Конспекти занять з дітьми.

В гості до Веснянке.

Сценарій інтегрованого заняття, молодший дошкільний вік.

Автор: Овчиннікова Олена Анатоліївна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий сад комбінованого виду № 18 «Горобинка», Кемеровської області, р. Миськів.

Мета. Створення умов для збереження пізнавальної мотивації у кожної дитини.

Мета на дітей. Удосконалення вміння здійснювати сериацию, побудова упорядкованого ряду за зростанням або спаданням певної ознаки без відповідних позначень.

Завдання:

• вправляти в порівнянні предметів за висотою, відображаючи в мові результат порівняння: вище, нижче;
• розвивати логічне мислення, образну пам'ять, сенсорні можливості;

Хід
Вихователь. Скажіть, яка зараз пора року? (відповіді дітей)
Вихователь. Правильно, весна! А ви любите весну? (відповіді дітей)
Вихователь. За що ви любите цей час року? (відповіді дітей)
Вихователь. Якою була весна? (відповіді дітей)
Вихователь. Хлопці, нас сьогодні в гості запросила до себе Веснянка. Ви хочете з нею зустрітися? (відповіді дітей)
Вихователь. Щоб відправитися в гості до Веснянке нам потрібен чарівний букетик, з чого можуть бути складені букети? (відповіді дітей)
Вихователь. Правильно букет може бути складений з квітів, листя, з гілочок. Нам потрібен букет з сльозинок Снігуроньки. Давайте послухаємо вірш «Снегурочкины сльози».
Дитина. Плакала Снігуронька,
Проводжаючи Зиму.
Йшла за нею сумна
Всім у лісі чужа.
Там, де йшла і плакала
Чіпаючи берези,
Зросли проліски -
Снегурочкины сльози.
Т. Білозеров
Вихователь. Знайдіть п'ять сльозинок Снігуроньки.
Діти шукають і приносять вихователю п'ять пролісків.
Вихователь. Подивіться, який букетик вийшов! З чого складено наш букет? (відповіді дітей)
Вихователь. Наш букет із квітів пролісків. Скільки пролісків у нашому букеті? (відповіді дітей)
Вихователь. Давайте порахуємо. Один, два, три, чотири, п'ять. Всього п'ять пролісків. Який гарний весняний букетик! Можна вирушати до Веснянке. Ти букетик позвени! Нас до Веснянке приведи!
Дзвенить дзвіночок. Діти разом з вихователем йдуть на звук дзвіночка, але нічого не знаходять. Дзвін дзвіночка чути в іншій стороні. Дія повторюється. Дзвоник дзвенить сильніше, діти йдуть на його звук.
Вихователь. Подивіться!
До нас весна крокує
Швидкими кроками.
І тануть замети
Під її ногами.
Чорні проталини
На полях видно.
Видно, дуже теплі
Ноги у весни.
В. Токмакова
Вихователь. Хто це? (відповіді дітей)
Музичний керівник. Це, Веснянка! Вона приготувала для нас цілу корзину квітів. Квіточки не прості, музичні.
Вихователь. Давайте заглянемо в кошик. Всі квіти однакові? (відповіді дітей)
Музичний керівник. Квіти маленькі і великі. Коли вони шикуються в музичний ряд, то співають пісеньки. Хочете послухати? (відповіді дітей)
Музичний керівник. Ви не тільки слухайте, але і постарайтеся вгадати назву пісні.
Проводиться музично-ритмічна гра «Відгадай пісеньку». Музичний керівник вибудовує з квіток музичний ряд, проспівує пісеньку. Діти відгадують її.
Музичний керівник. Веснянке дуже сподобалося, як ви відгадували кольорові пісеньки. Веснянка, а наші діти знають дуже гарний вірш Е. Трутневий про весну, квіти.

1 дитина. Блакитні, сині
Небо і струмки.
В синіх калюжах хлюпочуться
Зграйкою горобці.
На снігу прозорі
Крижинки мережива.
Перші проталинки.
Перша трава.
2 дитина. Луг, зовсім як ситцевий
Всіх кольорів хустку, -
Не зрозумієш, де метелик,
Де жива квітка.
Ліс і поле в зелені,
Синя річка.
Білі, пухнасті
В небі хмари...
Вихователь. Дуже гарний вірш! Веснянка пропонує нам з квіткової галявини відправитися на узлісся в гості... Хочете дізнатися, до кого?
Біля лісу, на узліссі,
Троє їх живе в хатинці.
Там три стільця і три кухлі,
Три ліжка і подушки.
Хто-то в будиночок до них прийшов,
Безлад в ньому навів.
Вгадайте без підказки,
Хто герой цієї казки? (відповіді дітей)
Вихователь. Веснянка, щоб ми не заблукали, пропонує взяти чарівні клубочки. Клубочки в руки ми візьмемо і в кружечок всі встаємо.
Виповнюється музично-ритмічний танець «Клубочки»
Вихователь. Оправляємося ми в ліс, там повно чудес!
Під веселу музику діти йдуть по залу.
Вихователь. Ось хатинка, порожньо в ній!
Знати ні хто не чекає гостей.
В руки кубики візьмемо,
Танець з ними ми почнемо.
Виповнюється музично-ритмічний танець «Кубики»
Музичний керівник. Послухайте, хто це пробирається крізь гущавину лісу, повертається додому?
Музичний керівник проводить музично-ритмічну гру «Вгадай, хто йде?»
Музичний керівник. Правильно, хлопці! Додому повернувся Михайло Іванович!
Музичний керівник. Хто ж наступний прийде? Слухайте уважно, хто по лісу йде, кіш з собою несе? (відповіді дітей)
Музичний керівник. Ну, звичайно ж, це Настасья Петрівна! Хто останній поспішає, швидко, так швидко біжить? (відповіді дітей)
Музичний керівник. Абсолютно вірно, Мишко!
Вихователь. Скільки ведмедів живе у хатинці? (відповіді дітей)
Вихователь. Скільки тарілок у них? (відповіді дітей)
Вихователь. А скільки стільців? (відповіді дітей)
Вихователь. Стільці всі однакові? (відповіді дітей)
Вихователь. Правильно, стільці різні по висоті!
Вихователь ставить в ряд три стільця: високий нижче, низький. Запитує у дітей про висоті і приналежності стільців.
Вихователь. В гості нас ви запросили, нічого не забули? Хлопці, три ведмедя пропоную пограти, на хвилинку ними стати. Будемо ми в гру грати, стільці швидко займати!
Проводитися рухлива гра «Три ведмеді»
Вихователь. Сподобалася гра? (відповіді дітей)
 Вихователь. Гарний час року, навесні все пробуджується від сну, все оживає. Але прийшла пора нам вертатися в дитячий сад. Ти букетик позвени, в дитячий сад всіх нас поверни!
Дзвенить дзвіночок.
Вихователь. Давайте пригадаємо, де ми були? (відповіді дітей)
Вихователь. Кого бачили? (відповіді дітей)
Вихователь. З ким познайомилися? (відповіді дітей)
Вихователь. Спасибі, хлопці! Мені сьогодні було дуже приємно з вами подорожувати!