Конспекти занять з дітьми.

Зліва, справа, посередині.

Конспект відкритого заняття з математики на конкурс "Вихователь року - 2007" у другій молодшій групі.

Автор: Шапілова М. Ст. вихователь I кваліфікаційної категорії МДОУ ЦРР д/садок N 501, р. Новосибірськ.

Програмні завдання:

1. Закріпити з дітьми поняття "вгорі", "внизу" і вміння фіксувати точку відліку понять від себе (ліва рука - ліворуч; права рука - праворуч).
2. Уточнити поняття про ознаки пори року (зима, холодно, сніг, вітер, мороз і т. д.).
3. Уточнити назви основних кольорів (червоний, чорний, зелений, синій, білий і ін).
4. Вправляти дітей у рахунку до 3-х (4-х:), розрізненні геометричних фігур (коло, трикутник).
5. Ознайомлення з поняттями "зліва, справа, посередині".
6. Вчити дітей визначати просторове розташування предметів відносно один одного (праворуч від ялинки, ліворуч від ялинки:).
7. Вчити дітей формулювати відповідь на запитання, використовуючи в мові повне речення ("Праворуч від ялинки стоїть сніговик" та ін).
8. Розвивати у дітей увагу, спостережливість, логічне мислення (назви, чим відрізняються сніговики один від одного і т. д.), інтерес до математики (порахуй, назви якої форми тощо).
9. Виховувати допитливість (Що сталося на галявині?), комунікативні вміння дітей (відповіді хором, індивідуально), вміння слухати один одного, доброзичливі взаємини, любов до природи.

Матеріали та обладнання:

1. Касета з музичним уривком з твору "Том і Джеррі".
2. Костюм Сніговика (для дорослого).
3. Роздатковий матеріал (Сніговики, ялинки, зайченята за кількістю дітей).
4. Демонстраційні сніговики з відмінностями (3 шт.).
5. Демонстраційна картка у вихователя.

Методичні прийоми:

1. Сюрпризні-ігровий момент "Ожилий під музику сніговик"
2. Питання Сніговика і відповіді дітей ("Яку пору року?"; "Як ви довідалися, що на вулиці зима?"; "Де в тебе стоїть Сніговик?" та ін).
3. Заохочення і індивідуальна допомога дітям.
4. Облік індивідуальних особливостей дітей ("лівша", "правша").
5. Проблемна ситуація ("Налетіла хурделиця, хуртовина, все переплутала, де тепер у тебе стоїть Сніговик (ялинка, зайчик)? та ін).
6. Індивідуальна робота з дітьми (де в тебе стоїть ялинка (сніговик, зайчик)?; хто у тебе сидить ліворуч (праворуч) від ялинки? т тощо).
7. Физминутка (у віршах).
8. Загадка, вірші.
9. Демонстраційний матеріал. "3 сніговика з відмінностями).

Хід заняття:

Звучить музика, вихователь в образі Сніговика сидить під покривалом. Діти входять в групу

Вихователь - Сніговик (чхає)
"Ачхи!" (поступово з'являється з-під покривала, обтрушується, повертається до дітей)
Мене не ростили
Зі снігу зліпили
Замість носа спритно
Вставили морквину.
Ось який великий!
Хто ж я такий?
Діти: Сніговик.
Сніговик: Привіт, хлопці,
Дівчата і хлопці!
Куди це я потрапив?
Діти: В групу, (д/сад, до нас).
Сніговик: І, правда, скільки тут багато хлопців!
Всіх я дуже радий бачити!
Як звуть мене, ви знаєте, а як вас звати, я не знаю. Давайте познайомимося.
Діти називають свої імена.
Сніговик: Як тепло у вас хлопці. Я зігрівся. Поторкайте мої ручки, шубку. Я на вулиці так замерз. На вулиці холодно?
Діти: Так, на вулиці холодно.
Сніговик: Яка пора року на вулиці?
Діти: На вулиці зима.
Сніговик: А як ви дізналися, що на вулиці зима?
Діти: Тому що йде сніг, дме вітер. Холодно. Всі ходять в кожухах, чоботях.
Сніговик: А чим займаються діти взимку на вулиці?
Діти Катаються на санках, лижах з гірки, грають у сніжки, ліплять сніговика.
Сніговик: Які ви молодці! І мені у вас подобається!
А я вам подобаюся?
Діти: Так, подобаєшся.
Сніговик: Подивіться, який я гарний (повертається з боку на бік, розводить руки, показує ніжки)
Що у мене вгорі?
Діти: Шапка, голова.
Сніговик: Шапка тепла, якого кольору?
Діти називають колір.
Сніговик: Що в мене внизу?
Діти: Ноги, валянки.
Сніговик: А що у мене на обличчі посередині?
Діти: Ніс, морквина.
Сніговик: Правильно. А де у вас ніс?
Діти: Ось (показують рукою).
Сніговик: Ніс посередині на обличчі.
У Даші, де ніс? А у Сашка? А у тебе? І т. д.
Діти: Ніс посередині на обличчі.
Сніговик: На шубці у мене посередині гудзики. Ось які.
Якого кольору?
Діти: Червоні. (Індивідуальна робота)
Сніговик: Молодці! А якої вони форми?
Діти: Круглі. (Індивідуальна робота).
Сніговик: А скільки у мене гудзиків?
Відповіді дітей.
Сніговик: Давайте порахуємо разом (діти рахують)
Скільки всього ґудзиків?
Діти: Всього три гудзики.
Сніговик: Молодці! А що у вас посередині? (відповіді дітей)
Було дуже холодно, і я надів рукавички. Ось які гарні. (різного кольору).
Дітлахи, якого кольору рукавичка у мене одягнена на правій руці (на лівій)?
Діти: Червона, біла.
Якщо можуть, проводиться індивідуальна допомога.
А де у вас права рука?
Якою рукою тримаємо ложку, олівець?
Відповіді дітей.

