Конспекти занять з дітьми.

«Колобок»

Конспект освітньої діяльності з ФЕМП в середній групі.

Автор: Ісмаїлова Елміні Мурсаловна, вихователь, Муніципальне автономне дошкільна освітнє установа дитсадок загальнорозвиваючого виду № 6 «Зірочка», Московська область р. Домодєдово.

Програмні завдання.

1. Вчити розрізняти і називати геометричні фігури:(коло, квадрат і трикутник).
2. Розвивати уміння виділяти основні ознаки предметів: форму, колір, величину.
3. Продовжувати вчити рахувати в межах 5, самостійно позначати підсумкове число, правильно відповідати на питання «Скільки?»
4. Розвивати розумові операції: сприйняття, пам'ять,

мислення, увагу.

1. Формувати уявлення дітей про емоційних станах (радість, смуток і т. д.)
2. Виховувати вміння працювати самостійно.

Матеріали до заняття:

Демонстраційний:

1. Квадрат з наклеєними очима і ротом.
2. Площинні зображення героїв казки «Колобок» для магнітної дошки.
3. Корзина з 5-ю грибами.
4. Картки до вправи «Колобки».
5. Геометричні фігури для магнітної дошки: жовтий круг, червоний квадрат, зелений трикутник.

Роздатковий:

1. Геометричні фігури (коло, квадрат, трикутник) за кількістю дітей.
2. Олівці жовтого кольору за кількістю дітей.
3. Зображення з колобками.

Хід заняття:
-Діти, сьогодні до нас прийшли гості, давайте поздороваемся!
- Здрастуйте!
-Діти, коли я йшла у дитячий садок, зустріла Колобка. Він мені сказав, що хоче познайомитися з вами, а ви хочете з ним познайомитися?
- Так!
-Ви пам'ятаєте, яку пісеньку співав Колобок?
-Так!
-Давайте зараз згадаємо.
Я колобок-колобок, по засіках я скребен, за стодоли я метен, на сметані я смешен, в грубку я сажнів, на віконці я стужен. Я від дідуся пішов, я від бабусі пішов, і від зайця пішов.
-Молодці, хлопці! Пам'ятаєте пісню. А зараз потихеньку сідайте на свої місця.
Стук у двері, заходить Колобок у вигляді квадрата.
- Напевно, це Колобок.
- Здрастуйте, хлопці! Я Колобок - рум'яний бік.
- Хіба в казці такий Колобок?
-Ні!
- Маша, який колобок? ( круглий) запитати 3 дітей
- Саша, а ти як думаєш? ( жовтий, рум'яний, він котиться).
-Правильно, колобок жовтий, круглий, рум'яний, він котиться. А цей Колобок котиться?
-Ні!
-Саша чому? (Тому що йому заважають кути).
-Все ясно, Колобок вирішив над нами пожартувати. Адже Колобок любить жарти, ігри та казки. Г де ж він - справжній Колобок? Давайте його покличемо.
Колобок, Колобок - рум'яний бік!
Колобок, Колобок - рум'яний бік!
Колобок: «А ось і я, хлопці!»
Колобок шепоче на вушко вихователю. ... Вихователь звертається до дітей:
- Хлопці, Колобок просить мене розповісти про нього казку, та не просту, а в якій будуть зустрічатися різні завдання. Допоможемо Колобку вирішити їх?
-так!
-Тоді сідайте зручніше і слухайте мене уважно.
Спекла бабуся колобок і поклала на вікно остудитися. Набридло колобку лежати , та й покотився він по стежці до лісу. Котиться колобок по стежці, а на зустріч йому... заєць.
Хлопці, що сказав заєць колобку у російській народній казці?
-Колобок, колобок, я тебе з'їм.
- Кіра, а що відповів Колобок?
-Правильно, а в нашій казці зайчик попросив колобка не співати йому пісеньку, а порахувати , скільки грибочків в його кошичку. Ой, колобок рахувати не вміє! Хлопці, допоможемо йому?
-Так!
-Давай - зайчик свою кошичок, зараз ми порахуємо , скільки там грибочків.
Вихователь ставить по одному грибочку, а діти рахують хором «Один, два, три...»
-Вова, як зараз грибочків?
-Три.
Вихователь виставляє ще один гриб.
-Оля, а зараз скільки грибочків?
-Чотири.
-Мирон, а зараз скільки грибочків?
-П'ять.
-Іра, іди, порахуй, скільки всього грибочків.
Іра вважає гриби.

