Конспекти занять з дітьми.

«Казкові пригоди»

План - конспект безпосередньо освітньої діяльності з дошкільнятами у другій молодшій групі.

Автор: Строілова Марина Василівна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє установа дитсадок обшеразвивающего виду N 309 міського округу Самара.

Тема тижня: «Світ казок»

Тема дня: « Петрушка в гостях у хлопців»

Інтеграція освітніх галузей:
«Комунікація», « Соціалізація», «Художня творчість», «Музика», «Читання художньої літератури», «Здоров'я»

Завдання:

• Збереження та зміцнення фізичного і психічного здоров'я дітей

(« Здоров'я»)

• Розвивати вміння взаємодіяти і ладити один з одним у спільній грі («Соціалізація»)
• Формувати у дітей уміння співвідносити найменування дитинчат тварин в однині та множині з зображеннями.

( «Комунікація»)

• Виховувати інтерес і любов до казок (« Читання художньої літератури»)
• Спонукати дітей емоційно відгукуватися на уявні події, співпереживати героям («Читання художньої літератури»)
• Розвивати вміння з допомогою вихователя інсценувати і драматизувати невеликі уривки з народних казок («Читання художньої літератури»)
• Прилучати дітей до народної музики («Музика»)
• Розвивати дитячу творчість, фантазію («Художня творчість»)
• Розвивати здатність виділяти риси стереотипів чоловічої та жіночої поведінки за допомогою гри «Подорож в автобусі» («Соціалізація»)
• Створювати умови для самостійного вибору матеріалу для продуктивної діяльності на основі ґендерної типології

( «Соціалізація»)

Методи і прийоми:

• Наочні: розглядання ілюстрацій, презентації;
• Словесні: пояснення, ситуативний розмова, мовленнєва ситуація:
• Практичні: інсценізація уривків твору, дидактична гра, фізкультурна хвилинка, сюрпризный момент, розповідання віршів дітьми, створення мистецького продукту.

Матеріали та обладнання:

• «Чарівна скринька» з розмальовками (для кожної дитини)
• Іграшка Петрушка
• «Чудесний мішечок» з атрибутами до казок
• Шапочки зайчика, лисички, півня
• Презентація зображень тварин та їх дитинчат
• Будиночок для зайчика
• Імітація сигналів автобуса
• Площинне зображення «казкового автобуса»
• Різноманітні матеріали для художньої творчості (фарби, олівці, воскові крейди, ватні палочки)

Логіка освітньої діяльності

• Мотивація до діяльності: вихователь звертає увагу дітей на незвичайну коробку - скринька.
• Поява іграшки Петрушки із скриньки.
• Петрушка запрошує дітей у казкову подорож на автобусі.
• Діти сідають в автобус і їдуть.
• Дидактична гра «Чудесний мішечок».

Завдання:закріплювати уміння визначати належність атрибута до казки.

• Дитина за бажанням розповідає вірш про казку.

Казка, казка - примовка,
Розповісти її - не жарт,
Щоб казочка спочатку
Наче річенька дзюрчала,
Щоб до кінця ні старий, ні малий
Від неї не задрімав.

• Діти підходять до казкового будиночка, в якому сидить засмучений зайчик.
• Діти допомагають зайчику і інсценують невеликий уривок з казки «Заюшкина хатинка».
• Физминутка:

Тук - тук, тук - тук - тук,
Що за дивний перестук?
Це пальчики стукають,
Пограти вони хочуть.
Півник, Півник -
Золотий гребінець,
Масляна голівонька,
Шелкова бородушка.
Що ти рано встаєш?
Діткам спати не даєш?

• Гра «Назви дитинчати тварини» (використання презентації)

Завдання: закріпити знання дітей дитинчат тварин

• Сюрпризный момент: поява іграшки мишки.
• Мишка розповідає про те, що ведмідь зламав теремок.
• Вихователь пропонує допомогти мишці, намалювати новий, красивий і більший теремок.
• Діти малюють теремок (звучить музика «Є у сонечка друзі» муз. Е. Теличеевой, слова Е. Коргановой).
• Петрушка дякує дітям за допомогу тваринам з казок, дарує розмальовки.
• Діти повертаються на автобусі в дитячий сад.