Фізкультхвилинка:
Правою ручкою ми взмахнем,
За собою всіх покличемо.
На галявину ми прийдемо
І в сніжки грати почнемо.
Ходьба за Сніговик "паровозиком". Ліплення і кидання сніжків правою (лівою) рукою). Отряхивание. Ходьба. Посадити за столи.
Прийшов до вас не один я
Зі мною мої друзі
Без них повірте в житті
Прожити зовсім не можна. (роздає роздатковий матеріал)

В лісі на засніженій галявині росла красива пухнаста ялинка.
Хлопці. Візьміть ялинку і ялинку покладіть перед собою.

Ялинка росте верхівкою вгору. (діти виконують)

На галявинку прибігли діти та стали ліпити сніговика.

Знайдіть. хлопці, сніговика і поставте сніговика праворуч від ялинки.
Діти виконують
Індивідуальна допомога дітям.

Хлопці награлися і втекли додому, а на галявину вискочив зайчик. Він дуже здивувався, побачивши сніговика. Підійшов до ялинки зліва і став дивитися в усі очі на сніговика. Покладіть зайчика зліва від ялинки.

Діти виконують.

Індивідуальна робота.
Що стоїть у тебе посередині? (посередині стоїть ялинка)
А у тебе, де стоїть ялинка? (ялинка стоїть посередині)
З якого боку від ялинки стоїть сніговик? (сніговик стоїть праворуч від ялинки)
Праворуч від ялинки хто стоїть? (праворуч від ялинки стоїть сніговик)
А ліворуч від ялинки хто сидить? (зліва від ялинки сидить зайчик)
З якого боку від ялинки сидить зайчик? (зайчик сидить зліва від ялинки)
Вихователь хвалить дітей за правильність виконання завдання.

Сніговик:

Налетіла хурделиця, завьюжила, загула.

Снігом все занесла, всі галявини замела.

Вітер подув, всі картинки перемішав.

Хлопці, перемішайте всі фігурки і поставте їх в ряд перед собою , як хочете.

Діти перемішують картинки, виставляють в ряд.

Вихователь уточнює, де у кого лежать заєць, сніговик, ялинка.

Сніговик: (в руках демонстраційна картка)
Якого кольору ялинка? (сніговик)
З яких геометричних фігур вона складається? (трикутники) (круги)
Скільки трикутників? (три)
Давайте разом порахуємо. (індивідуальна робота)

Вихователь привертає увагу до мольберта, фланелеграфу.

Ось і зайчик біля річки
Встав на задніх лапках
Перед ним сніговики
З мітлами і в шапках
Заєць дивиться, він принишк
Лише гризе морквину.
Але, що різного у них
Він зрозуміти не може.
Вихователь уточнює місце розташування сніговиків посередині, праворуч, ліворуч.
Що вгорі у сніговика, який знаходиться посередині? І т. д.
Діти знаходять відмінності.
Сніговик: Розумничка, мені з вами цікаво, але так жарко. Боюся, зараз растаю. Все в подарунок залишаю і швидше тікаю. До побачення, чекаю вас діти на прогулянці. (Залишає відкритим кінець заняття).