 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
Головна | Заняття | Консультації 
Конспекти занять з дітьми.
«Пізнай себе»
План - конспект безпосередньо освітньої діяльності з дошкільнятами у другій молодшій групі.
Автор: Ионихина Наталія Юріївна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє установа дитсадок обшеразвивающего виду N 309 міського округу Самара.
Тема тижня: «Людина»
Тема «Очі»
- Інтеграція освітніх галузей:
«Комунікація», « Соціалізація», «Художня творчість», «Музика»,
«Здоров'я», «Безпека», «Фізична культура»
2.Завдання:
- збереження та зміцнення фізичного і психічного здоров'я дітей
(« Здоров'я»);
- удосконалювати рухові вміння та навички дітей («Фізична культура»)
- розвивати вміння взаємодіяти один з одним у спільних іграх («Соціалізація»);
- дати уявлення про око як про один з основних органів чуття людини («Пізнання»);
- познайомити дітей з будовою ока (« Пізнання»);
- виховувати почуття жалю до незрячим людям, бажання надати їм допомогу (« Соціалізація»);
- привести дітей до розуміння, що необхідно берегти зір («Здоров'я»);
- формувати у дітей уміння піклуватися про свій зір («Безпека»);
- продовжувати формувати пізнавальний інтерес до будови людського організму («Пізнання»);
- удосконалювати образотворчі навички та вміння, формувати художньо - творчі здібності («Художня творчість»);
- розширювати активацію словника дошкільників: «зіниця», «сітківка», «райдужна оболонка», « зоровий нерв», « очне яблуко», « кришталик»,
« м'язи ока» («Комунікація»);
- продовжувати розвивати інтерес і любов до музики («Музика»);
- підтримувати психоемоційний клімат при створенні художнього малюнка («Музика»).
3.Методи і прийоми:
- Практичні (дидактична гра, фізкультурна хвилинка, сюрпризный момент, створення мистецького продукту - малюнка);
- Наочні (розглядання ілюстрацій);
- Словесні (пояснення, ситуативний розмова, мовна ситуація).
4. Матеріали та обладнання:
-- Ілюстрації: зображення очей з різною райдужною оболонкою (4 шт.) «Будова ока», « Як влаштований очей?»;
- Картинки «Продукти харчування»;
- Правила з охорони зору;
- Альбом «Дивись в очі»;
- Картки для гри «Добре - погано»;
- Іграшка «Бджола»;
- Фотоапарат;
- Лялька Маша в медичному халаті;
- Різноманітні матеріали для художньої творчості (фарби, гуаш, туш, воскові крейди, ватні палички).
5. Форми організації спільної діяльності
Дитяча діяльність |
Форми і методи організації |
|
Рухома дидактична гра, |
|
Сюжетна гра, розглядання ілюстрацій |
|
Самостійна художня творча діяльність, виготовлення малюнків |
|
Спостереження, експериментування, вирішення проблемної ситуації |
|
Бесіда, ситуативний розмова, відгадування загадок, мовна гра |
|
Слухання музичного твору |
6. Логіка освітньої діяльності
Діяльність вихователя |
Діяльність вихованців |
Очікувані результати |
Включення дітей у освітню діяльність:
На бочці-купина.
( Голова)
Живуть дружно, один на одного не дивляться.
День на роботі, ніч на відпочинку.
Вихователь показує на плакаті « Будова ока» і розповідає про нього.
Вихователь вносить фотоапарат, натискає кнопку затвора, відкривається маленький круглий отвір, через яке проходять промені сонячного світла. Вони потрапляють на плівку і малюють на ній щось, що ми фотографуємо. Педагог пояснює дітям, що приблизно також влаштований наш очей.
Вихователь задає питання
Вихователь запитує дітей:
Вихователь задає питання: Праве крило відвів, подивився Я заводжу мотор і уважно дивлюся.
Піднімаюся вгору, лечу, 12.Продуктивна діяльність. Підсумок: |
Діти звертають увагу на прихід ляльки Маші. Діти відгадують загадки.
Діти слухають розповідь вихователя і розглядають плакат, обговорюють його.
Діти беруть участь в експерименті.
Діти не повинні повертати голову, а стежать за бджілкою тільки очима, працюють зі схемою на стіні.
Діти уважно слухають і пропонують варіанти відповідей, а потім разом з вихователем обговорюють їх
Діти розглядають картки: якщо дія, показане на картці правильне, то діти плескають в долоні, якщо неправильне, то закривають очі.
Діти відповідають на запитання вихователя.
З зав'язаними очима дитина повинен піймати кого - небудь з хлопців або визначити на дотик незнайомий предмет.
Діти відповідають на запитання.
Діти дивляться вгору і водять пальцем за які пролітають «літаком» Діти встають на носочки і зображують політ літака.
Діти самостійно вибирають матеріали для художньої творчості і створюють тренажери для очей.
Діти організовують показ своїх малюнків - тренажерів для очей і висловлюють свою думку про малюнках своїх друзів. |
Діти включаються в навчальну діяльність Розвивати логічне мислення
Познайомити дошкільнят з будовою ока
У дітей сформовані початкові уявлення про будову ока
Тренування органів зору, формування первинних навичок з гігієни зору
Закріпити з дошкільниками значення брів, вій і століття на обличчі людини
Закріпити з дітьми, що треба чинити правильно і необхідно берегти очі від бруду, від тривалого впливу телевізора і комп'ютера
Виховувати в дітях почуття співпереживання і надання допомоги потребують ній
Ця вправа дозволяє кожній дитині зрозуміти, як важко в цьому світі жити, не бачачи нічого.
У дітей сформовані знання про необхідність берегти зір.
Узгодження рухів і мови
Розвиток художньо - творчих здібностей;
У дітей сформовані початкові уявлення основ будови ока і турботи про них.
|
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове