Конспекти занять з дітьми.

«Мої друзі іграшки»

Сценарій заняття з розвитку мовлення.

Автор: вихователь дитячого садка N2027 Крючкова Ірина Єгорівна.

Програмне зміст:
Розвивати емоційну чуйність дитини, формувати вміння підтримувати розмову на задану тему, активізувати мова, відповідати на запитання вихователя пропозиціями, виховувати дбайливе ставлення до іграшок.

Матеріали:
Іграшки ( ведмедик, зайчик, літак), коробка з олівцями.

Попередня робота:
Читання віршів А. Барто. Розглядання ілюстрацій у дитячій книзі, бесіда про іграшки.

Хід занять.
Діти сидять півколом. Вихователь сідає навпроти дітей.
Вос-ль. Подивіться навколо себе і ви побачите багато, багато різних іграшок. І всі вони живуть в нашій групі. А яка ваша найулюбленіша іграшка?
Діти: Відповіді.
Вос-ль: У кожної іграшки є свій будиночок. І коли ми, після цілого дня спілкування з іграшками йдемо додому або просто на прогулянку, ми з вами знаходимо кожній іграшці свій будиночок. А наші іграшки не навчилися знаходити свої будиночки , вони ж не живі. Ось ми з вами допомагаємо їм.
Стук у двері. В гості до дітей прилетів Карлсон. Карлсон літає навколо дітей. Посміхається, радіє, пропонує натиснути на його кнопку. Діти з задоволенням спілкуються з Карлсоном ( натискають на кнопку, Карлсон видає смішні звуки). Діти сміються.
Вос-ль: Діти, а хто до нас прилетів?
Діти: Відповіді.
Вос-ль: Давайте поздороваемся з ним.
Діти: Здрастуй Карлсон! Який ти гарний, веселий.
Вос-ль: А що у тебе в коробці Карлсон?
Карлсон: В коробці мої найулюбленіші іграшки. Подивіться!
Карлсон дістає іграшкового Ведмедика і показує дітям.

Карлсон: Ось моя улюблена іграшка. Дивіться. Хто це хлопці?
Діти: Відповіді ( називають іграшку, описують її характерні особливості - ведмедик м'який, пухнастий, добрий і т. д.)
Карлсон: Правильно хлопці. І я дуже люблю цього Ведмедика.
Вос-ль: Хлопці давайте почитаємо Карлсона вірш А. Барто » Ведмедик».
Дитина:
Упустили Ведмедика на підлогу
Відірвали Ведмедику лапу
Все одно його не кину
Тому що він хороший.
Карлсон хвалить дітей.

Вос-ль: Карлсон, а які ще у тебе є улюблені іграшки?
Карлсон: Ось у мене є ще Зайчик. Його я теж люблю. Подивіться які у нього довгі вуха .А що ще є у Зайчика? (показ іграшки)
Діти: Відповіді
Карлсон: Хлопці, а про Зайчика ви знаєте вірш?
Діти: Знаємо, знаємо.

Вос-ль: Пропонуючи прочитати вірш А. Барто « Зайчик».
Дитина:
Зайчика кинула господиня
Під дощем залишився Зайчик
З лавки злізти не зміг
Весь до ниточки промок.
Карлсон: Ой, як недобре вчинила дівчинка. Хлопці, ми ж з вами не будемо ображати Зайчика?
Діти: Ні, не будемо. Гладять Зайчика по голівці, шерстці.
Карлсон: А ще у мене є незвичайна іграшка. Дивіться!
Карлсон витягує з коробки Літак і показує дітям.
Діти: Називають іграшку і розглядають її.
Карлсон: Ну, а про літак знаєте вірш?
Дитина:
Літак побудуємо самі
Пронесемся над лісами
Пронесемся над лісами
А потім повернемося до мами.
Карлсон: Ви дуже добре прочитали вірші. А зараз я пропоную вам політати разом зі мною. Згодні?
Фізкультхвилинка: « Літаки».

Карлсон: Ох, здорово ми з вами політали. Давайте тепер відпочивайте хлопці, а мені пора повертатися додому. А вам я залишаю свої іграшки, бережіть їх ,не ображайте.
А ще хочу подарувати вам кольорові олівці. А ви намалюєте повітряні кульки. І надішлете мені листа з малюнками.
До побачення друзі, до нових зустрічей!
Вос-ль: А тепер давайте сядемо за столи і намалюємо Карлсона красиві повітряні кулі.
Діти сідають на місця і малюють.
В кінці заняття діти розглядають малюнки й обговорюють їх.