Конспекти занять з дітьми.

«Півник»

Конспект НОД з образотворчої діяльності (нетрадиційна техніка малювання) в середній групі

Автор: Дергунова Л. П., МБДОУ ЦРР д/с «Ромашка», Хакасія, р. Чорногорськ.

Завдання:
- сформувати уявлення у дітей про характерні особливості образу півня і курчат на основі зображувально-виразних засобів поетичного слова, музики і образотворчого мистецтва.
-вчити малювати стусаном в техніці «сухий пензель», передова характерні особливості пір'я курчат (пухнасті);
-вчити дітей передавати музичний образ півника, виконувати характерні руху, розвивати фізіологічне дихання;
-розвивати вміння виразно відображати півника і курчат у вірші, рух;
-розвивати музичний слух;
- розвивати вміння бачити предмет, описуваний вихователем;
- вправляти у знаходженні жовтого кольору;
-виховувати дбайливе ставлення до півнику;
-продовжувати закріплювати знання про колір, відтінок;
- закріплення навичок ввічливих слів;
-виховувати дбайливе ставлення до півнику.
Обладнання:
бутафорський будиночок, персонаж настільного театру півник, паперові силуети курчат, жовта гуаш, щетинні пензлі, олівці кольорові, баночки з водою, миски для гуаші, тканинні серветки, яйце від кіндер-сюрпризу. Фонограми: фрагмент музики «Російська народна, «ціп-Ціп мої курчатка», фрагмент мультфільму «Курча».
Використання ІКТ.
Попередня робота:
розглядання книжкових ілюстрацій до казок про півника, заучування вірша Р. Бойко «Півник», потішок, загадок про півника, розучування пісень «Півник», «Танець з півником» .
Індивідуальна робота:
- розвивати розмовну мову з Катею П., Матвієм З., Ромою М., Юлею К.
- закріплювати знання про кольорі з Ігорем В., Настею С.
Словникова робота:
- закріплення в мовленні дітей віршів, потішок, пісень.
- збагачення словникового запасу дітей: пташеня, сонечко-колоколнышко, промок, розчепіривши крильця, водиця.
Хід н. о. д:
(Діти встають у коло)
( Комунікативна гра «Здрастуйте».)
Здрастуйте, долоньки! - Витягають руки ,повертають долонями вгору.
Хлоп-хлоп-хлоп! - 3 бавовни.
Здрастуйте, ніжки! - Пружинка.
Топ-топ-топ! - Тупотять ногами.
Здравствуйте, гості! - Простягають руки вперед, долонями вгору.
Доброго дня! - Махають рукою.
( На столі бутафорський будиночок Півника. Звучить «Рсская народна музика».)
Вихователь: (підводить дітей до будиночка і пропонує відгадати, хто в ньому живе)
Вихователь: Що це за будинок? Хто в ньому живе? Відгадайте загадку!
Білі пір'їнки
Червоний гребінець,
Хто тут живе у будиночку?
Діти: Півник.
Вихователь: Ніхто не відповідає. Постукаю у віконечко, може півник спить?
(Вихователь стукає в віконце, йому ніхто не відповідає.) Що ж сталося?
Захворів наш півник
Він під дощиком промок
І не може вийти до нас
Потрібно Петю виручати -
Вихователь: Як же нам допомогти півнику? (відповіді дітей)
Вихователь: (пропонує кілька різних предметів, діти вибирають «таблетку»)
Півник:
Я тепер зовсім здоровий -
Дякуємо дітям за турботу,
Готовий я вийти на роботу.
Кукурікати буду радий,
Вранці будити хлопців.
Вихователь: Привітаємо півника золотого гребінця!
Діти: Здрастуй, півник!
Півник: Здрастуйте, хлопці!
Півник: За те, що ви мене вилікували я вам подарую всім золоте яєчко. (Подає кошик з яйцем)
Вихователь:
Ось яєчко не просте,
Вам - золоте яєчко,
У ньому сюрприз для вас лежить.
(Лунає вереск)
Чуєте, він там пищить.
(Чути писк)

Курча:
Скоріше відкривайте,
Скоріше випускайте.
Вихователь: Ви чуєте, як хтось стукає в яйці?
Курча:
Скоріше відкривайте,
Скоріше випускайте.
Вихователь: Хто це, хлопці?
Пухнасті:
Діти: Курчата.
(Діти відкривають яйце і дістають паперові силуети курчат)
Вихователь: Подивіться, які вони кумедні, смішні, ледве стоять на лапках, розчепіривши крильця, зовсім не схожі на свого тата Півника. Чому?
Діти: вони ще пташенята.
Вихователь: Якого кольору наші курчата?
Діти: Білі.
Вихователь: А якого кольору повинні бути?
Діти: Жовті.
Вихователь: Що трапилося з ними, Півник?
Півник: Рано вранці дощик був,
З пір'їнок всю фарбу змив.
Вихователь: У кого ж нам попросити жовту фарбу?
Діти: Сонечко.
Вихователь: Попросимо сонечко, воно нам допоможе.
( Діти простягають руки вгору і всі разом проговорюємо потешку )
Гей, сонечко!
Колоколнышко!
Светі яскраво - грей,
Не шкодуй променів.
Вихователь: Сонечко не пошкодував промінчиків і подарувало вам жовту фарбу. Давайте розфарбуємо наших курчат.(Діти сідають за стіл). Подивіться на нашого курчати, що у нього є? (діти називають частини тіла: голова, тулуб, крильця, ніжки, дзьобик, вічка; кажуть якої форми голова, тулуб, при цьому обводять пальчиком показуючи, що голова кругла, а тулуб схоже на овал).
-Щоб показати пухнасті пір'їнки, ми будемо малювати спеціальної пензликом - жорсткою, поторкайте її пальчиками.
(Діти виконують)
Вихователь: Набирати фарбу потрібно на самі кінчики і жорсткою щетиною робити тички, вони будуть схожі на ніжні, пухнасті пір'їнки курчати.
Пензлик пішла стусаном,
Застукала «каблучком».
Ми малюємо: раз, раз: (Пензлик ставити вертикально.
Все вийде! Зробити кілька стусанів без фарби)
(Вихователь показує, як розфарбувати пір'ячко, використовуючи техніку «Сухий пензель». Діти розфарбовують курчат)
Фізкультхвилинка.
Діти виконують рухи під музику пісні «ціп-Ціп мої курчатка».
Вихователь: Тепер олівцем подрисуем оченята, дзьобик. (Діти виконують)
Півник: От спасибі вам, хлопці,
Стали жовтими курчата.
( Діти прощаються з півником)
Вихователь: Хлопці, кому ми сьогодні допомогли?
Що з ним сталося? Чим ми його вилікували?
Як віддячив нас півник? Що ми з ними зробили?
Якими вони стали?
А зараз ми з вами подивимося, як вилуплюються курчата.
Перегляд фрагмента мультфільму «Курча».