Конспекти занять з дітьми.

Білосніжка і сім гномів.

Сценарій заняття з формування елементарних математичних уявлень, середній дошкільний вік.

Автор: Овчиннікова Олена Анатоліївна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий сад комбінованого виду № 18 «Горобинка», Кемеровської області, р. Миськів.

Мета. Удосконалення вміння з'єднання заняття з математики з цікавим пізнавальним змістом.
Мета на дітей. Розвиток логічного мислення.
Завдання:

• розвивати вміння правильно вживати прикметники в порівняльної і чудовою формі (великий - поменше - маленький);
• удосконалювати навички здійснювати класифікацію за однією ознакою;
• закріпити вміння визначати і називати колір (червоний, оранжевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий);
• виховувати вміння надавати посильну допомогу.

Матеріал
(на кожну дитину)

• ковпачки гномів;
• площинне зображення «міський вежі»;
• площинні зображення гномів;
• геометричні фігури;
• картки із зображенням числа.

(вихователю): наряд Білосніжки.
Словникова робота: більше, менше, маленький, високий, низький, помаранчевий, фіолетовий, блакитний.
Хід
Діти входять в групу, де їх зустрічає вихователь - Білосніжка
Білосніжка. Здрастуйте, хлопці! Ви мене впізнали? (відповіді дітей)
Білосніжка. Я, Білосніжка! Прийшла до вас з чарівного королівства. У чарівному королівстві сталося лихо. Злий чарівник зачарував всіх жителів королівства. Мої друзі гноми, вирушили у чарівну країну на допомогу жителям королівства, але кудись пропали. Мені потрібно обов'язково допомогти звільнити жителів, але одна я не впораюся. Що ж мені робити?
Діти пропонують свої варіанти допомоги. Вихователь підводить їх до думки перетворитися на гномів.
Білосніжка. Ви дійсно хочете мені допомогти? (відповіді дітей)
Білосніжка. Нам потрібно допомогти жителям королівства. У мене є сім різнобарвних ковпачків. Візьміть кожен по ковпачку і надягніть їх.
Діти надягають ковпачки.
Білосніжка. Якого кольору ковпачок у вас, милий гном?
Звертається до кожної дитини.
Білосніжка. Ковпачки одягаються, чарівництво починається.
Під музику діти проходять до столів, на яких прикріплені площинні зображення «міський вежі».
Білосніжка. Подивіться милі гноми, ми потрапили з вами в чарівну країну. У чарівній країні є міста, вони всі різного кольору. Ви зможете знайти своє місто, місто кольору вашого ковпачка? (відповіді дітей)
Білосніжка. Жителі чарівної країни зачаровані злим чарівником. Як нам їм допомогти? (відповіді дітей)
Білосніжка. Скажіть, хто править королівством? (відповіді дітей)
Білосніжка. Давайте домовимося, що нашими чарівними містами будуть керувати королі. Жовтим містом керує... (жовтий) король, фіолетовим містом керує ... (фіолетовий) король, помаранчевим керує ... (помаранчевий король) король і т. д. Знайдіть кожен своє місто, чарівництво продовжується.
Білосніжка. Злий чарівник перетворив жителів в геометричні фігури, королів він перетворив в кола. Як ви думаєте, в кола, якого розміру великий, поменше, маленький, заворожені королі? (відповіді дітей)
Білосніжка. Знайдіть серед геометричних фігур найбільший круг.
Самостійна робота дітей.
Білосніжка. У казках разом з королем править ... королева. Королеву чарівник зачарував в квадрат. Якого розміру квадрат-королева: великий, поменше, маленький. Расколдуйте кожен свою королеву.
Самостійна робота дітей.

Білосніжка. Які ви молодці, як швидко справляєтеся з чаклунством. У кожній родині у мами і тата є ... дитина. Дитини короля і королеви назвемо ... принцом або принцесою. Він заворожений в геометричну фігуру - трикутник. Як ви думаєте, якого розміру? (відповіді дітей)
Білосніжка. Расколдуйте принца або принцесу, кожен свого.
Самостійна робота дітей.
Білосніжка. Молодці! Серед безлічі жителів ви змогли знайти і звільнити королівську сім'ю. Щоб дізнатися, чи правильно ми расколдовали королівську сім'ю чи ні, переверніть геометричні фігури: велике коло, квадрат менше і маленький трикутник.
Діти виконують завдання вихователя.
Білосніжка. Ми все зробили вірно, далі королівська сім'я впорається сама. Нам прийшла пора повертатися в дитячий сад. Щоб повернутися назад з чарівного королівства потрібно відгадати загадку: «Кольорове коромисло через річку повисло», що це? (відповіді дітей)
Білосніжка. Правильно, веселка! У веселки сім кольорів, вони завжди розташовані в певному порядку.
Перераховує кольори веселки.
Білосніжка. Хочете стати веселкою? (відповіді дітей)
Проводиться п/в «Веселка»

Білосніжка. Будуйтеся гноми по квітам!
Білосніжка. Яка гарна веселка над нашою квіткової поляною. Чари закінчується. Закривайте міцно очі. Повертаємося в дитячий сад.
Білосніжка. ДО - РЕ - МІ - ФА - СОЛЬ - ЛЯ - СІ.
Вихователь співає ноти, знімає з дітей по черзі ковпачки.
Білосніжка. Ось ми і повернулися в дитячий сад. Ви не чуєте шепіт? (відповіді дітей)
Білосніжка. Мені здається, звуки чутно ось з цієї сторони.
Підводить до магнітній дошці з зображенням гномів.
Білосніжка. Та це ж мої помічники гноми! Вони бешкетники сховалися. Відкриває магнітну дошку.
Білосніжка. Гноми пропонують вам пограти з ними? Ви згодні? (відповіді дітей)
Білосніжка. Ви пам'ятаєте, яким гномом кожен з вас був у чарівній країні? (відповіді дітей)
Білосніжка. Хто був, червоним гномом з вами хоче пограти найвищий гном.
Дитина знімає червоного гнома з магнітної дошки, залишає собі на пам'ять.
Білосніжка. Фіолетовий гном візьме найнижчого гнома.
Дитина знімає фіолетового гнома з магнітної дошки, залишає собі на пам'ять.
Білосніжка. Жовтий візьме гнома, який стоїть між оранжевим і зеленим.
Дитина знімає жовтого гнома з магнітної дошки, залишає собі на пам'ять.
Білосніжка. Блакитний гном візьми на пам'ять гнома, який вище синього, але нижче зеленого.
Дитина знімає блакитного гнома з магнітної дошки, залишає собі на пам'ять.
Білосніжка. Оранжевий візьми того, що вище за всіх, що залишилися на дошці.
Дитина знімає помаранчевого гнома з магнітної дошки, залишає собі на пам'ять.
Білосніжка. Синій гном візьми найнижчого, а зелений останнього.
Дитина знімає синього гнома з магнітної дошки, залишає собі на пам'ять.
Білосніжка. Сподобалися гноми? Залиште їх собі. Ви мені теж дуже сподобалися. Швидко і правильно чаклували, впоралися з важкими завданнями. Мені прийшла пора повертатися в свою казку, а ви в свою групу. До побачення!
Діти прощаються з Білосніжкою, проходять в свою групу.