Конспекти занять з дітьми.

«Птахи»

Конспект заняття з екологічного виховання для дітей 5-7 років.

Автор: Барсукова Альбіна Юріївна, Бюджетне дошкільна освітнє установа Чекрушанский дитячий садок, Омська область, Тарський район, село Чекрушево.

Програмні завдання:
Узагальнити знання про перелітних і зимуючих птахів.
Розвивати творчі здібності, мовлення, мислення.
Розвивати вміння будувати причиново-наслідкові зв'язки.
Закріпити уявлення про те, що в природі немає «непотрібних» створінь, в ній все доцільно.
Виховувати добре ставлення до маленьких сусідів по планеті.
Активізація словника: безголосі, барабанну трель; хрещатий, схрещений.
Матеріали для заняття: розрізні картинки з зображеннями птахів, кому з вати для гри «Сніговий ком», зображення клеста на ялинці, шапочки-маски: сонечко, сніжинка, зимуючі і перелітні птахи, малюнки з контурами птахів за кількістю дітей, магнітофон, фонограма звуку вітру і вальсу, шишки, шматочки сала, ягоди горобини, серветки, медальйони із зображеннями тварин і птахів.

Хід заняття:
Вихователь: - Тему сьогоднішнього заняття допоможуть вам визначити картинки. Я попрошу вас підійти і вибрати по одному фрагменту.
- А тепер подивіться на зворотний бік. Бачите «сорочки» в картинок різного кольору. Будь ласка, ті хлопці, в кого картинки з білою «сорочкою», підійдіть до столу, зазначеного білим кольором, у кого жовті - до столу з жовтим кольором і т. д. ( Діти збирають розрізні картинки).
_ Отже, діти, уважно подивіться на отримані у вас картинки. Як ви думаєте, про кого ми сьогодні будемо говорити на занятті?
_ Правильно, про птахів.
Питання:
- Чому одних птахів називають «зимуючі», а інших «перелітні»?
- Хто першим відлітає на південь? Чому?
- Хто останнім відлітає на південь? Чому?
- Що б сталося, якби зникли птахи? Комахи?
- Як пояснити значення слова «пернаті»?
- Всі птахи вміють співати чи ні?
- Як називають птахів, у яких немає голосу? (безголосі)
- Розкажіть, з допомогою чого співають безголосі птахи? (з допомогою дзьоба)
Загадка:
« Стукаю - голова болить,
Не стукаю - голодно» (дятел)
Запропонувати дітям зобразити голос дятла з допомогою пальців і звуків.
- Чому дятел співає? (дзьобом)
- Як називають будиночок для птахів, зроблений руками людини? (шпаківня)
- Де влаштовують гніздо шпаки, яким не вистачило шпаківень? (в дуплах)
- Де і з чого в'ють гнізда інших птахів? (ластівка - під дахом будинку, з глини змоченою слиною, міцне гніздо кругле; ластівки береговушки риють нірки для гнізд в піщаних берегах, обривах; птах чомга плете плавуче гніздо з водоростей, стеблин рослин)
- Чому ластівок не можна утримувати в неволі? (вона може загинути, т. к. добуває їжу на льоту)
- Які правила поведінки в природі ви знаєте? (відповіді дітей)
Гра «Сніжний ком»
Діти стоять у колі і зраджують один одному ком з вати, промовляючи слова:
«Сніжний ком всі ми катаємо
до п'яти ми всі вважаємо
раз, два, три, чотири, п'ять
тобі птицю називати»
(той, у кого в руках опинився сніжний ком називає зимующую птицю).
Завдання:
Запропонувати дітям підійти до ялинки з зображенням клеста.
Загадка:
«Хто ж голоском речистым чистим
Дз, дз, дз співає зі свистом?»
- Чому клестов називають сибірськими зимовими папуги? (яскраве забарвлення, загнутий дзьоб, цупкі ноги, може висіти вниз головою)
Вимовити: «хрещатий», «схрещений».
- Чим живляться клесты? (насінням ялинових і соснових шишок)
Гра «Зимуючі та перелітні птахи»
Діти надягають шапочки-маски птахів, сонечка і сніжинки; під музику зображуючи птахів «літають». По закінченні музики перелітні птахи стають навколо «сонечка», зимуючі навколо «сніжинки».
Після гри кожна дитина отримує малюнок з контурами птахів, накладеними один на інший; у великій птиці - поменше, і т. д. У кожної дитини зображено різну кількість птахів.
Завдання: Спробуйте порахувати, скільки птахів сховалося на малюнку (відповіді дітей).
Вихователь: А зараз я перевірю, які ви уважні. Прослухайте вірш - жарт «Птахи»
Завдання: Треба плескати в долоні, якщо не птах, чи такого не може бути.

«Прилетіли птахи
Голуби, синиці,
Мухи і стрижі.
Прилетіли птахи
Голуби, ворони,
Галки, макарони!
Прилетіли птахи
Голуби, куниці.
Прилетіли птахи
Голуби, синиці,
Страуси, чижі.
Прилетіли птахи
Голуби, синиці,
Болтики, зозулі.
Прилетіли птахи
Голуби, синиці,
Чайки, чижі,
Гаєчки, стрижі,
Лелеки, зозулі,
Навіть сови-сплюшки,
Лебеді і качки
От спасибі жарті!

Пропоную послухати фонограму: Хлопці скажіть, на що схожий цей звук? (вітер, завірюха, хуртовина)
Питання: Як ви думаєте, чи добре птахам в таку погоду живеться? (відповіді дітей)
- Що страшніше для птахів, голод чи холод? (голод)
Так, під товстим шаром снігу нелегко відшукати корм. Ось і розраховують птиці на доброту і співчуття людини.
Питання:
- Як ми можемо допомогти птахам взимку? (відповіді дітей)
- А з чого б нам зробити годівниці, як ви думаєте? (відповіді дітей)
Запропонувати дітям підійти до столу, розглянути все, що лежить на столі.
(ягоди горобини, шматочки сала, шишки)
- Ви здогадалися, для чого я вас запросила до цього столу?( відповіді дітей)
- Що ж можна зробити з цього? (відповіді дітей)
- Подумайте, як можна швидко зробити годівницю? (начинити шишки шматочками сала і ягодами горобини).
Самостійна робота дітей з виготовлення годівниць.
В кінці заняття підвести підсумок.
Прийняти в товариство «друзі природи» та подарувати дітям медальйони з кумедними звірятами і птахами.