з вами - пасажири. Візьміть гаманці з грошима і купіть квитки у кондуктора. (Кондуктор з сумкою йде по салону, продає квитки. Розмовляє з пасажирами).
Доброго дня.
Доброго дня!
Приготуйте, будь ласка, гроші! Купуйте квитки за проїзд.
Візьміть гроші.
Спасибі! У всіх є квитки?
Так!
Поїхали!
Вихователь:
Щоб було веселіше їхати, давайте заспіваємо пісеньку.
Пісня «Машина».
Ось ми з вами приїхали в чарівну країну. Подивіться, хлопці, скільки тут хворих ляльок і звірів. Треба їм допомогти, лікувати їх швидше. Доктора Айболита немає. Він в Африці, лікує хворих. А в доктора мені допоможе перетворитися чарівна паличка.
«Паличка-виручалочка, мене в доктора перетвори-ка!» Ось тепер я як справжній доктор, одягаю халат і шапочку. Працюю в лікарні. Ось мій кабінет. Ви візьміть хворих ляльок або звірів, будете мені дзвонити по телефону і викликати лікаря. На автобусі приїдете на прийом.
Щоб швидше лікувати всіх хворих, допомагати доктору приймати хворих потрібна медична сестра. Вона допоможе виписувати направлення в лікувальні кабінети, заповнить бланки, попрацює на комп'ютері. Медичною сестрою буде Діана.
«Паличка-виручалочка, Діану в медсестру перетвори-ка!» Іди, Діана, одягай халат, шапочку і приготуй в кабінеті робоче місце.
Хлопці, нам потрібна масажистка, щоб робити масаж хворим. «Паличка-виручалочка, Каміллу в масажистку перетвори-ка!» Іди, Камілла, одягайся і перевір, чи все у тебе готово для масажу хворих.
А хто ж у нас буде працювати на «шоколаді»? «Паличка-виручалочка, Поліну в медсестру перетвори-ка!» Іди, Поліна, у свій кабінет, одягайся і чекай хворих.
Нам потрібна медсестра в процедурний кабінет: робити уколи і інгаляцію, промивати носики і закрапувати краплі в очі. Чарівною паличкою я перетворю Дашу в медичну сестру процедурного кабінету. «Паличка-виручалочка, Дашу в медсестру перетвори-ка!» Іди, Даша, одягайся, зараз будеш лікувати хворих.
Всі лікарі лікують у себе в кабінеті. Інші діти беріть хворих ляльок і звірів, садіть їх коляски. Телефонуйте лікареві, сідайте на автобус і йдіть на прийом.
(У групі на столах окремо стоять телефони, підготовлені коляски. Діти беруть ляльок, звірів, садять у коляски. Телефонують доктору і йдуть на прийом.)
На заздалегідь підготовлених столах - «різні кабінети», де лікарі лікуватимуть хворих.
Доктор розмовляє з хворими по телефону. На прийомі запитує, дає поради, оглядає хворих.
Алло! Доброго дня!
Доброго дня!
Це лікарня?
Так! що сталося?
У мене захворіла донька.
Що у неї болить?
Горло.
Ви полоскали горло?
Немає.
Тоді полощіть горло фурациліном. Давайте чай з малиною.
Добре.
Температура у неї є?
Немає.
Приходьте на прийом, я подивлюся її, послухаю фонендоскопом.
Діти дзвонять лікаря, ведуть діалог. На прийомі лікар призначає масаж, уколи, «шоколад», інгаляцію. Медсестра пише напрямки, ставить термометри, працює на комп'ютері, шпателем дивиться горло.

Доброго дня!
Доброго дня! Проходьте, сідайте. Розкажіть, що сталося?
У зайчика заболіла нога.
Давайте подивимося ногу. Послухаємо хворого фонендоскопом. «Дихайте, не дихайте, хворий» (лікар оглядає хворого) Зараз шпателем подивимося горло. О-О! Горло червоне, треба робити інгаляцію. Медсестра напишіть направлення на масаж ноги, інгаляцію на горло і «шоколад». Виміряємо температуру.
Саша, міцно тримайте градусник (ставить градусник). Температура нормальна.
Саша, беріть направлення на лікування. Зараз я подзвоню Каміллою.
Алло! Камілла!
Так.
Зараз до тебе прийде Саша з хворим зайчиком. Зробіть, будь ласка, масаж ніг.
Добре.
(Діти з хворими ляльками і звірами йдуть в «лікувальні кабінети», медсестри приймають їх. Ведуть діалоги).
Ось, хлопці, ми з вами вилікували всіх хворих чарівної країни. Дивіться, які вони радісні, що одужали. Вони кажуть вам дякую.
У всіх закінчилась робоча зміна. Прибираємо свої робочі місця, зберіть свої інструменти, складіть акуратно свої халати, шапочки на стілець. Закривайте свої кабінети.
А ви, хлопці, віднесіть ляльок і звірів і посадіть біля вікна на стільці. Нехай вони посидять, відпочинуть. Нам треба їхати назад у дитячий сад. Спасибі всім. Сідайте в автобус і займайте свої місця (діти сідають).
(Стук у двері)
Ой, хто ж там?
(Заходить лікар Айболить з валізою).
Ой, Ой, ой, де ж хворі ляльки і звірі? Що з ними? Треба їх швидше лікувати!
Не хвилюйся, доктор Айболить! Поки ти лікував хворих в Африці, наші діти лікували жителів чарівної країни. Ми отримали телеграму, чарівну паличку-виручалочку і приїхали на автобусі. Дивись, он всі жителі чарівної країни одужали. Ось як діти старалися.
Спасибі, хлопці, що ви були хорошими лікарями, медсестрами. Лікували всіх у лікарні. Ось вам подарунок - мій чарівний валізку з інструментами, щоб ви лікували хворих (дає подарунок).
Спасибі, доктор Айболить.
А ось це чарівні квитки, щоб ви могли приїхати в чарівну країну (роздає квитки).
Спасибі, доктор Айболить. Ми їдемо в свій дитячий садок.
А я залишаюся з мешканцями чарівної країни (сідає на стілець).
Хлопці, який у вас настрій? Чому? Кому що сподобалося? Хто що робив? (відповіді дітей)
Гарний, веселий, добрий. Тому що, ми вилікували хворих ляльок і звірів чарівної країни.
А щоб було веселіше їхати, давайте заспіваємо пісню!
Пісня «Веселі друзі».