Конспекти занять з дітьми.

«Чудо дерево»

Автор: Хибикова Ольга Володимирівна, вихователь МБДОУ N 11, р. Армавір, Краснодарського краю.

Програмне зміст:

Мета: розширювати уявлення дітей про дерево, його якості та властивості.

Завдання:
-формувати вміння робити висновки на основі практичного досвіду;
-закріпити назву дерев, збагачення словника: змішаний ліс;
-вчити встановлювати причинно-наслідкові зв'язки між властивостями матеріалів та способом використання;
-розвивати творчі здібності;
-виховувати дбайливе ставлення до живої природи і результатів праці;
Інтеграція освітніх галузей: «Пізнання», «Художня творчість», «Комунікація», «Музика».
Вікова група: підготовча.
Обладнання: схема розвитку дерева, спиляти дерева за кількістю дітей, акваріум з водою, листочки на стрічках, гілочки з листочками, вазу з гілочками, вироби з дерева, пластилін, серветки, хустинки, блюдця з зерном, стеки.
        
Хід безпосередньо освітньої діяльності.
Діти заходять в групу стають у коло (вихователь разом з дітьми в колі).
Вос-ль: діти, ви любите сюрпризи?
Діти: Так.
Вос-ль: Хочете, я вам покажу один?
Діти: Так, хочемо.
Вос-ль: Але щоб сюрприз вийшов, мені як будь фокусника потрібен чарівний предмет, який буде мені допомагати і це, дивіться «паличка», але паличка незвичайна, а паличка-превращалочка.
                   Гра «Паличка-превращалочка».
Вос-ль: В руки я її візьму, паличкою своєї взмахну, вас в дерева перетворю. Навколо себе оберніться і дерева перетворитеся. (звучить музика)
Діти: Повертаються навколо себе і завмирають на місці, придумавши собі образ дерева.
Вос-ль: Ось це так! (ходить між дітьми) Я потрапила в ліс. Цікаво, які ж дерева ростуть у моєму лісі? (підходить до кожної дитини запитує назва дерева).
Діти: Я береза.
Діти: Я дуб.
Діти: Я ялина...
Вос-ль: Так, ліс у мене незвичайний, у ньому багато різних дерев: є дуб, береза, клен, ялина, тополя. Такий ліс називається мішаним. Мені дуже сподобалося в лісі, але треба повертатися до хлопців. Паличкою своєї взмахну, дерева у діточок перетворю. (звучить музика). Хлопці, я зараз тільки що була в лісі, але забула, як називався ліс, підкажіть мені.
Діти: Ліс називався змішаним.
Вос-ль: Ой, дякую хлопці. А зараз я вас запрошую подивитися ось на це дерево. (Діти йдуть за вихователем і підходять до мольберта, на якому зображена схема розвитку дерева). Подивіться, яке гарне і велике дерево; але щоб воно стало таким, повинно пройти багато років, перш ніж з маленького саджанця (насіння), виросте таке дерево (показує схему розвитку дерева). Поки дерево росте, воно проживає своє життя і має свою історію, про яку саме дерево може розповісти. Воно може розповісти, скільки йому років. Хочете, я вас навчу визначати вік дерева?
Діти: Так, хочемо.
Вос-ль: (Показує спіл дерева). Подивіться, це у мене спіл дерева. Хто знає, що таке спіл? (Якщо діти самі не зможуть відповісти, допомагає вос-ль). Спил, це шматочок дерева, отриманий в процесі розпилу дерева на частини. Якщо дивитися на нього уважно, то можна побачити кола або ще їх називають кільця, за цим кілець і визначають вік дерева, скільки кілець, стільки й років дереву. Давайте з вами порахуємо, скільки ж років було дереву. (Вос-ль показує по порядку кільця, діти вважають). Так скільки ж років нашому дереву?
Діти: Називають число, наприклад: 5 кілець, значить 5 років.
. Вос-ль: Зараз я вам пропоную перетворитися на вчених і вирушити зі мною в лабораторію. Хочете?
Діти: Так, хочемо.
Вос-ль: Паличкою зараз взмахну, вас вчених перетворю. (Звучить музика, діти підходять до столів). Прошу в лабораторію, займайте кожен своє робоче місце, зараз ми з вами будемо експериментувати. Перед вами спіли, візьміть їх. Поторкайте їх руками, який спіл на дотик?
Діти: Гладенький, твердий.
Вос-ль: Добре, а як ви думаєте цей спіл дерева, міцний?
Діти: Так міцний.
Вос-ль: А давайте ми зараз перевіримо. Спробуйте його зламати або зім'яти. (Діти пробують). Ну що не вийшло зламати, давайте зробимо висновок, який спіл міцний?
Діти: Міцний.
Вос-ль: Молодці, ви правильно сказали, що спіл міцний. А тепер прикладіть спіл до щоки, що ви відчуваєте, що відчуваєте?
Діти: Тепло.
Вос-ль: Правильно, це говорить про те, що дерево утримує тепло і не пропускає холод. А тепер покладіть свій спіл і візьміть хусточки. Давайте дути разом на наші хусточки. Що відбувається з ним?
Діти: Хусточки колишуться.
Вос-ль: Правильно під струменем повітря хустинку колишеться. А тепер візьміть в іншу руку свій спіл і розташуйте так, щоб хустинку перебував за спилом, і подуйте на спіл. Хустинку колишеться?