Правильно всього п'ять грибочків.
Виконав колобок завдання, зайчик не став його їсти і втік, а колобок покотився далі. Котиться колобок, а назустріч йому. Як ви думаєте, кого він зустрів?
- Вовка.
-Правильно, вовка.
-Поліна, а який вовк? (запитати 3 дітей)
Саша ,а який вовк?
-Злий, сердитий, голодний.
-Щоб вовк не з'їв колобка, нам потрібно виконати його завдання. Подивіться уважно на колобка , і скажіть, на яку геометричну фігуру він схожий?
-На коло.
- Правильно, на коло. Візьміть з тарілочки коло і обведіть його пальчиком.
- У кола є кути? (немає)
-Правильно, у кола немає кутів, він котиться.
Вихователь показує, як він котиться.
-Покладіть коло на стіл, а тепер візьміть квадрат, обведіть пальчиком квадрат.
- Міша, ніж квадрат відрізняється від кола?(у квадрата є кути, а у кола немає), Аріна, а ти як думаєш?
-Давайте підрахуємо, скільки у квадрата кутів.
Всі разом вважають з вихователем.
-Даша, скільки кутів у квадрата? Мирон, скільки кутів у квадрата?

Правильно, у квадрата 4 кута. Покладіть квадрат на стіл поряд з колом. Дістаньте з тарілочки останню фігуру. Що це?
-Це трикутник.
Аріна, яка ця фігура?
Маша, яка ця фігура?
Обведіть трикутник пальчиком.
Кирило, порахуй, скільки в трикутнику кутів? (запитати 3 дітей).
-Саша, порахуй, скільки кутів у трикутника.
Покладіть трикутник поруч з квадратом і кругом. Порахуйте, скільки фігур лежить перед вами на столі.
-Три.
Аріна , а тепер ти порахуй.
-Назвіть їх, Данила.
Правильно, це - трикутник, квадрат і коло.
Зараз ми з вами пограємо в гру, яка називається «Будинок великий, маленький будинок». Встаньте перед стільчиками. Я буду читати текст вірша, а ви будете повторювати за мною.
Вихователь читає текст вірша і показує відповідні рухи, діти повторюють рухи і вигуки «ой-ой-ой, ай-ай-ай»
- У волчищи будинок великий, ой-ой-ой (руки в сторони)
-Ой-ой-ой.( руки в сторони)
-У колобочка - маленький (ай-ай-ай). Присісти, обхопивши коліна руками.
-Ай-ай-ай! (присідають, тримаючи коліна руками)
-Вовк - то наш прийшов додому, ой - ой-ой (крокує)
-Ой-Ой-ой! (крокують)
-А колобок наш-спатоньки, ай-ай-ай! (спати)
-Ай-ай-ай! (сплять)
-Молодці!
Можна зіграти 2 рази
- А зараз тихенько сідайте на свої місця, що б не розбудити нашого колобка. Побіг вовк у свій великий будинок, а наш колобок відпочив і покотився далі. Котиться-котиться колобок, а на зустріч йому ведмідь. У ведмедя теж є завдання для нашого колобка. Вирішив він загадати колобку загадки, а ми з вами допоможемо їх відгадати. Зараз вам потрібно здогадатися, про яку геометричній фігурі я кажу, і показати мені фігуру.
-Червоний-трикутник, жовтий-коло, зелений квадрат.
-Як ви здогадалися?
-За кольором.
-Молодці! А тепер ми пограємо ще в одну гру, яка називається «Вгадай, що змінилося»
Розмістити фігури на магнітній дошці.
-Подивіться уважно , що це за фігура?
-Квадрат
-Якого він кольору?
-Зеленого
Те ж саме проробити трикутником і кругом.
-А зараз закрийте очі.... Відкривайте. Що змінилося?
Діти відповідають, що змінилося. Можна пограти 2-3 рази з часу
Правильно! Виконали ми, ведмідь, твоє завдання, а ти виконуй обіцянку, пропускай колобка. Пропустив ведмідь колобка, і покотився колобок далі. Котиться він, котиться, і раптом перегороджує йому дорогу руда шахрайка.
У лисиці теж є завдання для вас хлопці.
Якщо ви правильно виконаєте, то лисичка відпустить колобка.
У вас на столах лежать листочки з зображеннями колобків. Всі колобки різні хлопці: і сумні, похмурі, веселі.
Вам потрібно знайти веселого колобка і прикрасити його. Розгорнули стільчики до столу. . Приступаємо до роботи. Беремо олівець в праву руку, розфарбовуємо акуратно, не виходячи за контур, в одному напрямку.

Вихователь: Бачиш, лисичка хлопці знайшли веселого колобка, доведеться тобі відпустити колобка.
-Закінчуємо роботу. Покладіть олівець і портрет в тарілочку.
Молодці хлопці ви всі дізналися веселого колобка. Хто не встиг, ввечері ми обов'язково разукрасим портрет.
Лисичці так сподобалося у нас, що вона хоче дізнатися, чим ми сьогодні займалися.
1. Згадали пісню колобка, кого зустрічав колобок на своєму шляху.
2. Вважали гриби.
3. Грали в гру «Що змінилося», «Будинок великий, маленький будинок»
4. Згадали геометричні фігури - круг, трикутник, закріпили кольори - червоний, синій, зелений.
5. Розфарбовували портрет колобка і т. д.
-Молодці, хлопці, правильно!

А найголовніше у нашій казки щасливий кінець: лисиця і колобок подружилися.