Конспекти занять з дітьми.

«Чудова вода»

Конспект заняття з організації дослідницької діяльності дітей старшої «А» групи.

Склала: Сіденко Юлія Вікторівна, вихователь МДОАУ ЦРР д/с «Фантазія» , р. Пить-Ях.

Обладнання: картки із зображенням тим, лист від Незнайки, енциклопедії для дошкільного віку, картки із зображенням методів дослідження, папка юного дослідника, фломастери, крижинки для спостереження, обладнання для проведення дослідів, схеми дослідів.
Програмне зміст:
Освітні завдання:

1. Познайомити дітей з етапами дослідження об'єкта.
2. Закріплювати знання дітей про воду, її властивості.
3. Набуття дітьми нових знань про воду.

Розвиваючі завдання:

1. Продовжувати розвивати логічне мислення.
2. Розвивати творчі здібності.
3. Розвивати навички дослідницького поведінки і обробки отриманого матеріалу.
4. Активізувати словник (тече, розчиняє, газоподібний стан, дослідження).

Виховні завдання:

1. Виховувати інтерес до експериментальної діяльності.
2. Виховувати самостійність.
3. Дбайливе ставлення до дослідницького обладнання.

Хід заняття.
Діти сидять на килимі півколом, у них прикріплені бейджики.
Вихователь: сьогодні ми з вами будемо проводити самостійні дослідження, як справжні вчені. У вас на бейджиках написано «вчений». Стук у двері, приносять лист. Вихователь читає лист.
Здрастуйте хлопці, пише вам Незнайко. Ви часто мені допомагали у важких ситуаціях, ось і цього разу, я вирішив попросити у вас допомоги.
Знайка погодився прийняти мене в клуб вчених, якщо я складу доповідь на одну з тем, теми зображені на картинках. А як це зробити я не знаю. Допоможіть мені, будь ласка, я подивлюся, як це зробите ви і навчуся. Дуже хочеться потрапити в клуб вчених маляток.
Спасибі, ваш Незнайко.

Вихователь: Допоможемо Незнайку? Діти: так.
Для початку нам потрібно вибрати тему.
На мольберті, вихователь має картинки з темами: «магніт»,
«вода», «пісок», «промінь світла».
Діти обрали тему: «Вода».
Тема нашого дослідження - вода. Бесіда з дітьми по ознайомленню плану дослідження. Разом з листом, Незнайко надіслав нам карти дослідників, на яких є картинки - підказки з методами дослідження. (Вибираємо двох добровольців). Ці діти виконують самостійну дослідницьку роботу, а ми їм будемо допомагати.

Збір матеріалу. Всі відомості, ми будемо фіксувати на маленьких бумажечках, за допомогою символів, значків, замальовок. Листочки зі значками складаємо в кишеньки папок дослідника.

Подумати самостійно.
Відповіді дітей: вода - це рідина, її не можна утримати в руках, вона витікає. Вода прозора, не має смаку.

Запитати у іншої людини. Діти попросили вихователя-еколога, яка була присутня на занятті, розповісти їм що-небудь про воду. З розмови вона дізналися, що вода може бути теплою і холодною, а також нагадала про кругообіг води в природі.

Дізнатися з книжок.

З книг діти дізналися, що вода необхідна всьому живому на землі, вода потрібна людям, тваринам, рослинам. Вода широко використовується людьми в різних галузях.

Вихователь: давайте трохи пограємо, перетворимося в крапельки води, (надіти шапочки з зображенням крапельок). Рухлива гра «Дощик і сонечко». На підлозі два обруча, за сигналом «Дощик», діти бігають і граються, за сигналом «Сонечко» - збираються в «калюжі».

Подивитися в комп'ютері. Фіксують нові дані. Вода буває в природі в трьох станах: рідкий, твердий, газоподібний.

Спостереження. Крижинки за кількістю дітей. Лід тане в руках, прозорий, утворюється вода. Замальовки.

Експеримент. На столі обладнання для проведення експерименту, схеми проведення дослідів. Четверо дітей самостійно проводять досліди, (додають у воду цукор, сіль, крупи, фарбу). За результатами досвіду: у воді розчиняється цукор, сіль, фарба забарвлює воду, а крупа не розчиняється. Замальовують результати дослідів.

Вихователь: давайте трохи відпочинемо, розслабимося. Уявіть собі, щось дуже приємне, послухайте пісеньку води.
Розкладаємо піктограми добровольців, виділяємо головне і другорядне.
Доповідь. Дві дитини, одягнені в мантії і головні убори.
Вихователь: наші дослідники роблять повідомлення про воді.
Діти розповідають все, про що дізналися в ході заняття.
Вихователь: молодці хлопці, ви дуже допоможете Незнайку, ваші листочки із замальовками ми відправимо йому по пошті, і він успішно зробить свою доповідь.