Діти: Ні, не колишеться.
Вос-ль: А як ви думаєте, чому? (Вислуховуються версії дітей). Правильно, це говорить про те, що струмінь повітря не проходить, вона зустрічає перешкоду, а ця перешкода наш з вами спіл і він не пропускає повітря, а чому?
Діти: (Вислуховуються варіанти).
Вос-ль: Правильно, в нашому спилі волокна розташовані близько один до одного і не дають повітрю пройти через них. А тепер понюхайте, що ви відчуваєте?
Діти: Приємно пахне.
Вос-ль: А тепер опустіть спіл вниз, подивіться, що за темні кола утворилися на підлозі, що це?
Діти: Це тінь.
Вос-ль: А як ви думаєте, чому утворилася тінь?
Діти: Тому, що світло не проходить через спіл.
Вос-ль: Правильно, це тінь говорить про те, що спіл наш не пропускає світло. А тепер покладіть свої спіли на своє робоче місце і підійдіть до мене. Подивіться, я зараз свій спіл опущу у воду, що з ним відбувається?
Діти: Він плаває, не тоне.
Вос-ль: А як ви думаєте, чому він не тоне?
Діти: Тому що він легкий.
Вос-ль: Молодці хлопці, з вас вийшли хороші учені, ми проробили величезну роботу з дослідження спилов дерева. Але наша лабораторія закривається. Я зараз візьму свою чарівну паличку, і ми з вами повернемося назад у сад, вчених перетворимося в хлопців. (Вос-ль бере паличку і каже: «Паличкою своєї взмахну вчених у хлопців я перетворю» звучить музика). Ну, от ми з вами знову в дитячому саду. А зараз я хочу вам запропонувати трохи відпочити. Давайте з вами станемо так, щоб не заважати один одному. (Діти розсипаються горошком по кімнаті, вихователь роздає кожній дитині гілочки з листочками).
Физминутка «Дерева».
Руки підняли і похитали-
Це дерева в лісі.
Руки нагнули, кисті струснули
Вітер збиває росу.
В сторони руки, плавно помахаємо
Це до нас птахи летять,
Як вони сядуть, теж покажемо
Крила склали тому.
Ну що ви відпочили? Покладіть гілочки на місце.
Подивіться, що ще я вам приготувала. (Діти підходять до виставки виробів з дерева). Хлопці, я хочу поговорити з вами про те, як людина використовує в своєму житті дерево. Як ви думаєте, яку користь приносить дерево людині? Як же людина може використовувати дерево?
Діти: З дерева роблять меблі, папір...
Вос-ль: Правильно, ще з дерева виготовляють посуд, а майстри розписують і прикрашають різьбленням по дереву. Також роблять іграшки та різні прикраси. Багато користі приносить дерево людині, тому ми повинні охороняти і берегти наші ліси і природу. А зараз я хочу запросити вас у майстерню, де ми з вами будемо, як справжні майстри займатися роботою по дереву. Хочете? (Діти проходять і сідають за столи). Хлопці, перед вами всім вам знайомі спіли крім них на ваших столах пластилін і блюдця з зернами кукурудзи. Ми з вами будемо прикрашати наші спіли, ось так. (Вос-ль показує зразок). Подивіться, як це робиться. Спочатку пластилін потрібно розім'яти. Потім вже м'який пластилін я кладу між долонями і круговими рухами роблю кульку. Потім, коли у нас вийшов кульку, ми його пальчиками повинні розплющити, зробити млинець, потім наш млинець кладемо на середину спила і розмазуємо пластилін з роботи по його поверхні. А тепер буду брати по одному зернятку, і викладати сонечко. (Показує що вийшло). А тепер ви зробіть теж. (Звучить музика, діти виконують роботу. Вихователь допомагає дітям хто може). Молодці хлопці, а тепер підніміть кожен своє сонечко, щоб воно освітило всіх нас, і давайте посміхнемося, ось так. А тепер опустіть і покладіть на стіл. Підійдіть до мене. Скажіть, будь ласка, де ми сьогодні з вами побували? Що ми там робили? Що нового ви дізналися сьогодні? А у мене для вас є невеликий сюрприз. (Діти підходять разом з вос-лем до столу, на якому стоїть ваза, а в ній гілочки, поруч стрічки з листочками). Це гілочки не прості, кожен, хто візьме листочок і прикрасить їм гілочку, а після цього пошепки загадає бажання, воно обов'язково збудеться. Давайте з вами прикрасимо наші гілочки і загадаємо своє заповітне бажання, але щоб воно збулося потрібно обов'язково вірити. (Діти беруть стрічки і прикрашають гілочки). Ну що хлопці, ви мені дуже допомогли спасибі вам, я сподіваюся, що ми з вами ще попрацюємо. До нових зустрічей!